（通史版）高考歷史一輪復習 階段十二 西方近代工業(yè)文明的前奏——工業(yè)革命前的世界 第2講 近代西方人文精神的形成與發(fā)展高效作業(yè) 人民版-人民版高三全冊歷史試題

《（通史版）高考歷史一輪復習 階段十二 西方近代工業(yè)文明的前奏——工業(yè)革命前的世界 第2講 近代西方人文精神的形成與發(fā)展高效作業(yè) 人民版-人民版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通史版）高考歷史一輪復習 階段十二 西方近代工業(yè)文明的前奏——工業(yè)革命前的世界 第2講 近代西方人文精神的形成與發(fā)展高效作業(yè) 人民版-人民版高三全冊歷史試題（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第2講　近代西方人文精神的形成與發(fā)展 (建議用時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2020·柳州高三聯考)12～13世紀，以法國為中心的中世紀文化興盛地區(qū)出現“大翻譯”運動，借助基督教會的資金和阿拉伯的譯本把大量古希臘名著介紹到西歐，13世紀后半期，許多意大利學者、詩人以及藝術家也赴法國學習觀摩。這一現象說明(　　) A．西方近代文化與中世紀文化有承繼關系 B．文學是文藝復興反教會最初的工具 C．中世紀黑暗被東西方文化交流驅散 D．文藝復興的發(fā)源地在法國 解析：選A。根據材料中“以法國為中心的中世紀文化興盛地區(qū)……借助基督教會的資金和阿拉伯的譯本把大量古希臘名著介紹到西歐”可知

2、，西方的近代文化對中世紀文化有所繼承，故A項正確；材料中并未涉及反教會的內容，故B項錯誤；材料強調的是中世紀文化對近代文化的積極作用，故C項錯誤；文藝復興在意大利興起，故D項錯誤。 2．(2020·百校聯盟質測)14、15世紀，意大利城市里有許多出色的教育家，他們不僅擅長教書授徒，而且善于著書立說，通過著作展示其修養(yǎng)和學問。意大利城市還擁有歐洲最好的學校，這些學校均得到貴族和富商們的慷慨資助。這有助于(　　) A．人文主義的傳播　　　　　 B．宗教改革的深入 C．理性主義的產生 D．浪漫主義的萌芽 解析：選A。文藝復興興起于14世紀的意大利，教育家的教書授徒有利于人文主義的傳播，故

3、A項正確；宗教改革是從16世紀開始的，故B項錯誤；蘇格拉底的思想中就有理性主義，故C項錯誤；浪漫主義產生于18世紀末，故D項錯誤。 3．(2020·湖北部分重點中學高三聯考)瑞士學者雅各布·布克哈特曾說：“一個奇怪的事實是：這個新文化的某些最熱心的提倡者是最虔誠地敬上帝的人乃至是禁欲主義者……所有這些傾向的結果就是：佛羅倫薩的柏拉圖學院有意識地以調和古代精神和基督教精神作為它的目標，這是那個時代的人文主義者中一個引人注目的綠洲?！边@一時期的“人文主義”(　　) A．主張信仰得救，倡導王權至上 B．追求民主法制，反對禁欲苦行 C．體現新舊交替，彰顯人性價值 D．抨擊君主專制，提倡信仰自

4、由 解析：選C。依據題中“這個新文化的某些最熱心的提倡者是最虔誠地敬上帝的人乃至是禁欲主義者”可以知道這一時期的“人文主義”體現了新舊交替，彰顯人性價值，故C項正確；題干中沒有述及“王權至上”“民主法制”“抨擊君主專制”的相關內容，故A、B、D三項錯誤。 4．(2020·蚌埠二模)意大利詩人但丁最重要的理論著作是用拉丁文(教會的官方語言)寫的《論俗語》(俗語：各地方言)。該書成為他用意大利語寫作《神曲》的理論根據。但丁意在(　　) A．創(chuàng)立一種全新的語言體系 B．擺脫宗教對民眾的思想束縛 C．使文藝創(chuàng)作更契合現實需要 D．向民眾闡釋文學創(chuàng)作的原則 解析：選C。根據材料可知，但丁用

