《夸張的臉》學(xué)情分析

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1、《夸張的臉》學(xué)情分析 教材版本：人教版美術(shù) 教學(xué)對象：五年級 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)課時：一課時 【設(shè)計理念】 從《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念出發(fā)、以素質(zhì)教育為目標(biāo)分析本課教材。我根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，選用普遍學(xué)生更熱衷的漫畫為主線，介紹“夸張”是一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以給作品注入靈魂、賦予生命，感受這一藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，從而吸引學(xué)生渴求想要學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我采用游戲激趣和小組探究等教學(xué)方法，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，圍繞“創(chuàng)設(shè)問題與解決問題”教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生自主探究主動參與到教學(xué)中來，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中達(dá)到預(yù)

2、期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【教材分析】 《夸張的臉》這一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，授課時間是一課時?？鋸埵且环N獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，《夸張的臉》這一課通過對“臉”的夸張，讓學(xué)生理解這一藝術(shù)形式。課本利用各種造型夸張的雕塑、漫畫圖片，展示夸張的臉更生動有趣、更富個性，讓學(xué)生感受這一藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊和趣味性。根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，利用小學(xué)生愛看卡通漫畫、愛玩游戲的特點，我選用普遍學(xué)生更感興趣的卡通漫畫為主線，采用游戲激趣和小組探究等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動。 【三維教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識“夸張”這一種表現(xiàn)手法,學(xué)會從觀察中找尋人物特征，懂得用“夸張”的

3、表現(xiàn)手法創(chuàng)作人物臉部形象，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣，提高觀察能力、表現(xiàn)能力和想象能力。 過程與方法目標(biāo)：以漫畫為切入點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程開始階段就設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)問題，并以此為出發(fā)點與落腳點，引導(dǎo)學(xué)生有目的性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗合作創(chuàng)作的樂趣, 感受夸張的魅力，提高審美情趣。通過互相觀察、交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 【教學(xué)重點】 啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物的臉形、五官的比例和形狀尋找特征。 【教學(xué)難點】 用夸張的表現(xiàn)手法，塑造一張生動有趣，富有個性的臉。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：明星和教師夸張的卡通肖像畫、生動有趣的多媒體課件、人物臉部特征調(diào)查表。 學(xué)生準(zhǔn)備：自己的正面平視大頭生活照、直尺、八開素描紙、2B繪畫鉛筆、橡皮擦等繪畫工具。