《教學(xué)技能:下編 第八章 課堂板書技能》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教學(xué)技能:下編 第八章 課堂板書技能(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)技能 主講人:第一章 課前準(zhǔn)備技能 第二章 教學(xué)設(shè)計(jì)技能下編 課堂教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)技能 第三章 導(dǎo)入新課 第四章 講授技能 第五章 提問(wèn)技能 第六章 活動(dòng)演示技能第七章 反饋調(diào)節(jié)技能 第八章 課堂板書技能 第九章 授課結(jié)束的技能 第十章 學(xué)習(xí)指導(dǎo)第八章 課堂板書技能 第一節(jié) 板書的基本內(nèi)容 一、板書的概念和構(gòu)成要素(一)板書的概念 (二)板書的構(gòu)成要素(三)板書的過(guò)程 二、板書的功能 板書是教師為教學(xué)需要而寫在黑(白)板上或者呈現(xiàn)在投影屏幕上的內(nèi)容,是講課要點(diǎn)的簡(jiǎn)明性再現(xiàn)。案例赤壁賦板書設(shè)計(jì) 1.游:清風(fēng) 明月 白露 水光 景(美)樂(lè)歌:“美人”2.和:?jiǎn)鑶?、怨、慕、泣、訴3.問(wèn):主:何為其
2、然?客:孟德 吾生須臾 情(傷)悲 今安在?周郎 吾人渺小4.論:水:逝者如斯 變與不變、取與不取 理(明)月:盈虛如彼5.笑:釋然 樂(lè)1.符號(hào)性板書符號(hào)性板書主要包括文字、符號(hào)、線條、簡(jiǎn)表。2.模擬性板書模擬性板書包括圖形、圖像、顏色。賦形,即用圖形、線條和符號(hào)等使板書顯示形象、揭示意義。強(qiáng)調(diào),即突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),給學(xué)生的印象更深刻。勾連,即將板書內(nèi)容勾連起來(lái),顯示它們之間的聯(lián)系,使板書形成一個(gè)互相關(guān)聯(lián)的整體。詮釋,即用文字、符號(hào)、表格、圖形等對(duì)板書內(nèi)容進(jìn)行注釋和解析,使教學(xué)內(nèi)容更明晰。抽象(概括),即將教學(xué)內(nèi)容高度濃縮、提煉。啟發(fā),即通過(guò)板書激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思考。(1)配合講述等
3、行為,向?qū)W生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的視覺(jué)通道的信息(2)提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)(3)為識(shí)記、保持、再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提供線索(4)為師生將注意集中于共同內(nèi)容提供了現(xiàn)實(shí)載體第二節(jié) 板書的類型及其他 一、板書設(shè)計(jì)的內(nèi)在依據(jù) (1)概括的準(zhǔn)確性(2)計(jì)劃的精密性(3)思路的條理性(4)內(nèi)容的啟發(fā)性(5)形象的生動(dòng)性(6)書寫的示范性二、板書設(shè)計(jì)的類型(1)根據(jù)教學(xué)板書的地位 主板書、副板書(2)根據(jù)教學(xué)板書的主體 教師主導(dǎo)型板書、師生合作型板書(3)根據(jù)板書內(nèi)容是否預(yù)定 既定板書、即興板書(4)根據(jù)板書借助的載體 傳統(tǒng)板書、現(xiàn)代板書(5)根據(jù)板書的內(nèi)容 單一型板書、綜合型板書(6)根據(jù)板書的形式提綱式板書表解式板書表格式板書圖解式板書歸納式板書評(píng)述式板書總結(jié)式板書三、詞語(yǔ)板書的設(shè)計(jì)從課文中精選出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。按照一定的順序和結(jié)構(gòu)編排出來(lái)。設(shè)計(jì)詞語(yǔ)的空間位置。畫出板書的網(wǎng)絡(luò)圖。四、板書圖示的美感要素簡(jiǎn)約美含蓄美縝密美五、板書設(shè)計(jì)十要要有醒目的主題。要體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)綱要。要記述重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。要避免較冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。層次要分明。條理要清晰。要合理劃分板塊。要恰到好處地使用彩筆。每一項(xiàng)板書內(nèi)容要一次寫成。要記牢板書的內(nèi)容。動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦1.掌握板書的構(gòu)成要素,并理解板書的功能。2.從小學(xué)課本中選出一篇文章,為其設(shè)計(jì)兩種類型的板書。本章結(jié)束