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1、
Unit 3 What’s for Breakfast
學(xué)生
編號
課題： Unit 3 What’s for Breakfast?
第二課時
導(dǎo)學(xué)補充
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.熟練掌握單詞： breakfast, lunch, rice, noodles, soup, dumplings, meat, chicken.
2.掌握
2、并能運用句型:
What’s for breakfast / lunch /dinner ?
We have… for breakfast / lunch /dinner.
3.能夠朗讀并表演對話，做替換練習(xí)。
預(yù)
習(xí)
案
1、連線
dumplings lunch rice noodles Breakfast chicken meat
2.設(shè)置情景：Oh! It’s 7:00. It’s time for breakfast. What’s for breakfast? 讓學(xué)生以自己早飯為基準(zhǔn)，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容回答。I have b
3、read/milk/eggs/cakes for breakfast.
3.出示課件上圖片，提問What’s for lunch/dinner?
生做回答
探
究
案
1．強調(diào)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
可數(shù)名詞：Noodles dumplings vegetables eggs
不可數(shù)名詞：rice soup meat chicken milk fish
2、理解What’s for…? I have…
What’s for breakfast? I have...
lunch
dinner
2.Do you h
4、ave ... ? Yes,I like…very much/Very little/No,Idon’t.
Does she /he have…for…? Yes,She /he likes…very much/very little
3.兩人一組合作對話
檢
測
案
1、 連詞成句
1) is what for breakfast
_____________________
5、______
2) likes she noodles
___________________________
3) has she soup dinner for
___________________________
4) don’t’ we have bread
___________________________
2、看圖片，寫單詞
訓(xùn)練案
1完成Part B :Think ,match and talk.
2完成練習(xí)冊句子練習(xí)
3 利用給出的句子編三組對話。
What’s for dinner? I have…
Do you have…？
6、 No,I don’t / very little.
教學(xué)反思
（學(xué)習(xí)
反思）
涇干中心?！皩?dǎo)學(xué)究測”高效課堂——導(dǎo)學(xué)案
學(xué)科英語
年級 四年級
班級
組別
學(xué)生
編寫人
張靜
7、 審核人
審批人
授課時間 9.11
編號 02
課題： Unit 2 What Do They Have on the Farm?
第二課時
導(dǎo)學(xué)補充
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
一.能聽懂Let’s talk對話中表示動物的詞匯。
二.能運用What are your …and …?談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè);能運用What do
8、 they have on the farm?詢問農(nóng)場里有什么動物。
三，能夠聽、說、認(rèn)讀對話、語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
四、通過對對話的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
預(yù)
習(xí)
案
（9mins）
1. 溫故知新 復(fù)習(xí)以前所學(xué)動物名稱，再進(jìn)行問和答。What do you have? We have…
2.完成warming-up:Think and circle.
3.自讀對話，理解意思，用紅筆勾出不懂得地方。
探
究
案
（16mins）
1.分角色表演Let’s talk。（要求人人參與，脫稿表演）
9、
2.（一）小組展示
小組內(nèi)編自己的對話。然后在全班同學(xué)面前展示。給予獎勵。
（二）班級展示
指名小組上講臺做游戲（P13 Let’s play）
檢
測
案
(15mins)
(一)作業(yè)當(dāng)堂清我是小法官：
1. He are a bu
10、s driver.( )
2.What does they have in the classroom.？（ ）
3.Her friend is an good cook.( )
4.He sister is kind.( )
5.They have many animals in the farm.( )
（二）完成Look, read and complete.
訓(xùn)練案
小組成員用文具盒里的東西編寫對話。（使用What do you have in the box?和What do they have in the box？句型）
11、
教學(xué)反思
（學(xué)習(xí)
反思）
涇干中心?！皩?dǎo)學(xué)究測”高效課堂——導(dǎo)學(xué)案
學(xué)科英 語
年級 四年級
班級
組別
學(xué)生
編寫人
張靜
審核人
審批
12、人
授課時間 9.12
編號 03
課題： Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第三課時
導(dǎo)學(xué)補充
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀Let’s learn more 對話中表示動物的詞匯和句型。（重點）
2.能理解并運用What does he/she have? He/She has…談?wù)撃橙藫碛械奈锲?。（難點）
13、
3.能理解He doesn’t have …They don’t have…的用法。
4.能夠聽、說、認(rèn)讀對話，語音語調(diào)自然。
預(yù)
習(xí)
案
（12min）
（一）溫故知新
1.完成Let’s play練習(xí)。
2.完成Look, ask and answer
（二）閱讀方法
對照課本第12頁，邊看圖邊練習(xí)理解對話。
（三）互助釋疑
同桌間讀對話，理解名詞單復(fù)數(shù)形式及動詞的單數(shù)第三人稱形式。
探
究
案
（15min）
1、學(xué)習(xí)Let’s learn more：了解對話中表示動物的詞
14、匯和句型
2.讀課本上的故事，理解含義。
3.請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?
檢
測
案
(13min)
一、根據(jù)漢語補全短語。
1．Three______（三只綿羊） 2.two______（兩個工人）3.my_____（我的媽媽）
4.on the _______(在農(nóng)場) 5.a_____ _______（一個善良的警察）.
6.a ______ ________(一名優(yōu)秀的教師)
二、作業(yè)當(dāng)堂清
1.Look and say 2.Talk in pairs
訓(xùn)練案
用英語寫一段你喜歡的動物
教學(xué)反思
（學(xué)習(xí)
反思）
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四年級英語上冊 Unit 3 What’s for Breakfast教案 陜旅版
