(課標通用)山東省高考語文總復習 專題六 古代詩歌閱讀精練(含解析)-山東版高三全冊語文試題
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1、古代詩歌閱讀(一) 1.(2019鄒城期中)閱讀下面這首宋詞,完成題目。(9分) 菩薩蠻 舒 亶 樓前流水西江道,江頭水落芙蓉老。畫鼓疊涼波,憑欄顰翠娥。 當年金馬①客,青鬢蘆花色。把酒感秋蓬②,驪③歌半醉中。 [注] ①金馬:官署門旁有銅馬,故曰“金馬”。②秋蓬:秋季的蓬草因枯易飄,故喻漂泊不定。③驪歌:告別的歌。 (1)下列對本首詞的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.前兩句描寫了江水悠悠流去,水邊飄蕩著老去的芙蓉花瓣的景象,起到渲染氛圍的作用,奠定了感傷的基調(diào)。 B.“畫鼓疊涼波,憑欄顰翠娥”,一動一靜,有景有人,畫面的層次感強,而“涼、顰”又讓畫面的情調(diào)
2、更突出。 C.本詞上闋寫景下闋寫情,這是由實到虛又虛實結(jié)合的寫法;而抒寫的情感又襯托了眼前實景的感傷之色。 D.詞中擷取流水、老芙蓉、畫鼓、涼波、翠娥、青鬢、蘆花、秋蓬、驪歌等意象,全著冷色調(diào),全詞意脈貫通。 (2)本首詞抒發(fā)了作者哪些情感?請簡要分析。(6分) 答: ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4、??? 答案 (1)C (2)①當年滿頭黑發(fā)、春風得意的金馬客如今卻雙鬢斑白,表達了年華易逝的傷感;②作者自比秋蓬,蘊含著自己漂泊不定的辛酸之情;③聽著別離的歌曲,作者借酒澆愁,表達了即將分別時的不舍與哀傷。 2.(2019曲阜一中期中)閱讀下面這首清詩,完成題目。(9分) 八 尺① 顧炎武② 八尺孤帆一葉舟,相將風水到今秋。 曾來白帝尋先主,復走江東問仲謀。 海上魚龍應有恨,山中草木自生愁。 憑君莫話興亡事,舊日長年已白頭。 [注] ?、侔顺?地名,在今江蘇吳江。又形容為八尺孤帆。②顧炎武(1613—1682),明末清初思想家。本詩作于清順治六年(1649
5、年)。 (1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)( ) A.首聯(lián)描寫出一個蒼遠悲愁的場景,這葉孤帆猶如飄零無依的詩人。 B.頷聯(lián)寫詩人駕著孤帆來白帝訪劉備,下江東問孫仲謀,采用了虛寫的手法。 C.頸聯(lián)寫海上的魚龍、山中的草木,寄托著作者心中綿綿的愁緒和遺恨。 D.本詩沉郁深厚,感慨興亡,悲沉蒼涼中帶著一些激越之感。 (2)本詩表達了詩人什么樣的情感?請結(jié)合全詩加以分析。(6分) 答: ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
6、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
7、?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)D (2)①家國淪亡以后凄惶悲傷、飄零無依的心情;②在明末清初動蕩中詩人不屈從命運安排、期望挽救衰頹國勢的民族情感;③往事不堪回首、舊日的希望只換來鬢發(fā)斑白的深摯的悲痛。 3.(2019淄博一中期中)閱讀下面這首宋詩,完成題目。(9分) 重展西湖[注]二首(其一) 宋 庠 綠鴨東陂已可憐,更因云竇注西田。 鑿開魚鳥忘情地,展盡江河極目天。 向夕舊灘都浸月,過寒新樹便留煙。 使君直欲稱漁叟,愿賜閑州不計年。 [注] 西湖
8、:河南許昌城里一個占地百余畝的大湖。西湖原分東西兩半,中間以橫堤相隔。皇祐年間,宋庠貶官知許州,興工疏浚了西湖,并鑿斷橫堤,使東西相通,連成一片。 (1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)( ) A.首句中,“綠鴨”即“鴨綠”的倒文,往往用來形容綠色?!皷|陂”指西湖的東半。這句的意思是說,東半湖綠波蕩漾,十分惹人喜愛。 B.第二句“更因”承接上文,詩人借用“云竇”比喻從橫堤上鑿開的孔穴中滾滾流出的湖水,描寫了東西兩半湖連成一片的景象。 C.頸聯(lián)中“都浸月”生動地寫出了水波浩渺、水月交輝之狀。一個“煙”字,描寫出了迷蒙的夜色。 D.這首詩在藝術(shù)上頗有特色。全詩寓情于景,通過鮮
