《我為家庭添歡樂》教案1

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1、《我為家庭添歡樂》教案 教材分析 主題活動 “我為家庭添歡樂” 是單元 “我的家” 中的結題篇， 是對前幾項活動的總結和升華。 兒童在家庭中一般都處在備受關注的位置， 有人把其喻為家庭中的小太陽， 父母長輩往往在 孩子身上會傾注大量的心血。 可實際生活中卻常出現不盡如人意的現象： 兒童只知道接受愛， 而不知道愛別人。 正確的教 育觀念不只是關注父母對兒童的愛， 也關注兒童對家庭的愛。 對于一年級的兒童來說， 對家 庭示愛的最好方式應該就是為家庭添歡樂， 讓兒童從小就懂得知恩必報， 增強對父母、 對家 庭的義務感和責任感。 教學目標 1 、引導兒童通過各種方式為父母長輩做事，

2、愛親敬長，為家庭增添歡樂，懂得子女作為家 庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。 2、引導兒童在家庭中聽從父母長輩的正確教導，理解父母親，發(fā)揮自己的獨特作用，化解 家庭中的小矛盾。 3、懂得關心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現給家庭帶來歡樂。 教學重難點 讓兒童進一步理解為家庭化解矛盾、 成功調控自我情緒的過程就是為家庭添歡樂的過程。 引 導學生明白自己是家庭中的一員，應該懂得尊敬、 孝敬父母， 能體諒家長的難處， 能以自己 的表現給家庭帶來歡樂。 教學方法與策略 1 、以小組合作學習為主要學習方式。 2、采用調查、訪問、體驗、游戲表演等方式調動全體學生參與學習活動，從中

3、悟出道理。 3、在學生得出初步結論后然后利用所學知識給家人帶來快樂。 教學準備 1 、學生收集一些關心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。 2、教師調查班中能為父母做力所能及的事情的學生情況，并準備兩片段的錄像。 3、結合教科書內容做一些向日葵的圖片。 教學過程 （一）創(chuàng)設情境，初步感受 師：同學們在學新課之前，咱們先看一段錄像，看完后請小朋友們說說你的感受 ?（課件展 示兩個小朋友安安和平平在家的表現） 安安——在家愛關心父母，孝敬爺爺奶奶，全家人都很喜歡他。 平平——在家沒有禮貌，經常調皮搗蛋，惹爸爸媽媽生氣。 生：安安在家是個乖孩子，爸爸媽媽爺爺奶奶都很喜歡他。 師：你們是怎么

4、知道的呢？ 生：他們都看著安安高興地笑，還把他摟在懷里。 師：那平平呢？ 生：爸爸媽媽都很生氣，不喜歡他。 師：你們知道爸爸媽媽為什么不喜歡平平而喜歡安安嗎？ 生 1：因為安安關心父母，會干家務活，說話有禮貌，所以大家見了都很喜歡；而平平每天 做作業(yè)等爸爸媽媽催， 還把家弄得亂七八糟， 爸爸媽媽見了肯定心煩， 所以爸爸媽媽就不喜 歡平平了。 生 2：爸爸媽媽白天工作這么累，回到家還得幫平平整理房間，檢查作業(yè)，就更累了，平平 真不關心父母，還要惹他們生氣。 師：假如你是平平，聽了大家的話以后，他會怎么做呢？ 生 1：多做家務活。 生 2：做作業(yè)不等大人催。 師： 是呀，

5、家人為我們付出了這么多， 我們小朋友怎么能讓他們再操心呢？我們要做家里的 “開心果” ，給家庭增添歡樂。那么結合自己的家庭情況，請你們小組討論一下，你可以采 用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣做一個家里的“開心果”？ 生：媽媽下班回家，我?guī)蛬寢尨反繁常嗳嘌? 生：爸爸回來后我?guī)桶职帜猛闲? 生：吃完飯后我?guī)蛬寢屖帐巴肟辍? 生：…… 師： 看來小朋友們在家里的表現真不錯啊， 那么現在就把自己在家里能做的事情和想做的事 情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。 精彩演繹，加深體驗 1 、師：現在老師就設置一些情境，小組內選擇喜歡的情節(jié)表演一下是怎樣做的。一會咱們 找小組進行表演，

