（課堂設計）高中生物 第三章 細胞的結構和功能本章測試1 蘇教版必修1

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1、第三章 細胞的結構和功能 本章測試1（蘇教版必修1） 一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分) 1．細胞在吸收某種物質時，遵循下面兩種曲線，這種物質是(　　) A．腎小管吸收原尿中的葡萄糖 B．小腸上皮細胞吸收食物中的乙醇 C．紅細胞吸收血漿中的鉀離子 D．肝細胞從組織液中吸收氨基酸 解析：小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是簡單擴散。 答案：B 2．甲(○)、乙(●)兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低)，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是(　　) A．甲運出細胞一定不需要能量 B．甲進入細胞一定需要能量 C．乙運出細胞一定有載體蛋白的

2、參與 D．乙進入細胞一定有載體蛋白的參與 解析：甲運出和乙進入細胞是從低濃度到高濃度，屬于主動運輸，需載體和能量參與；乙運出和甲進入如果是簡單擴散，無需載體和能量；乙運出和甲進入如果是協(xié)助擴散，需要載體，不需要能量。 答案：D 3．如圖所示細胞對大分子物質“胞吞”(內吞)和“胞吐”(外排)的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是(　　) A．a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生 B．a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成 C．b表示細胞分泌的同時導致膜成分的更新 D．b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 解析：大分子物質或顆粒性物質出入細胞的方式是內吞或外排，其基礎是

3、細胞膜的流動性。內吞與外排能夠導致膜面積的增大與減小，從而使細胞膜的成分得到更新，同時細胞通過內吞、外排完成物質跨膜運輸不能解決的問題，如物質的分泌等。“胞吞”和“胞吐”不是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式，跨膜運輸?shù)闹鲃舆\輸可以按照生命活動攝取所需營養(yǎng)物質和排出代謝終產物。 答案：D 4．下圖表示變形蟲攝食、獲取營養(yǎng)物質等生理過程。以下對該圖分析錯誤的是(　　) A．細胞膜和細胞質都具有流動性 B．溶酶體內含有消化酶 C．細胞內的生物膜在結構上具有一定的連續(xù)性 D．從食物進入變形蟲體內到廢物排出體外，至少通過了4層磷脂分子 解析： 答案：D 5．將人體的紅細

4、胞置于不同濃度的蔗糖中，浸泡半小時之后的結果如圖所示，按照紅細胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度由高到低排列正確的是(　　) A．甲>乙>丙>丁 B．丁>甲>乙>丙 C．丙>丁>甲>乙 D．丙>乙>丁>甲 解析：當紅細胞細胞質濃度小于蔗糖溶液濃度時，紅細胞失水皺縮；當紅細胞細胞質濃度大于蔗糖溶液濃度時會吸水膨脹，甚至漲破，如圖甲所示。 答案：D 6．在馬鈴薯中用打孔器打出兩圓柱體塊P和Q，P在蒸餾水中放1 h，Q在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中放1 h，測定處理的圓柱體是否與原來的孔剛好合適的結果是(　　) A．P不合適，Q合適 B．P不合適，Q也不合適 C．P合適，Q也合適

5、 D．P合適，Q不合適 解析：P放在蒸餾水中1 h后，由于外界清水的濃度小于細胞液的濃度，P的細胞便因吸水而膨脹，從而不能正好放入原來的孔；Q放在與馬鈴薯等滲的鹽溶液中1 h后，我們理解等滲是細胞液的濃度等于外界鹽溶液的濃度，外界的鹽溶液起了維持細胞的形態(tài)和功能的作用，從而Q能正好放入原來的孔。 答案：A 7．在觀察植物細胞的質壁分離和復原過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如右圖所示狀態(tài)。a、b表示兩處濃度，由此可推測(　　) A．此時a＞b，細胞滲透吸水 B．此時a＝b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡 C．此時a＜b，細胞滲透失水 D．上述三種情況都有可能存在

6、解析：圖示可能正在發(fā)生質壁分離(失水)，或剛結束質壁分離(保持動態(tài)平衡)，也可能正在發(fā)生質壁分離復原(吸水)。 答案：D 8．在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將(　　) A．不變 B．增大 C．減小 D．先增后減 解析：由圖示可知b溶液濃度高于a，在保持細胞存活的條件下，當蘿卜條從b濃度溶液移到a濃度溶液中時，細胞滲透吸水，蘿卜條質量將增大。 答案：B 9．浸入物質的量濃度為1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，會產生質壁分離和質壁分離自動復原的現(xiàn)象。在此過程中，物質進出

7、細胞的方式先后有(　　) A．自由擴散，主動運輸 B．自由擴散，主動運輸，自由擴散 C．主動運輸，自由擴散 D．自由擴散，協(xié)助擴散，自由擴散 解析：開始外界溶液的濃度大于細胞液的濃度，植物細胞滲透失水，水分子通過細胞膜是自由擴散的過程；然后植物細胞通過主動運輸方式吸收NO和K＋，使細胞液的濃度又大于外界溶液的濃度，植物細胞滲透吸水而發(fā)生質壁分離復原。 答案：B 10．向豬膀胱注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口，然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時稱一次重量，下列坐標圖中，能正確表示測定結果的是(　　) 解析：豬膀胱可以看做是一層半透膜，膜內是30%的蔗糖溶液，膜外是5%的蔗