5、意大利語寫作《神曲》，有利于促進意大利民族語言統一，使文藝創(chuàng)作更契合現實需要，故選C項；意大利語屬于已有的語言，排除A項；結合所學知識可知，但丁的《神曲》只是對教會的丑惡現象表達憎惡，并未主張擺脫宗教的思想束縛，排除B項；材料不涉及但丁向民眾闡釋文學創(chuàng)作原則，排除D項。 5．(2020·贛州模擬)15世紀，意大利的宗教紀念活動中，教士的游行隊伍與俗人一樣色彩絢麗，豪華的法衣和錚亮的銀圣器與俗人的隊伍爭奇斗艷，明顯地表現出對世俗生活的認同感。這一現象說明(　　) A．新教在意大利取得主導地位 B．教士生活觀念受到文藝復興影響 C．羅馬天主教會生活奢侈腐化 D．宗教生活已被世俗生活完全取

6、代 解析：選B。題干中提及15世紀的宗教紀念活動中，教士認同世俗生活，再結合所學知識可知，這一現象說明教士的生活觀念受到了文藝復興的影響，故選B項；新教即宗教改革后的不受羅馬教皇控制的基督教派，而宗教改革開始于1517年，排除A項；題干未提及羅馬天主教會的腐化，排除C項；“宗教生活已被世俗生活完全取代”的說法錯誤，排除D項。 6．(2020·南京三模)馬丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的屬性’，在精神方面，他們是自由的，只服從于上帝……基督徒還具有‘肉體的屬性’，在物質方面，應當服從世俗權威，可以當兵，可以嫁娶，可以過任何世俗生活。”其主要目的是(　　) A．主張因信稱義 B．否定教

7、皇權威 C．反對禁欲主義 D．強調王權至上 解析：選B。“在物質方面，應當服從世俗權威，可以當兵，可以嫁娶，可以過任何世俗生活”表明其主要目的是否定教皇權威，故選B項。A、C、D三項材料均未涉及，排除。 7．(2020·廣東省六校高三聯考)金觀濤在《探索現代社會的起源》中指出：“文藝復興和宗教改革是從不同方面刻畫了同一過程?！薄巴贿^程”是指(　　) A．將人置于世界和社會的中心 B．擺脫教會對人性的束縛 C．宣揚俗權至上增進民族意識 D．全面批判封建意識形態(tài) 解析：選B。普羅塔戈拉提出“人是萬物的尺度”，將人置于世界和社會的中心，故A項錯誤；文藝復興強調人性的回歸、人生的

8、現世幸福，宗教改革強調人的信仰自由，二者都反對天主教會對人性的束縛，故B項正確；文藝復興運動不能體現俗權至上的內容，故C項錯誤；啟蒙運動時，資產階級力量壯大，批判鋒芒直指封建專制制度與宗教思想體系，故D項錯誤。 8．(2020·德州模擬)在伏爾泰倡導“法律面前人人平等”的前提下，孟德斯鳩則提出，“在一個有法律的社會里，自由僅僅是一個人能夠做他應該做的事情……自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了?！庇纱丝芍系滤锅F倡導(　　) A．法律所允許的權利和自由 B．天賦人權和自由平等 C．自由是民主的前提和基礎 D．法律與自由的辯證關系

9、解析：選A。結合題中出現頻率非常高的兩個詞“自由”“法律”可知，孟德斯鳩論證的核心問題就是自由與法律之間的關系，他主張公民應當在法律所許可的范圍內獲得自由，A項正確。B、C、D三項都是啟蒙思想家的主張，但與題意不符，排除。 9．(2020·深圳調研考試)盧梭認為：“主權既然不外是共同意志的作用，所以就永遠不可轉讓，并且主權者既然只不過是一個集合的生命，所以就只能由其自己來代表自己?！睋丝芍R梭意在強調(　　) A．人民是國家權力的主體 B．代議制有其合理性 C．人民主權應該是相對的 D．公共意志高于法律 解析：選A。盧梭認為“主權……永遠不可轉讓”“只能由自己來代表自己”，這說

