(聚焦典型)高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)《集合及其運(yùn)算》理 新人教B版

上傳人:文*** 文檔編號:240463326 上傳時(shí)間:2024-04-11 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?4KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
(聚焦典型)高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)《集合及其運(yùn)算》理 新人教B版_第1頁
第1頁 / 共7頁
(聚焦典型)高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)《集合及其運(yùn)算》理 新人教B版_第2頁
第2頁 / 共7頁
(聚焦典型)高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)《集合及其運(yùn)算》理 新人教B版_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《(聚焦典型)高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)《集合及其運(yùn)算》理 新人教B版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(聚焦典型)高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)《集合及其運(yùn)算》理 新人教B版(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、A [第1講 集合及其運(yùn)算] (時(shí)間:35分鐘 分值:80分)                     1.已知集合A=,?AB={1,3,5},則集合B=(  ) A.{2,4} B.{0,2,4} C.{0,1,3} D.{2,3,4} 2.已知集合P={-1,m},Q=,若P∩Q≠?,則整數(shù)m為(  ) A.0 B.1 C.2 D.4 3.[2013·商丘三模] 設(shè)全集U={x∈Z|-1≤x≤3},A={x∈Z|-1

2、C.{x|-10} D.{x|x>1} 7.[201

3、3·長春三模] 若集合A={x|x2<4},則集合{y|y=|x+1|,x∈A}=(  ) A.{y|0

4、大連八中月考] 已知集合A={x|log2x≤2},B=(-∞,a),若A?B,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(c,+∞),其中c=________. 11.對任意兩個正整數(shù)m,n,定義某種運(yùn)算(用表示運(yùn)算符號):當(dāng)m,n都是正偶數(shù)或都為正奇數(shù)時(shí),mn=m+n(如46=4+6=10,37=3+7=10等);當(dāng)m,n中有一個是正奇數(shù),另一個為正偶數(shù)時(shí),mn=mn(如34=3×4=12,43=4×3=12等),則在上述定義下,集合M={(a,b)|ab=36,a,b∈N*}中元素的個數(shù)為________. 12.(13分)若集合M={x|-3≤x≤4},集合P={x|2m-1≤x≤m

5、+1}. (1)證明M與P不可能相等; (2)若集合M與P中有一個集合是另一個集合的真子集,求實(shí)數(shù)m的取值范圍. 13.(12分)已知集合A={x|x2-ax+a2-19=0},集合B={x|x2-5x+6=0},是否存在實(shí)數(shù)a,使得集合A,B能同時(shí)滿足下列三個條件:①A≠B;②A∪B=B;③?(A∩B)?若存在,求出實(shí)數(shù)a的值或取值范圍;若不存在,請說明理由. 課時(shí)作業(yè)(一)B [第1講 集合及其運(yùn)算] (時(shí)間:35分鐘 分值:80分)   

6、                  1.[教材改編試題] 已知M?{1,2,3,4},且M∩{1,2}={1,2},則集合M的個數(shù)是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.[2013·江門三模] 若全集U=R,集合A={x|1≤x≤3},B={x|2≤x≤4},C={x|3

7、},則A∪B=(  ) A.{x|-1≤x<2} B. C.{x|x<2} D.{x|1≤x<2} 5.[2013·德州二模] 已知全集U=R,集合A=,B={x|y=loga(x+2)},則集合(?UA)∩B=(  ) A.(-2,-1) B.(-2,-1] C.(-∞,-2) D.(-1,+∞) 6.集合中含有的元素個數(shù)為(  ) A.4 B.6 C.8 D.12 7.[2013·東三省聯(lián)考] 設(shè)集合A={-2,-1,0,1},B={0,1,2,3,4},則A∩(?RB)=(  ) A.? B.{0,1} C.{-2,-1} D.{

8、-2,-1,0,1} 8.[2013·太原模擬] 設(shè)集合A=,B={y|y=x2},則A∩B=(  ) A.[-2,2] B.[0,2] C.[0,+∞) D.{(-1,1),(1,1)} 9.設(shè)全集U=A∪B={x∈N*|lgx<1},若A∩(?UB)={m|m=2n+1,n=0,1,2,3,4},則集合B=________. 10.[2013·大連模擬] 某班共30人,其中15人喜愛籃球運(yùn)動,10人喜愛乒乓球運(yùn)動,8人對這兩項(xiàng)運(yùn)動都不喜愛,則喜愛籃球運(yùn)動但不喜愛乒乓球運(yùn)動的人數(shù)為________. 11.設(shè)[x]表示不大于x的最大整數(shù),集合A={x|x2-2[x]=3}

9、,B=,則A∩B=________. 12.(13分)設(shè)全集U=R,M={m|關(guān)于x的方程mx2-x-1=0有實(shí)數(shù)根},N={n|關(guān)于x的方程x2-x+n=0有實(shí)數(shù)根},求(?UM)∩N. 13.(12分)設(shè)非空集合S={x|m≤x≤l}滿足:當(dāng)x∈S時(shí),有x2∈S. 證明下列結(jié)論: (1)若m=1,則S={1}; (2)若m=-,則≤l≤1; (3)若l=,則-≤m≤0. 課時(shí)作業(yè)(一)A 【基礎(chǔ)熱身】 1.B [解析] 全集A={0,1,2,3,4,5},所