8、糖溶液，有濃度差，可以作為一個滲透系統(tǒng)。水分子進入膀胱內部的多，膀胱會增重。隨著水分子的擴散，內外溶液濃度最終會達到平衡，水分子的進出也會達到平衡，此時膀胱的重量不再繼續(xù)增加。 答案：B 11．下圖為一滲透裝置，半透膜小袋內充滿質量分數(shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液。用不同表面積的半透膜小袋實驗，開始一段時間，玻璃管內液面高度變化的相關曲線最可能是(橫坐標表示表面積)(　　) 解析：開始時，由于半透膜小袋內外濃度差一定，故單位面積膜上、相同時間內，水進入袋內的量相等，則袋表面積越大進水量越多，液面上升越高。但是由于液面能上升的高度是有限的，故開始一段時間后，彼此間液面升高的差異變小。

9、 答案：B 12．植物細胞可以通過滲透作用吸水和失水，將帶“皮”的幼嫩的莖縱切后插入兩個燒杯中，如圖一所示。已知b側的細胞壁比a側的細胞壁薄，判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀變化是圖二中(　　) 解析：由于b側的細胞壁比a側的細胞壁薄，易伸展，所以植物細胞失水時，b側比a側縮得短，莖向內側彎；當植物細胞吸水時，b側比a側伸得長，莖向外側彎。 答案：D 二、非選擇題(共40分) 13．(10分)如下圖所示是物質出入細胞三種方式示意圖，據(jù)圖回答： (1)紅細胞吸收葡萄糖的方式是[　]________。 (2)紅細胞從血漿中吸收鉀離子的方式是[　]________。 (3)氧

10、氣分子從肺泡擴散到血液中的方式是[　]________。 (4)A和B的不同點是A不需要________。 (5)從圖示來看，細胞膜的功能特性是___________________________。 解析：紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，必須在載體的協(xié)助下從高濃度一邊送到低濃度一邊，不消耗能量，因此這種運輸方式為B；紅細胞吸收K＋為主動運輸。這種運輸方式需要能量和載體，因此應為C；氧氣屬于自由擴散，不需要載體和能量，從高濃度一邊擴散到低濃度一邊，應為A；A圖和B圖的區(qū)別在于A不需要載體；從A圖、B圖、C圖物質進出細胞的三種方式分析，細胞膜對物質的吸收具有選擇性。 答案：(1)B　協(xié)

11、助擴散　(2)C　主動運輸　(3)A　自由擴散　(4)載體　(5)選擇透過性 14．(14分)某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。 增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。 (1)設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟： ①__________________________________________________________ ________________________________________________________________。 ②_____

12、___________________________________________________________ __________________________________________________________。 (2)預測實驗現(xiàn)象并作出結論：________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________

13、____________。 解析：本題考查還原性糖的鑒定和半透膜的選擇透過性。該實驗是一探究性實驗。理解實驗原理是解答本題的突破口。蔗糖水解后生成果糖和葡萄糖，二者均為還原性糖，與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀。吸取a、b兩試管內適量液體，分別加入到A、B兩試管中，并加入斐林試劑水浴加熱。如果A、B兩試管內均有磚紅色沉淀生成，且a、b兩管液面高度差縮小，則說明蔗糖水解產物能通過半透膜。如果僅B試管內有磚紅色沉淀生成，且液面高度差增大，則說明蔗糖水解產物不能通過半透膜。 答案：(1)①向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內液面的變化 ②

14、吸取a、b兩管內適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，(60℃～65℃)水浴加熱，觀察A、B試管內有無磚紅色沉淀 (2)如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產物能通過半透膜；如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內無磚紅色沉淀，B試管內有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產物不能通過半透膜 15．(16分)植物葉片表皮上分布有大量氣孔，右圖為氣孔結構示意圖，氣孔兩側的細胞稱為保衛(wèi)細胞，決定著氣孔的開閉。有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水有關。請你根據(jù)所給的材料和用具設計一個實驗，探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關系，并得出相應的結論。 (

15、1)實驗原理：_____________________________________________________。 (2)材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，0.3 g/mL的蔗糖溶液，蠶豆葉片。 (3)實驗步驟： ①取載玻片2片，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴。 ②______________________________________________________________。 ③______________________________________________________________。 (4)實驗結果預

16、測及結論：①___________________________________________。 ②______________________________________________________________。 解析：該題利用活細胞滲透吸水與失水的原理，考查實驗探究的一般過程，即提出問題→作出假設→設計方案→進行實驗→分析結果、得出結論。此實驗中應分析兩種狀態(tài)：一是在低濃度的溶液中細胞吸水時氣孔的開閉情況；二是在高濃度的溶液中細胞失水時氣孔的開閉情況。對比兩種狀態(tài)便可得出相應結論。 答案：(1)活細胞在不同濃度的溶液中會發(fā)生滲透失水或吸水　(3)②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于載玻片中央的液滴中，蓋上蓋玻片?、蹖⒀b片分別置于顯微鏡下觀察　(4)①如果蒸餾水中氣孔開放，蔗糖溶液中氣孔關閉，說明細胞失水使氣孔關閉，吸水使氣孔開放　②如果蒸餾水中氣孔關閉，蔗糖溶液中氣孔開放，說明細胞失水使氣孔開放，吸水使氣孔關閉