10、明了他主張國家的權力屬于人民，是絕對的，不可變更的，故A項正確，C項錯誤；代議制與“自己代表自己”不符，故B項錯誤；D項表述錯誤，盧梭認為法律至上。 10．(2020·江蘇南京學情調研)“他們(行政官或者國王)僅僅是主權者(人民)的官吏，是以主權者的名義在行使著主權者所托付給他們的權力，而且只要主權者高興，他們就可以限制、改變和收回這種權力?！痹搯⒚伤枷爰抑鲝?　　) A．天賦人權說 B．分權制衡說 C．社會契約論 D．三權分立說 解析：選C。“他們(行政官或者國王)僅僅是主權者(人民)的官吏，是以主權者的名義在行使著主權者所托付給他們的權力”體現的是社會契約思想，故C項正確。

11、A、B、D三項均不符合題意，排除。 11．(2020·婁底調研)下表反映的是17世紀中葉至18世紀中葉歐洲文化水平提升情況。 有閱讀能力 的人占法 國總人口的 比例(%) 法國婦 女的識 字率(%) 歐洲年均 出版新書 (單位：部) 普通人 藏書量 (單位：本) 17世紀 中葉 29 14 約1 000 1～20 18世紀中葉 47 27 約4 000 20～100 據此可推知，當時歐洲(　　) A．知識普及推進科技創(chuàng)新 B．文化素質影響科技進步 C．人文思潮促進政治變革 D．思想啟蒙推動社會進步 解析：選D。由材料17世紀

12、中葉至18世紀中葉歐洲文化水平不斷提升的數據并結合所學知識可知，這一時期啟蒙運動推動人民思想的解放，故選D項；材料中并未提及歐洲科技的發(fā)展，排除A項；材料強調的是歐洲文化水平的提升，而非科技進步，排除B項；材料中并未涉及政治變革，排除C項。 12．(2020·湖南師大附中月考)康德認為：世界的本原是不可知的物自體，人類的理性無法認識，人用先天的直觀形式時間和空間分別對應數學的代數和幾何，人的認識能力由于物自體作用與我們的感官而產生知覺，然后知性運用范疇去整理這些雜亂的材料，使之成為具有必然性的科學知識。從這一觀點可以看出康德(　　) A．認為可以調動人的主觀能動作用 B．認為世界是無序、

13、雜亂無規(guī)律的 C．是唯物主義思想家和經驗主義者 D．認為理性是必然的、科學的知識 解析：選A。材料“人的認識能力由于物自體作用與我們的感官而產生知覺……使之成為具有必然性的科學知識”說明康德認為人可以發(fā)揮自己的主觀能動性，認識客觀世界，故A項正確。 二、非選擇題 13．(2020·徐州模擬)啟蒙運動是18世紀歐洲一場重大的思想和文化運動，它的核心特征是相信理性和知識的發(fā)展是社會合理化和人類幸福的條件。閱讀下列材料： 材料一　啟蒙運動從表面上看是一個五花八門的思想湊成的大雜燴，但人們更應該從某一中心點去考察啟蒙哲學內在的精神脈搏，去發(fā)現它真正的歷史意義。啟蒙思想的基本傾向不在于反映和

14、描繪生活，而在于相信人的思維具有塑造生活本身的力量和使命，從而推動了思想的世俗化進程以及科學的發(fā)展。 ——卡西爾《啟蒙哲學》 材料二　18 世紀以來啟蒙的主導理解形式并非完美無缺，它不僅對理智啟蒙和規(guī)范啟蒙的認識有片面性，而且相信兩者是天然統一，并且是相互促進的。實際上，啟蒙的理智層面把自然科學視為一切知識的典范，認為科學不僅必然造福人類，而且為人類知識提供了普遍標準和唯一正確的方法，顯然包含著一種片面的科學主義偏見。在規(guī)范層面上，啟蒙受資產階級世界觀影響，把從孤立的單個的個體作為理性和自由的唯一主體，把個人的抽象權利和私有財產權作為所有社會秩序的規(guī)范基礎，顯然也帶有自由主義偏見。

