(課堂設(shè)計(jì))高中生物 第三章 細(xì)胞的代謝章末測(cè)試4 浙科版必修1

上傳人:文*** 文檔編號(hào):240557393 上傳時(shí)間:2024-04-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?30.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
(課堂設(shè)計(jì))高中生物 第三章 細(xì)胞的代謝章末測(cè)試4 浙科版必修1_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共7頁(yè)
(課堂設(shè)計(jì))高中生物 第三章 細(xì)胞的代謝章末測(cè)試4 浙科版必修1_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共7頁(yè)
(課堂設(shè)計(jì))高中生物 第三章 細(xì)胞的代謝章末測(cè)試4 浙科版必修1_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共7頁(yè)

本資源只提供3頁(yè)預(yù)覽,全部文檔請(qǐng)下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《(課堂設(shè)計(jì))高中生物 第三章 細(xì)胞的代謝章末測(cè)試4 浙科版必修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(課堂設(shè)計(jì))高中生物 第三章 細(xì)胞的代謝章末測(cè)試4 浙科版必修1(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 細(xì)胞的代謝 章末測(cè)試4(浙科版必修1) 一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分) 1.(原創(chuàng)題)據(jù)美聯(lián)社、《每日郵報(bào)》2010年4月7日?qǐng)?bào)道,一名德國(guó)試飛員駕駛“太陽(yáng)脈沖”號(hào)太陽(yáng)能飛機(jī)從瑞士一個(gè)軍用機(jī)場(chǎng)起飛,首次成功完成了一次不耗一滴油的空中飛行,這架飛機(jī)的供能系統(tǒng)由12 000個(gè)太陽(yáng)能電池組成,預(yù)計(jì)2012年將嘗試進(jìn)行環(huán)球飛行。下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.這架飛機(jī)完成的只是太陽(yáng)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化 B.綠色植物能夠?qū)⑻?yáng)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能 C.生物體細(xì)胞中的能量主要以熱能的形式存在 D.細(xì)胞與周圍環(huán)境之間有物質(zhì)與能量的交換 解析:生物體細(xì)胞中的能

2、量主要以化學(xué)能的形式存在,各種分子所具有的化學(xué)能是細(xì)胞內(nèi)最主要的能量形式。 答案:C 2.下圖為質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.①是糖蛋白,對(duì)所有的細(xì)胞只有保護(hù)和潤(rùn)滑作用 B.②是蛋白質(zhì)分子,大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的 C.③是磷脂分子,構(gòu)成了膜的基本支架,這個(gè)支架并不是靜止的 D.不同細(xì)胞膜中,所含①②③的比例是有區(qū)別的 解析:糖蛋白還有細(xì)胞識(shí)別等作用。 答案:A 3.人們?cè)噲D模擬生物膜的結(jié)構(gòu)與功能,設(shè)計(jì)一種膜結(jié)構(gòu)進(jìn)行污水處理、海水淡化,以過濾海水中的鹽分及降低有毒金屬離子對(duì)水的污染。這主要是模擬生物膜的哪類功能或特

3、性(  )                     A.物質(zhì)交換 B.具有流動(dòng)性 C.物質(zhì)運(yùn)輸 D.具有選擇透性 解析:讓海水中的鹽分、有毒金屬離子不能濾過,而其他物質(zhì)濾過,這就是生物膜的選擇透性。 答案:D 4.如右圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過,倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(  ) A.漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后,再上升又下降 B.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶 C.漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后一直上升 D.在玻璃槽中

4、會(huì)測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 解析:開始蒸餾水通過半透膜擴(kuò)散進(jìn)入蔗糖溶液,漏斗中液面上升,加入蔗糖酶后,蔗糖分解為葡萄糖和果糖,使漏斗內(nèi)的溶液濃度增大,管內(nèi)的液面升高,隨著葡萄糖和果糖通過半透膜進(jìn)入蒸餾水,管內(nèi)液面又會(huì)下降。 答案:A 5.海帶細(xì)胞中碘的濃度比海水中高出許多,但還能從海水中吸收碘,其原因是(  ) A.海帶細(xì)胞膜為全透性膜 B.碘的通透性強(qiáng) C.碘以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入海帶細(xì)胞 D.海水中的碘含量高 解析:碘以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式被海帶細(xì)胞吸收,需要載體蛋白和能量,并且可以逆濃度梯度運(yùn)輸,細(xì)胞膜上運(yùn)輸?shù)獾妮d體蛋白越多,則對(duì)碘的運(yùn)輸速率越大。 答案:C 6.一塊瓊脂塊上的