10、以B={0,2,4}. 2.A [解析] 根據(jù)集合元素的互異性m≠-1,在P∩Q≠?的情況下整數(shù)m的值只能是0. 3.A [解析] 集合U={-1,0,1,2,3},集合A={0,1,2},集合B={-1,0,1,2},所以(?UA)∩B={-1,3}∩{-1,0,1,2}={-1}. 4.B [解析] 集合M=(-1,3),集合N=(1,+∞),所以M∩N=(1,3). 【能力提升】 5.B [解析] 集合A=(0,10],集合B=(-∞,2],所以A∩B=(0,2]. 6.D [解析] 集合A為函數(shù)y=log2(x2-1)的定義域,由x2-1>0可得集合A=(-∞,-1)∪(1

11、,+∞);集合B為函數(shù)y=的值域,根據(jù)指數(shù)函數(shù)性質(zhì),集合B=(0,+∞).所以A∩B={x|x>1}. 7.D [解析] 集合A中x的取值范圍是-2

12、可以是1,2,4;相應(yīng)的x為2,4,5,即A={2,4,5}. ∴A的所有子集為?,{2},{4},{5},{2,4},{2,5},{4,5},{2,4,5}. 10.4 [解析] 依題意A={x|log2x≤2}={x|0

13、 綜合以上可得M中共有6+35=41個元素. 12.解:(1)證明:若M=P,則-3=2m-1且4=m+1,即m=-1,且m=3,不成立. ∴M與P不可能相等. (2)若PM,則或P為空集,解得-1≤m≤2,或m>2; 若MP,則無解. 綜合知當(dāng)有一個集合是另一個集合的真子集時(shí),只能是PM,此時(shí)必有m≥-1. [難點(diǎn)突破] 13.解:由已知條件可得B={2,3},若存在,由A∪B=B,且A≠B,知AB, 又?(A∩B),∴A≠?, ∴A={2},或A={3}. 當(dāng)A={2}時(shí),有4-2a+a2-19=0,即a2-2a-15=0, 解得a=-3,或a=5,此時(shí)集

14、合A={2,-5},或A={2,3}都與A={2}矛盾; 當(dāng)A={3}時(shí),同理得出矛盾,故這樣的實(shí)數(shù)a不存在. 課時(shí)作業(yè)(一)B 【基礎(chǔ)熱身】 1.D [解析] 由已知可得,滿足條件的集合M為{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4},所以集合M的個數(shù)是4. 2.C [解析] 由于?UA={x|x<1或x>3},故C=(?UA)∩B. 3.C [解析] N=={-1,0},M∩N={-1}. 4.A [解析] ∵A=,B={x|x2≤1}={x|-1≤x≤1},∴A∪B={x|-1≤x<2}. 【能力提升】 5.B [解析] 集合A為函數(shù)y=的定義域,即A

15、=(-1,+∞),集合B為函數(shù)y=loga(x+2)的定義域,即B=(-2,+∞).故(?UA)∩B=(-2,-1]. 6.B [解析] x=1,2,3,4,6,12. 7.C [解析] ∵?RB={x|x≠0,1,2,3,4,x∈R},∴A∩?RB={-2,-1}. 8.B [解析] 集合A是橢圓曲線+=1上x的取值范圍,即A=[-2,2];集合B是函數(shù)y=x2的值域,即B=[0,+∞).所以A∩B=[0,2]. 9.{2,4,6,8} [解析] ∵U=A∪B={1,2,3,4,5,6,7,8,9},A∩(?UB)={1,3,5,7,9},∴B={2,4,6,8}. 10.12 [

16、解析] 設(shè)兩者都喜愛的人數(shù)為x,則由Venn圖可知,只喜愛籃球的有(15-x)人,只喜愛乒乓球的有(10-x)人,由此可得(15-x)+(10-x)+x+8=30,解得x=3.所以15-x=12,即只喜愛籃球運(yùn)動但不喜愛乒乓球運(yùn)動的人數(shù)為12. 11.{-1,} [解析] 不等式<2x<8的解集為-3

17、的解; 若[x]=2,則x2=7,有一個符合條件的解x=. 因此,A∩B={-1,}. 12.解:當(dāng)m=0時(shí),x=-1,即0∈M; 當(dāng)m≠0時(shí),Δ=1+4m≥0,即m≥-,且m≠0, ∴m≥-, ∴?UM=. 而對于N,Δ=1-4n≥0,即n≤,∴N=. ∴(?UM)∩N=. 【難點(diǎn)突破】 13.解:(1)若m=1,則S={x|1≤x≤l}.當(dāng)x∈{x|1≤x≤l},l2∈{x|1≤x≤l},由于l≥1時(shí)l2≥l,此時(shí)只能l=l2,解得l=1,此時(shí)S={1}. (2)若m=-,則S=.當(dāng)x∈時(shí),若-≤l<時(shí),0≤l2≤,此時(shí)?S;若l>1,則l2>l,此時(shí)l2?;若≤l≤1,0≤l2≤l,故≤l≤1. (3)若l=,則S=.當(dāng)x∈時(shí),若m>0,m2≤x2≤,要使x2∈S,則m2≥m,即m≥1,此時(shí)集合S為空集;若m<-,則m2>,此時(shí)m2?S;若-≤m≤0,0≤m2≤,則0≤x2≤,則x2∈S.

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!