9、明生動的意象,表達豐富的感情,自然而含蓄,使讀者回味無窮。 (2)本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分) 答: ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
10、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)D (2)①寫出了詩人鑿通西湖后的喜悅之情?!熬G鴨”“忘情地”寫出了魚鳥的歡情,以及詩人見此而喜悅的心境。②表達了詩人
11、熱愛大自然之情?!罢贡M”既寫湖面開闊,又寫出了詩人極目遠眺,胸懷舒曠之感。③表達了詩人厭惡官場,想要歸隱之情?!霸浮背①n一個閑散的州郡,暗示了詩人厭惡官場庸俗的生活,想做一個“漁叟”,恬適清閑地度過一生,體現(xiàn)了歸隱之意。 4.(2019湖北武漢重點中學聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,完成題目。(9分) 明妃曲二首(其二) 王安石 明妃初嫁與胡兒,氈車百輛皆胡姬。 含情欲說獨無處,傳與琵琶心自知。 黃金桿撥春風手,彈看飛鴻勸胡酒。 漢宮侍女暗垂淚,沙上行人卻回首。 漢恩自淺胡自深,人生樂在相知心。 可憐青冢已蕪沒,尚有哀弦留至今。 (1)下列對本詩的理解和分析,不正確的一項是(
12、3分)( ) A.單于以百輛氈車的隆重禮儀迎娶昭君,又予其以“黃金桿撥”為標志的豪奢生活,可謂胡恩深矣。 B.彈琴勸酒之時,還有余暇眼看飛鴻,這份從容淡定正與“春風手”相呼應,表現(xiàn)了王昭君琴藝的高超。 C.隨行的侍女聽了垂淚,路上的行人聽了回首,這從側(cè)面說明了王昭君弦上所流露的哀情感人至深。 D.全詩胡漢對比,非止一處,漢恩胡恩的淺深是明比,彈琵琶勸胡酒中的隔膜與垂淚回首中的知音是暗比。 (2)請結(jié)合對全詩的理解,分析“漢恩自淺胡自深,人生樂在相知心”兩句蘊含的情感內(nèi)容。 (6分) 答: ?????????????????????????????????????????????
13、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
14、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)B (2)①漢恩不及胡恩深的哀怨。②胡恩雖深卻不相知的孤獨。③由孤獨而生的家國之思。 解析 (1)“從容淡定”“表現(xiàn)了王昭君琴藝的高超”錯誤。“彈看飛鴻勸胡酒”一句提到“飛鴻”是為了表現(xiàn)王昭君的思鄉(xiāng)之情,并不是為了表現(xiàn)她“從容淡定”和“琴藝的高超”。 (2)解答本題,應當結(jié)合詩句中表現(xiàn)作者情感的詞句進行考慮?!皾h恩自淺胡自深”是表達漢恩不
15、及胡恩深的哀怨。“人生樂在相知心”表達的是不相知的孤獨。另外“飛鴻”“行人”“回首”等則是表現(xiàn)家國之思。 5.(2019四川成都摸底考試)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分) 自 詠 白居易 隨宜飲食聊充腹,取次衣裘亦暖身。 未必得年非瘦薄,無妨長福是單貧。 老龜豈羨犧牲飽?蟠木[注]寧爭桃李春? 隨分自安心自斷,是非何用問閑人。 [注] 蟠木:彎曲的樹。 (1)以下對本詩的理解和分析,不正確的一項是(3分)( ) A.白居易飲食隨便充腹就行,穿著簡樸暖身就好,可看出他作此詩時生活困窘。 B.體瘦家貧不一定壽短福少,從“未必”“無妨”的措辭可看出作者的生活態(tài)度。 C.