5、4個(gè)圓圈處均含有淀粉,分別用不同方法處理,如圖所示,將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液沖浸該瓊脂塊,可見其上面呈藍(lán)色的斑塊個(gè)數(shù)是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 解析:強(qiáng)酸、煮沸均導(dǎo)致唾液淀粉酶變性失活,蔗糖酶不能催化淀粉水解,故這三個(gè)斑塊上的淀粉均不能被分解,碘液處理后呈藍(lán)色。 答案:C 7.下列實(shí)驗(yàn)操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作圖的相關(guān)敘述不正確的是(  ) A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色 B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚藻呼吸作用釋放出CO2 C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明呼吸作

6、用釋放CO2,光合作用釋放O2 D.實(shí)驗(yàn)操作3~5表明光合作用吸收CO2 解析:在適宜的光照條件下,綠色植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,吸收CO2,使pH上升,導(dǎo)致指示劑由黃色變?yōu)樽仙?;黑暗中金魚藻只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生CO2使pH下降,導(dǎo)致指示劑由紫色變?yōu)辄S色。在本實(shí)驗(yàn)中,主要證明了綠色植物進(jìn)行光合作用吸收CO2,并沒有表明光合作用釋放O2。 答案:C 8.如圖表示在CO2濃度為1%和0.03%兩種情況下,某農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線圖,據(jù)圖分析,限制圖中Q點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度的因素是(  ) ①CO2濃度 ②光照強(qiáng)度 A.① B.② C

7、.①和② D.與①和②無(wú)關(guān) 解析:做曲線分析題時(shí),應(yīng)注意看清縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)及曲線標(biāo)注的含義。從Q點(diǎn)可以看出,影響因素是光照強(qiáng)度,而與另外一條曲線的比較則反映出影響光合作用強(qiáng)度的因素是CO2濃度偏低。 答案:C 9.右圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.a(chǎn)與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生 B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成 C.b在細(xì)胞分泌的同時(shí)膜成分也隨之更新 D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 解析:胞吞和胞吐是膜的流動(dòng)性的具體體現(xiàn),胞吞是通過膜外表面的糖被識(shí)別,消耗能量進(jìn)入細(xì)胞內(nèi);細(xì)胞

8、分泌是高爾基體“出芽”形成的囊泡與細(xì)胞膜融合,將大分子物質(zhì)排到膜外,因此,有部分高爾基體膜的成分轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜;排出廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式是利用膜的選擇透性直接通過細(xì)胞膜以被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)等方式進(jìn)行。 答案:D 10.若下圖的圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化,而圖乙表示棚內(nèi)植株在b點(diǎn)時(shí),消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比),其中正確的是(  ) 解析:圖甲b點(diǎn)之前,大棚內(nèi)CO2濃度逐漸增加,b點(diǎn)之后,大棚內(nèi)的CO2濃度開始下降,說明b點(diǎn)時(shí)棚內(nèi)植株光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,即消耗的CO2總量與消耗的O2總量相等,其體積比為1∶1。 答案:B

9、11.下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說法正確的是(  ) A.取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種可被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生的[H]有關(guān) B.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)TB最高 C.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB=hA D.A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣 解析:細(xì)胞呼吸前兩個(gè)階段都產(chǎn)生NADH具有還原性;相同質(zhì)量的小麥和花生種子中,由于花生種子中含脂肪較多,呼吸產(chǎn)生的能量較高,所以當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)TC

