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1、 神木三中音樂課導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名
學(xué)科
音 樂
課題
《 白毛女 》
時(shí)間
設(shè)計(jì)人
劉 峰
序號(hào)
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、1、 通過欣賞和學(xué)唱《北風(fēng)吹》《扎紅頭繩》片段，感受歌曲表達(dá)的音樂情緒，以及獨(dú)唱 和對(duì)唱這兩種演唱形式的音樂表現(xiàn)。
2、能夠分辨獨(dú)唱與對(duì)唱這兩種演唱形式。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
11 1、積極與老師、同學(xué)一起建構(gòu)音樂課堂良好的課堂常規(guī)，以及主動(dòng)參與、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，演唱《扎紅頭繩》。
自
主
學(xué)
習(xí)
1、 了解五幕歌劇《白毛女
2、》劇情。
2、 聆聽音樂《小白菜》。
合
作
探
究
1、 課前活動(dòng)《拍手歌》
2、 學(xué)生介紹《白毛女》劇情。
3、 聆聽歌曲《北風(fēng)吹.》，思考：這首歌曲的演唱形式是什么？音樂情緒是咋樣的？歌曲表現(xiàn)了啥故事情節(jié)？演唱者是劇中哪個(gè)角色？
4、 隨老師琴聲學(xué)唱歌曲。
5、 多媒體出示《小白菜》和《青羊傳》樂譜，讓學(xué)生視聽談感受。
6、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《北風(fēng)吹》和《青羊傳》在音樂情緒、音樂節(jié)奏、演唱速度、旋律進(jìn)行等方面的異同。
7、 欣賞《扎紅頭繩》
8、 隨音樂輕聲演唱。
9、 思考在這個(gè)唱段中，喜兒和楊白老分別演唱的旋律的節(jié)奏有啥不同？這種不同對(duì)不同人物心情的描寫有什么作用？
10、 分角色演唱.
11、 課堂小結(jié)
拓展表演
1、分組合作表演2、師生點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)
教后反思
八年級(jí)《洪湖水導(dǎo)學(xué)案》劉峰(2)