16、“犧牲”過著飽足的生活,但改變不了被用作祭品的命運,不如“老龜”自在。 D.白居易借“老龜”“蟠木”寄托生活追求,運用反問的手法增強了抒情的效果。 (2)本詩意在“自詠”,結(jié)合全詩,分析詩人表達了哪些人生態(tài)度。(6分) 答: ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
17、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)A (2)①知足常樂:
18、詩人對物質(zhì)生活要求不高,能充腹暖身即可,他認為“瘦薄”不影響“得年”,“單貧”無礙“長?!?表現(xiàn)了一種樂觀知足的態(tài)度。②淡泊不爭,灑脫隨性:詩人以“老龜”“蟠木”自比,不羨不爭,表達出淡泊隨性的生活態(tài)度。③堅守本心:作者心中自有裁斷,不在乎“閑人”的看法,可看出他對自我生活態(tài)度的堅守。 解析 (1)“可看出他作此詩時生活困窘”錯,首聯(lián)表達的是詩人對物質(zhì)生活要求不高的生活態(tài)度,并非指生活困窘。 (2)從首聯(lián)“隨宜飲食聊充腹,取次衣襲亦暖身”可以看出詩人知足常樂,對物質(zhì)生活要求不高,能飽腹暖身即可。從頷聯(lián)“未必得年非瘦薄,無妨長福是單貧”可以看出詩人認為“瘦薄”不影響“得年”,“單貧”無妨“長
19、?!?表現(xiàn)了一種樂觀知足的生活態(tài)度。頸聯(lián)的“豈羨”“寧爭”表現(xiàn)了詩人的不羨不爭、淡泊名利。尾聯(lián)的“心自斷”“是非何用問閑人”表達了詩人對自我生活態(tài)度的堅守。據(jù)此,合并相似內(nèi)容,分點作答即可。 6.(2019湖北武漢部分學校調(diào)研)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分) 旅中送遷客 吳 融 天南不可去,君去吊靈均。 落日青山路,秋風白發(fā)人。 言危無繼者,道在有明神。 滿目盡胡越,平生何處陳。 (1)下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分)( ) A.首聯(lián)中,靈均是屈原的字。表面寫朋友要去憑吊屈原,實際暗示朋友被貶的遭際。 B.頷聯(lián)點明送別的時間,對仗工整,注重色彩,用冷色調(diào)渲染
20、了離別的心情。 C.本詩與王勃《送杜少府之任蜀州》均為送別友人之作,情感真摯,格調(diào)相同。 D.本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐,描寫簡潔精當,感情深沉含蓄。 (2)這首詩表達了詩人什么情感?請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分) 答: ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
21、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)C (2)①對朋友的擔憂
22、。“天南不可去”“落日青山路”,南方為蠻荒之地,且此去路途遙遠,為朋友擔心。②對朋友的不舍之情。身邊再也沒有志同道合的朋友,再也沒人可以傾吐心事。③對朋友正直品格的贊賞。朝中敢于直言的人越來越少,但是非曲直自有神明鑒證,間接贊賞友人敢于直言的品格。 解析 (1)“格調(diào)相同”錯誤,應該是“格調(diào)不同”?!堵弥兴瓦w客》,主要表達的是對朋友的擔憂與不舍,也有對朋友正直品格的贊賞,格調(diào)較為低緩憂傷。王勃《送杜少府之任蜀州》一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài),格調(diào)明快爽朗,體現(xiàn)出詩人高遠的志向和曠達的胸懷。 (2)答題時要注意結(jié)合詩歌的標題和詩中表情達意的重點字詞進行分析。 作業(yè)14:古代詩歌閱讀(二
23、) 1.(2019山東師范大學附屬中學二模)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分) 灞上①秋居 馬 戴 灞原風雨定,晚見雁行頻。 落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人。 空園白露滴,孤壁野僧鄰。 寄臥郊扉久,何年致此身②? [注]?、馘鄙?地名,位于長安東郊,為作者寓居之地。②致此身:獻身于國家。 (1)下列對詩歌內(nèi)容的概括和賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.詩歌的首聯(lián)描寫了秋風秋雨傍晚時分才停下來,在暮靄沉沉的天際,雁群自北向南急急飛過的畫面,渲染了凄清、陰冷、孤獨的氛圍。 B.頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)落葉時節(jié),孤獨的詩人獨自處在寒意包圍之中,面對的只有一盞孤燈?!昂迸c“獨”相互映
