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1、 課后反思
一、本課的亮點(diǎn)
1.努力開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活資源，激發(fā)學(xué)生興趣。
由濰坊風(fēng)箏節(jié)導(dǎo)入新課，努力挖掘?qū)W生的現(xiàn)實(shí)生活資源，積極以學(xué)生的視角來(lái)關(guān)注社會(huì)生活、新聞時(shí)事，使教學(xué)內(nèi)容充滿(mǎn)鮮活的生活氣息，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，從而收到很好的教學(xué)效果。讓學(xué)生幫助小東設(shè)計(jì)得意畫(huà)布，這樣使課堂教學(xué)與學(xué)生的生活充分地融合起來(lái)，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，參與課堂活動(dòng)，充分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，課堂氣氛活躍，學(xué)生的感受也比較深刻。
2.科學(xué)巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題，重視及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。
本課中巧妙設(shè)
2、計(jì)了科學(xué)合理、有一定的思維含量，又能使學(xué)生感興趣的問(wèn)題。抓住概念的本質(zhì)，分解要素，例如，觀察被開(kāi)方數(shù)有什么規(guī)律？觀察其對(duì)應(yīng)的算數(shù)平方根有什么規(guī)律？降低問(wèn)題的難度，給學(xué)生觀察的角度，引著學(xué)生思考。
二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1.應(yīng)該把課堂看作師生情感交流的場(chǎng)所?，F(xiàn)在的學(xué)生有鮮明的個(gè)性，豐富的情感，他們需要理解，需要宣泄，需要溝通。因此要和學(xué)生一起融入課堂，用自己良好豐富的情感去感染、觸動(dòng)學(xué)生，消除與學(xué)生間的距離，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好、面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的真情實(shí)感，點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，這樣的課堂也就更生動(dòng)、更具有感染力。
2.精彩的課堂緣于“動(dòng)態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響，才更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。要不斷豐富自己的教學(xué)智慧，生成越來(lái)越多的“引領(lǐng)策略”，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)師生之間、生生之間的多元交流、多元互動(dòng)，在互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，從而就能更有效地去實(shí)施動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)，使課堂成為孩子自由翱翔的天空。
3.要關(guān)注所有的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，盡可能地設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、發(fā)展學(xué)生思維能力的各種課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
【課后反思】611算數(shù)平方根_初中_孔維義
