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1、
看花燈
教材分析：
1.元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學生情感體驗。
2.激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4.描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5.調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應“明年我也做花燈。”
教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈
教學課時：2課時
教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相
2、象力
教學過程：
第一課時
一、激趣導入課題
1.師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”
2.生討論，回答。（說出看花燈的活動）
3.師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?
二、整體感知，初讀詩歌
1.用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）
2.師巡視，學生可采用一個人讀，同桌讀，小組讀等。
3.師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4.全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5.師：“大家都
3、和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”
6.激發(fā)想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
7.用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
8.討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9.分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀
10.你問我答
a 什么花燈吐泡泡？
b 什么花燈眨眼睛？
c花燈怎么做？（紙糊、紗做）
d走馬燈里有什么？
e荷花燈里有什么？
11.啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動作：吐、眨、追、立
12.花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓
4、、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）
13.全班讀7-8句，小結(jié)。
14.引發(fā)學生“明年我也做花燈”的行動上。
三、拓展訓練，結(jié)束全文
1.比賽讀一讀詩歌。
2.能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3.畫一畫它是什么樣的嗎？
4.動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）
5.師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養(yǎng)仔細觀察的習慣）
6.總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
第二課時
一、復習課文
二、識字寫字
1.小組討論識字，比一比誰認的又快又準。
2.分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈 花燈金 金魚猴 猴子睛 眼睛
3.“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。
4.“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識字。
5.開火車，鞏固識字。
6.選出你覺得最難寫的字
7.師示范指導寫“真、年”字
真：中間的三橫用紅筆標出
年：
8.其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。
9.學生書寫一遍，再描紅。
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2017年秋一年級語文下冊 1.2《看花燈》教案3 北師大版