24、襯,由寒燈而顯出夜長難挨,因孤獨而更感到寒氣逼人。 C.頸聯(lián)中“空園白露滴”運用以靜襯動的手法,“孤壁野僧鄰”則是運用襯托,以只有“野僧”這樣一個鄰居,襯托詩人孤身一人的情景。 D.全詩融情于景,情景交融,在前文景物層層渲染的基礎(chǔ)上,尾聯(lián)直抒胸臆。本詩寫情重在真情實感,不作無病呻吟,盡管題材并不新鮮,卻仍有相當強的藝術(shù)感染力。 (2)有人評論,此詩中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩人的情感。請結(jié)合詩句加以分析。 (6分) 答: ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
25、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
26、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)C (2)“獨”與“久”最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。面對急飛的雁群,詩人觸景生情,引發(fā)了思鄉(xiāng)之情;在他鄉(xiāng)落葉時節(jié),詩人獨對寒燈,一“獨”字寫盡了客居他鄉(xiāng)的孤獨。尾聯(lián)直接說出心中的感慨:寄居已久,卻不知何時才能找到機會,率直地道出了懷才不遇的苦楚和進身希望的渺茫。 2.(2019寧陽一中階段性考試)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(9分) 感 舊 陸 游 當年書劍揖三公,談舌如云氣吐虹。 十丈戰(zhàn)塵孤壯志,一
27、簪華發(fā)醉秋風。 夢回松漠榆關(guān)外,身老桑村麥野中。 奇士[注]久埋巴峽骨,燈前慷慨與誰同? [注] 奇士:陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨孤策,此時已故去十年。 (1)下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分)( ) A.首聯(lián)回憶當年,緊扣詩題,其中上聯(lián)的“揖”字生動描摹動作,寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。 B.頷聯(lián)在形式上對仗工整,體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美;在內(nèi)容上對比鮮明,收到了很好的表達效果。 C.尾聯(lián)使用反問的手法,表達了內(nèi)心強烈的感情,同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。 D.本詩整體風格蒼涼悲壯,這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關(guān),也與詩人所選取的典型形
28、象相關(guān)。 (2)作品中的詩人有哪些形象特征?請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分) 答: ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
29、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)A (2)①壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫,如今仍渴望建功報國,卻無奈在“桑村麥野中”老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài),寫出了人生暮年的悲苦