10、最高;一段時(shí)間后,玻璃管中的色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA,原因是脂肪分解消耗的氧氣較多,未消毒的種子中有微生物,呼吸也消耗氧氣。 答案:A 12.(原創(chuàng)題)根據(jù)下面光合作用圖解,判斷下列說法正確的是(  ) A.⑥過程發(fā)生于C4,植物葉肉細(xì)胞中 B.圖中①、②均含活躍化學(xué)能 C.圖示⑤過程發(fā)生于C3植物葉肉細(xì)胞及C4植物維管束鞘細(xì)胞中 D.將光能轉(zhuǎn)化為電能進(jìn)而轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能的色素分子應(yīng)包括葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素及葉黃素 解析:圖中⑥為暗反應(yīng),應(yīng)發(fā)生于C4植物維管束鞘細(xì)胞中,圖中①為NADPH,②為ATP,二者均含活躍化學(xué)能;圖中⑤過程為光反應(yīng),對(duì)C3、C4植物來說

11、,⑤均發(fā)生于葉肉細(xì)胞中;將光能轉(zhuǎn)換為電能,進(jìn)而轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能的,只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a分子,其他色素分子只吸收和傳遞光能,不能轉(zhuǎn)換光能。 答案:B 二、非選擇題(共2小題,共40分) 13.(20分)如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)此圖應(yīng)為在________顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)圖。 (2)在A中發(fā)生的反應(yīng)稱為____________________________, 參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有________。 (3)CO2進(jìn)入葉綠體后,在基質(zhì)中經(jīng)________、________兩個(gè)階段后形成甲物質(zhì)。若突然停止光照,C3的含量變化是下圖中的哪條曲線?__

12、______,其原因?yàn)開________________________________。 用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用,可在________結(jié)構(gòu)中檢測(cè)到放射性。 (4)能溶解于無(wú)水乙醇中決定葉片綠色的物質(zhì)是________,它存在于________結(jié)構(gòu)中。 解析:本題是一道綜合考查葉綠體結(jié)構(gòu)與光合作用的試題,情境是葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖與光合作用曲線圖。解答本題既要能讀懂圖示,又要能將光合作用過程與葉綠體的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。 答案:(1)電子 (2)光反應(yīng) 色素、酶等 (3)固定 還原 c 缺少還原C3所需的ATP和NADPH 基質(zhì)(或B) (4)葉綠素 A(或基粒) 14.(2

13、0分)用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題: (1)實(shí)驗(yàn)A中離體葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為________。 (2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用________的方法。 (3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶?jī)?nèi)至少應(yīng)加入________和________。 (4)科學(xué)家魯賓和卡門利用小球藻作為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來自于H2

14、O;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中共同使用了________技術(shù)。 (5)在實(shí)驗(yàn)A中,如果所用的水有0.48%含18O,CO2中有0.68%含18O,則釋放的氧氣中含18O比例為________。 解析:(1)在進(jìn)行植物光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)常使用NaHCO3和NaOH兩種溶液,前者的主要作用是為植物提供CO2,利于光合作用的進(jìn)行,后者的主要作用是吸收CO2,可以使植物因缺少CO2而光合作用受抑制。(2)影響光合作用的外界因素有光照、CO2濃度和溫度,光照和CO2條件不變的情況下,提高光合速率的有效措施是適當(dāng)提高溫度,達(dá)到光合作用的最適溫度。(3)實(shí)驗(yàn)C在黑暗條件下,葉綠體不能進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生NADPH和ATP,所以不能合成糖類,要使其能夠合成糖類,就應(yīng)為葉綠體提供NADPH和ATP,從而保證暗反應(yīng)的順利進(jìn)行。(4)14C和18O分別屬于C和O的同位素,具有放射性,在科學(xué)研究上可以利用同位素示蹤技術(shù)巧妙地檢測(cè)某種元素參與的反應(yīng)過程。(5)因?yàn)楣夂献饔冕尫懦龅难跞縼碜杂谒?,水?.48%含有18O,所以產(chǎn)生的氧氣中含18O標(biāo)記的氧原子也占0.48%。 答案:(1)提供二氧化碳 NaOH(堿液) (2)適當(dāng)提高溫度(3)ATP NADPH (4)同位素示蹤 (5)0.48%

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!