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1、
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：益智游戲課程計(jì)劃
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)拼圖教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，鞏固對(duì)圖形的理解，感知圖形的組合關(guān)系，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，適合幼兒園教師參加一個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，來(lái)看看益智游戲課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：
1.鞏固對(duì)圖形的理解，并感知圖形之間的組合關(guān)系。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行比較和判斷的能力。
5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
許多正方形等
活動(dòng)程序：
首先，活動(dòng)開始。 （通過(guò)游戲Guess the Look導(dǎo)入，
2、查看對(duì)三角形，正方形和圓形的理解。）
老師：孩子們很好。這位班主任為孩子們準(zhǔn)備了很多圖形嬰兒。我們來(lái)看看圖形。什么是圖形？我不會(huì)告訴你它的名字，我會(huì)看著它，看著孩子。可以猜出它是誰(shuí)。這個(gè)圖形嬰兒的形狀與太陽(yáng)父親相同。
（根據(jù)這個(gè)特征，孩子可以猜到它是一個(gè)圓圈。如果沒(méi)有，老師會(huì)說(shuō)第二個(gè)條件。）
老師：是的，這是一個(gè)圓形寶寶。讓我們向圓形寶寶問(wèn)好。
（繼續(xù)顯示正方形和三角形）
老師：好的，讓我們繼續(xù)看看那里還有其他的圖形嬰兒。你能跟他們問(wèn)好嗎？
（孩子們打個(gè)招呼）
二，基本部分。
老師：這些圖形寶貝孩子都知道。然后你知道他們的形狀是什么？
（引導(dǎo)孩子們?nèi)タ纯?，想一想，說(shuō)出來(lái)。如果
3、手帕是方形的，餅干是圓形的等等。你可以逐一展示圖片來(lái)引導(dǎo)孩子們的想象力，并鼓勵(lì)孩子們發(fā)散思維。 ）
教師演示圖形的拼寫并指導(dǎo)觀察圖形之間的組合關(guān)系。
老師：孩子們說(shuō)老師要改變孩子們的魔力，孩子們也要關(guān)閉。
（教師可以自由組合不同的模式。例如，橢圓形和三角形形成蝴蝶，小花，三種模式組合成小貓，飛機(jī)等）
老師：孩子們看，圖形寶貝是什么？
（小花）
老師：小花的花瓣是什么樣的圖形寶貝？
（三角形）。
老師：花的花是什么？
（這是一個(gè)圓形寶貝）
老師：現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)劙?，這朵小花是由幾個(gè)三角形組成的，讓我們一起來(lái)算吧！什么是由幾個(gè)橢圓和三角形組成的蝴蝶？
（孩子回答）
第三，事件結(jié)束了。
老師：事實(shí)證明，這些圖形嬰兒可以組合成如此多的美麗圖形?；丶液?，孩子們也可以自己做，好嗎？
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：拼圖游戲教案