30、之情。③孤獨寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人強烈的思念,表達了苦無知音的寂寞心境。 3.(2019肥城泰西中學階段性檢測)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(9分) 野 菊 李商隱 苦竹園南椒塢邊,微香冉冉淚涓涓。 已悲節(jié)物同寒雁,忍委芳心與暮蟬? 細路獨來當此夕,清尊相伴?、偎?。 紫云②新苑移花處,不取霜栽③近御筵。 [注]?、偈?記,憶。②紫云:代中書省。令狐楚、令狐绹父子曾對李商隱有知遇之恩,令狐绹時任中書舍人。③霜栽:野菊。 (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.這首詩和《錦瑟》一樣,都體現(xiàn)了作者詩歌幽約細美的藝術(shù)風格。 B.竹、
31、椒、雁、蟬等意象凄美,寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法。 C.頸聯(lián)將“此夕”與“他年”對照,暗含著作者對身世的無限感慨。 D.尾聯(lián)表面寫野菊不被人取用,實則暗指舊友不能向朝廷引薦自己。 (2)本詩首聯(lián)第二句“微香冉冉淚涓涓”歷來為人稱道,請賞析此句的妙處。(6分) 答:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
32、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
33、???? 答案 (1)B (2)①運用比喻,將菊花上的露珠比作淚水,生動貼切。②運用疊詞,“冉冉”“涓涓”,由外在環(huán)境寫到內(nèi)在心境,節(jié)律優(yōu)美,音韻和諧。③運用雙關(guān),“微香”既指花香,也暗指自己保有的高尚品格、美好才情;“淚”既指露珠,也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。④承上啟下,將上句透露的處境和下文揭示的心境聯(lián)系起來,結(jié)構(gòu)嚴密。⑤奠定感情基調(diào),為后文的“悲”“忍”“不取”等情感做鋪墊。 4.(2019湖北黃岡質(zhì)檢)閱讀下面這首詞,完成問題。(9分) 臨江仙 徐昌圖 飲散離亭西去,浮生常恨飄蓬?;仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠,寒日暮天紅。 今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈
34、孤枕夢,輕浪五更風。 (1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.開頭兩句直寫別離,“散”“離”“去”已帶怨意,而一個“恨”字又點明本詞的主題,寫出了詞人內(nèi)心的凄涼,羈旅之恨。 B.第三句描繪的是詞人一步三回頭,不忍離去的情態(tài),“煙柳漸重重”,既寫出了離愁的層層加深,也寫出了離愁的“有形”情態(tài),襯托出了行人心頭的迷惘。 C.四、五兩句描繪的是作者眼中的慘淡畫面?!暗啤卑凳拘腥诵念^的落寞,“孤雁”則是行人的化身,“寒日”顯其心頭之冷,充滿了傷感。這兩句極寫浪跡飄零之苦,是移情于景。 D.上片寫的是離別前的情景,是實寫。下片寫的是詞人想象中離別后的情景,是虛寫。全詞虛
35、實結(jié)合,寫盡羈旅之情,含蓄雋永,耐人尋味。 (2)這首詞的下片與《雨霖鈴》“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月”有相同之處,請結(jié)合兩首詞進行簡要分析。(6分) 答:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
36、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)D (2)①兩首詞都寫了離人不堪離別之苦,借酒消愁,表達深深的離愁別緒。②兩首詞都通過
37、想象來虛寫,都設想酒醒后的情景,突出離別后的孤獨無依、凄苦難耐之感。③兩首詞都采用意象“月”來渲染羈旅之愁,從而產(chǎn)生感人至深的藝術(shù)效果。④兩首詞都采用借景抒情的手法,通過景物描寫來渲染羈旅之情。 解析 (1)上片寫的是離別時和離別后的情景,而不是離別前的情景。 (2)比較分析兩首詞的相同之處,范圍極廣,考生需要考慮詞的各個方面,如意象、表現(xiàn)手法、思想情感等。兩首詞從情感上看,都寫離人不堪離恨,借酒消愁;從表現(xiàn)手法上看,都為虛寫,都是借景抒情;從意象的角度看,都有“月”的意象。 5.(2019廣西梧州調(diào)研考試)閱讀下面這兩首唐詩,完成題目。(9分) 送張舍人之江東 李 白 張翰江東去