15、——汪行?！独碇菃⒚珊驼螁⒚傻膮^(qū)分與互補性思考》 完成下列要求： (1)據材料一并結合所學知識，指出啟蒙哲學內在的“精神脈搏”，分析其對社會發(fā)展產生的影響。 (2)據材料二，指出人們對啟蒙運動不足的認識。結合所學知識，分析促使人們反思啟蒙運動的原因。 (3)綜合上述材料，談談你對思想解放認識。 解析：(1)第一小問“精神脈搏”，據材料導語“它的核心特征是相信理性”并結合所學知識得出理性。第二小問影響，據材料一“推動了思想的世俗化進程以及科學的發(fā)展”并結合所學知識歸納總結即可。(2)第一小問認識，據材料二“包含著一種片面的科學主義偏見”“顯然也帶有自由主義偏見”并結合所學知識歸納。第

16、二小問原因，結合所學知識從工業(yè)革命帶來的問題以及理想與現實的差距方面分析。(3)據材料和所學知識從對社會進步的作用以及要與時俱進方面回答。 答案：(1)“精神脈搏”：理性。影響：促進人們思想解放；推動自然科學發(fā)展；推動資產階級革命；奠定代議制理論基礎。 (2)認識：存在科學主義偏見；帶有自由主義偏見。原因：工業(yè)革命引發(fā)了一系列社會問題；理想社會與現實存在差距。 (3)認識：思想解放有利于社會進步，思想發(fā)展要與時俱進。 14．(2020·湖南衡陽聯考)閱讀材料，完成下列要求。 材料　維琴察圓廳別墅 圓廳別墅(府邸)坐落在意大利維琴察，是建筑師帕拉弟奧于1566年所設計的。圓廳別墅

17、揚棄了中世紀時期的哥特式(象征神權至上)建筑風格，轉而追求重視現實生活，張揚人性的解放，具有濃厚世俗化氣息。圓廳別墅建筑整體體現和諧、穩(wěn)定、對稱，并將設計與美感效果建立在力學、數學和透視學的基礎上。別墅外有開放式廣場。 結合所學的世界近代史知識，從維琴察圓廳別墅建筑風格中提取一個信息，指出它所反映的近代早期重大歷史現象，并概述和評價該歷史現象。(要求：簡要寫出所提取的建筑風格及歷史現象，對歷史現象的概述和評價準確全面) 解析：本題考查文藝復興與自然科學發(fā)展的影響及相互聯系。解答時應緊扣材料中維琴察圓廳別墅揚棄中世紀哥特式建筑風格，轉而追求重視現實生活，張揚人性的解放，具有濃厚世俗化氣息。可

18、從“圓廳別墅建筑整體體現和諧、穩(wěn)定、對稱，并將設計與美感效果建立在力學、數學和透視學的基礎上”等信息并聯系自然科學的發(fā)展，任選取一個角度，遷移文藝復興或自然科學發(fā)展指出歷史現象，并根據該歷史現象的影響進行評價。 答案：示例一 信息：圓廳別墅揚棄了中世紀時期哥特式建筑的神權主義，追求重視現實生活，張揚人性的解放，具有濃厚世俗化氣息。 歷史現象：這一信息反映了文藝復興運動在意大利興起。 概述和評價：14世紀興起于意大利的文藝復興運動，以復興希臘羅馬古典文化為名義，實質上是一場資產階級性質的思想解放運動。文藝復興運動以人文主義為核心，主張以人為中心，肯定人的價值和尊嚴，推動了人們的思想解放，也為近代自然科學的興起創(chuàng)造了條件。但過分地強調自我，造成了個人私欲膨脹。 示例二 信息：力學、數學、透視學等新的科技成果大量運用于建筑之中。 歷史現象：近代自然科學產生。 概述和評價：隨著資本主義生產方式的萌芽與文藝復興和宗教改革的開展，16～19世紀，近代自然科學興起。近代自然科學又稱為近代實驗自然科學，以天文學的革命為標志。這一時期涌現了大批著名科學家和科學成就，如伽利略發(fā)現自由落體定律、牛頓創(chuàng)立經典力學體系等。自然科學產生后，被大量應用于生產和生活，極大地推動了生產力發(fā)展和人們生活方式、思想觀念的變革。