六年級上冊信息技術課件 - 第8課 python-神奇的變量青島版(共21張PPT)(2份打包)
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復習回顧1 1、輸出語句、輸出語句printprintprint(print(“helloworldhelloworld”)print(123)print(123)print(print(“語文成績語文成績 ”,100)100)2 2、輸入語句、輸入語句input()input()把數(shù)據(jù)輸入到程序中把數(shù)據(jù)輸入到程序中print(input()print(input()helloworldhelloworld123123語文成績語文成績100100Python神奇的變量 XX學校晨午檢表學校晨午檢表早上中午下午小明36.236.536.6.體溫值是不斷變化的我的發(fā)現(xiàn)?我的發(fā)現(xiàn)?一、變量的概念一、變量的概念 我們在編寫程序的時候會用到各種會變化的數(shù)據(jù),編程語言引入了變量變量的概念。可以形象的理解為變量就是一個盒子,我們把數(shù)據(jù)放在盒子里,在程序中可以往盒子里放數(shù)據(jù),也可以把盒子里的數(shù)據(jù)拿來使用。name二、變量的命名二、變量的命名Python里創(chuàng)建一個變量很簡單,只要起一個變量的名字,并給他一個值就可以了。注意事項:1、變量名只能以字母和 _ 開頭,不能以數(shù)字開頭。2、變量名不能和python保留字相同,比如python print input3、建議使用拼音、英文單詞或他們的縮寫 例如 表示姓名的變量可以是 name xingming xmname小明小明三、變量的賦值例如:我們要存放一個同學的名字、體溫值name=“小明”這里我們用到的“=”稱為賦值運算符,就是把右邊的值賦予給左邊的變量tw36.2tw=36.2name=“小明”tw=36.2print(name,tw)第二關動手操作yw=100yw=105yw=110sx=yw print print(“數(shù)學成績數(shù)學成績:”,sx),sx)猜一猜?四、變量值的修改變量賦值以后,這個值一直存在,直到賦予新的值yw100yw=100yw=105105yw=110110sx=ywsx110 print print(“數(shù)學成績數(shù)學成績:”,sx):”,sx)運行結果運行結果 數(shù)學成績數(shù)學成績:110:11011第三關第三關頭腦風暴,實操檢驗頭腦風暴,實操檢驗student=“xiaohong”tw=36.5tw=36.6print(“學生名字:”,student)_print(“體溫:”,tw)_a=10b=20c=aa=bb=cprint(a)_print(b)_例例1例例2學生名字:xiaohong體溫:36.61020 其實其實”=”右側的內(nèi)容很豐富,可以是右側的內(nèi)容很豐富,可以是字符串、數(shù)字、變量,還可以是表達式,字符串、數(shù)字、變量,還可以是表達式,inputinput()()等。等??箵粜鹿诜窝椎膭倮刮覀兏惺艿娇箵粜鹿诜窝椎膭倮?,使我們感受到了祖國的強大。其實呀,祖國的強大還離了祖國的強大。其實呀,祖國的強大還離不開這些人,請看視頻不開這些人,請看視頻 拓展提升拓展提升 看了視頻,你想對這些英雄們說些什看了視頻,你想對這些英雄們說些什么呢?請用今天所學的變量知識,輸出你想么呢?請用今天所學的變量知識,輸出你想說的話。說的話。第四關第四關想說的話想說的話16 同學們,通過這節(jié)課的學習,你有哪同學們,通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?些收獲?交流分享交流分享17優(yōu)勝小組評選優(yōu)勝小組評選小結小結變量的命名變量的命名“=”的意義的意義 a a1 a_1 name st_name把右邊的值賦給左邊的變量變量賦值以后,這個值一直存在,直到賦予新的值變量賦值以后,這個值一直存在,直到賦予新的值 課后練習1、計算圓的面積pi=3.14r=10S=pi*r*rPrint(“s=“,s)_2、a=input()b=input()c=a+bPrint(c)_ 再再 見!見!同學們,人工智能時代已經(jīng)到來,同學們,人工智能時代已經(jīng)到來,PythonPython學習之路才剛剛開始,未來,快樂與挑戰(zhàn)將并學習之路才剛剛開始,未來,快樂與挑戰(zhàn)將并存,希望同學們能夠努力學習編程,像視頻中存,希望同學們能夠努力學習編程,像視頻中所說珍惜韶華,不負青春,為祖國的未來貢獻所說珍惜韶華,不負青春,為祖國的未來貢獻自己的一份力量!自己的一份力量!再再 見!見!
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