38、,正值秋風時。 天清一雁遠,海闊孤帆遲。 白日行欲暮,滄波杳難期。 吳洲如見月,千里幸相思。 送嚴士元① 劉長卿 春風倚棹闔閭城②,水國春寒陰復晴。 細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。 日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里情。 君去若逢相識問,青袍③今已誤儒生。 [注]?、賴朗吭?吳(今江蘇蘇州)人,曾官員外郎。②闔閭城,蘇州城。③青袍,貞觀四年規(guī)定,八品九品官員的官服是青色的。 (1)下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.《送張舍人之江東》表面寫日暮,實際寫心寒;表面寫江水,實際寫相思。兩者皆為雙關(guān)意義。 B.從《送嚴士元》首聯(lián)中的“倚棹”二字,我們可以知
39、道詩人與朋友是偶然相遇。這兩句不僅表明了春天來臨,而且可以讓我們想象詩人和朋友在岸上攜手談笑之景。 C.《送嚴士元》中詩人調(diào)動了各種感官,使得景物富有層次感。既從視覺,又從聽覺方面描寫景物。 D.兩首詩都善于借景抒情,“江水”“滄波”“明月”“細雨”“閑花”“斜日”“綠草”等構(gòu)成送別友人時所見的自然景色,其間融入詩人與友人之間的深情厚誼。 (2)兩首詩都是送別詩,但表達的情感卻各有不同,試以兩詩的尾聯(lián)為例簡要分析。(6分) 答:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
40、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
41、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案 (1)A (2)《送張舍人之江東》雖表達了詩人對友人的離去留戀不舍,但表達更多的是一種積極樂觀的人生態(tài)度。最后一句詩人想象友人到了吳洲,兩人雖然相隔千里,但能共對一輪明月互訴思念之情?!端蛧朗吭芳缺磉_了詩人與友人相遇又別離的難舍情思,又寫出了詩人對自己懷才不遇、仕途不順的不滿之情。詩中“青袍”指代低微官職,“儒生”代表讀書人,“已”“誤”二字直抒胸臆,表現(xiàn)了詩人滿腹才華,卻被官場所誤、仕途不暢的憤懣之情。 解
42、析 (1)此項屬于過度解讀。本詩雖寫“日暮”,但根據(jù)全詩的情感來看,沒有到心寒的地步,只是傷感;說“表面寫江水,實際寫相思”也實為牽強。 (2)本題考查詩歌的思想情感。詩歌的情感分析一直是考試的重點,但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞,還要注意結(jié)合詩句,答題時不要只答出情感而放棄詩句。 6.(2019江西南昌摸底考試)閱讀下面這首唐詩, 完成題目。(9分) 路旁老人 耿 氵韋 老人獨坐倚官樹,欲語潸然淚便垂。 陌上歸心無產(chǎn)業(yè),城邊戰(zhàn)骨有親知。 余生尚在艱難日,長路多逢輕薄兒。 綠水青山雖似舊,如今
43、貧后復何為。 (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)( ) A.第二句寫詩人向老人發(fā)問,老人未言先自垂淚,總寫老人的悲苦,由此設下懸念,讓讀者急于了解老人垂淚的緣由。 B.第五句中“余生”既指劫后余生的老人自己,又指幸存下來的人們。這句詩交代了戰(zhàn)禍連綿、民不聊生的社會現(xiàn)實。 C.第六句寫老人在流浪途中經(jīng)常受到“輕薄兒”的欺凌,劫后余生本是幸事,但這欺凌讓老人的處境更為可憐,更加悲苦。 D.這首詩采用現(xiàn)實主義手法,以下層老百姓為主角,通過描寫路旁老人的不幸遭遇,體現(xiàn)了戰(zhàn)爭對老百姓的無情傷害。 (2)詩歌的頷聯(lián)交代了什么事實?表達了什么樣的情感?請結(jié)合全詩簡要說明。(6分)
44、 答:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
45、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6.答案 (1)B (2)①交代了老人無產(chǎn)業(yè),無親故,有歸心而無處可歸的悲慘事實。②表達了詩人對老人的不幸遭遇的同情,對罪惡的戰(zhàn)爭的詛咒,對和平、安定生活的企盼。 解析 (1)“余生”既指虎口余生,沒有像“親知”那樣化為城邊戰(zhàn)骨;又指自己老邁,時日無多。是老人自指,并非指他人。 (2)頷聯(lián)是“陌上歸心無產(chǎn)業(yè),城邊戰(zhàn)骨有親知”,前句強調(diào)有歸心無產(chǎn)業(yè),后句強調(diào)“親知”戰(zhàn)死。表達的情感可以從老人、戰(zhàn)爭等角度來分析概括。
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