6、看看那一個小組變現的更好。 (1)奶奶病了，躺在床上…… (2)媽媽飯做好了，我應該…… (3)當媽媽向我提出更高的要求時…… 2、小組上臺展示，并及時給予表揚。對表現最好的小組進行獎勵。 3、將事先調查的結果公布于眾，表揚關心父母長輩做的好的學生，為其他同學樹立學習的 榜樣。 兒歌升華，鞏固所學 假如…… 假如我是一條毛巾， 我要為爸爸媽媽擦去額角上的汗水。 假如我是一支鋼筆， 我要為爸爸媽媽寫下美好的詩篇。 假如我是一把椅子， 當爸爸媽媽勞累的時候， 我要讓他們坐下歇息。 假如我是一朵花兒， 我將把最迷人的芳香送給爸爸媽媽 假如…… 我是家里好娃娃

7、爺爺年紀大，嘴里缺了牙， 我給爺爺沏杯茶，爺爺笑哈哈。 奶奶也年邁，頭發(fā)白花花， 我給奶奶搬凳坐，奶奶笑哈哈。 爸爸工作忙，常常不回家， 我給爸爸唱支歌，爸爸笑哈哈。 媽媽家務忙，手腳不停下， 我給媽媽捶捶背，媽媽笑哈哈。 弟弟捏泥巴，弄的臉花花， 我給弟弟洗洗臉，弟弟笑哈哈。 妹妹學習差，我來幫助她， 學習成績提高了，我倆笑哈哈。 尊老愛幼懂禮貌，人人把我夸， 樂于助人有愛心，是個好娃娃。 可外延伸，親身踐行 卜面提出了幾個問題可 師： 愛父母是人生最真摯的感情之一， 但一些同學卻不知如何做起。 以算作是對你是否關心、了解父母的一個簡單測試： 1 、父母的

8、生日是哪一天？ 2、父母愛吃什么，不愛吃什么？ 3、父母各自有什么愛好？ 4、媽媽平時愛穿什么衣服，最喜歡是什么的顏色？ 5、父母是干什么工作的，他們的工作辛苦嗎？ 6、父母的身體如何，有什么病，需要什么特殊的照顧嗎？ 7、你怎樣做會使他們高興，怎樣做又會使他們生氣？ 建議 如果你的測試不太理想，可以采取如下辦法補救： 1 、 把你父母的生日記在自己的筆記本上， 到父母生日那天， 可以給他們送上一張生日賀卡。 2、了解了你的父母愛吃的東西后，當家里有這些東西時，即使你再愛吃，也應該主動讓他 們多吃、先吃。 3、當父母做他們喜愛的事情時，不要去打攪，不要讓他們掃興。 4

9、、當媽媽穿著她最喜愛的衣服時，請不要忘了贊美這種衣服的式樣和顏色。 5、如果父母中有上夜班的，白天不要打攪他們休息。 6 、 對有病的父母在飲食、 休息方面應有特殊的照顧， 當然最重要的一點就是要聽父母的話， 不要惹他們生氣。 7、只要是正當的，應該主動去做討他們喜歡的事情。 師：相信同學們在做到這些之后，肯定能成為家里的“開心果” 。 總結 要改變長期以來傳統(tǒng)思想品德課的弊端， 就必須改變陳舊的教學方法， 就必須緊密聯(lián)系學生 實際、生活實際，就必須讓我們的課“活”起來，讓我們的學生動起來，在活動中促進學生 自主發(fā)展， 在積極主動的學習中加深感受、體驗、 探究和感悟，這樣做才可能達到此項活動 課程的總目標。