《2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課件第三講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課件第三講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題M和和M是不是不連續(xù)連續(xù)的，不的，不需要需要變變形；形；只有只有M中的中的第一極體分裂第一極體分裂為為第
2、二極體第二極體時時細(xì)細(xì)胞胞質(zhì)質(zhì)均等分配，其余均等分配，其余細(xì)細(xì)胞胞質(zhì)質(zhì)都是不均等分配都是不均等分配M和和M是是連續(xù)連續(xù)的，需的，需變變形形；兩次分裂兩次分裂細(xì)細(xì)胞胞質(zhì)質(zhì)都是均等分配都是均等分配過過程程特點特點胚胎胚胎時時期期(性別分化以后性別分化以后)和初和初情期以后情期以后從初情期開始，直從初情期開始，直到生殖機能衰退到生殖機能衰退時時期期卵巢卵巢睪丸的曲睪丸的曲細(xì)細(xì)精管內(nèi)精管內(nèi)場場所所卵子的卵子的發(fā)發(fā)生生精子的精子的發(fā)發(fā)生生項項目目精子精子與卵與卵子子發(fā)發(fā)生的生的比比較較課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌
3、 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題精子精子與卵與卵子發(fā)子發(fā)生的生的比較比較受精卵受精卵卵裂期卵裂期桑椹胚桑椹胚囊胚囊胚原原腸腸胚胚早期胚胎早期胚胎發(fā)發(fā)育育卵子穿越放射冠和透明卵子穿越放射冠和透明帶帶精子精子進進入入卵卵細(xì)細(xì)胞膜胞膜原核形成原核形成雌雄原核融合雌雄原核融合受精受精階階段段精子精子獲獲能、卵子能、卵子發(fā)發(fā)育到育到M中期中期準(zhǔn)準(zhǔn)備階備階段段受精受精原始生殖原始生殖細(xì)細(xì)胞通胞通過過有有絲絲分裂分裂進進行增殖；行增殖；生殖生殖細(xì)細(xì)胞是通胞是通過過減數(shù)分裂形成的，子減數(shù)分裂形成的，子細(xì)細(xì)胞中染色體
4、數(shù)胞中染色體數(shù)目減半；目減半；均均經(jīng)過經(jīng)過一次一次DNA復(fù)制和兩次分裂復(fù)制和兩次分裂相同相同點點形成形成1個卵個卵細(xì)細(xì)胞和胞和3個極體個極體形成形成4個精子個精子結(jié)結(jié)果果卵子的卵子的發(fā)發(fā)生生精子的精子的發(fā)發(fā)生生項項目目課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來
5、品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性
6、和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題應(yīng)應(yīng)用用特點特點來源來源治治療療人人類類某些某些頑頑癥癥培育人造培育人造組織組織器官，用于器官移植器官，用于器官移植研究體外研究體外細(xì)細(xì)胞分化的理想材料胞分化的理想材料形形態(tài)態(tài)：體：體積積小、小、細(xì)細(xì)胞核大、核仁明胞核大、核仁明顯顯功能：具有功能：具有發(fā)發(fā)育的全能性育的全能性體外培養(yǎng)：可以只增殖而不分化體外培養(yǎng)：可以只增殖而不分化人早期胚胎
7、或原始性腺分離出來人早期胚胎或原始性腺分離出來胚胚胎胎干干細(xì)細(xì)胞胞課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂
8、考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得
9、未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題精精子子的的發(fā)發(fā)生生課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物
10、技術(shù)的安全性和倫理問題卵卵子子的的發(fā)發(fā)生生課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突
11、破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題據(jù)圖可知，次級卵母細(xì)胞的形成過程需要促性腺激素的調(diào)節(jié)據(jù)圖可知，次級卵母細(xì)胞的形成過程需要促性腺激素的調(diào)節(jié) 次次級級卵卵母母細(xì)細(xì)胞胞要要在在精精子子的的刺刺激激下下才才
12、能能經(jīng)經(jīng)過過減減數(shù)數(shù)第第二二次次分分裂裂形形成成成成熟熟的的卵子卵子 細(xì)細(xì)胞胞的的分分裂裂后后期期為為減減數(shù)數(shù)第第一一次次分分裂裂后后期期，細(xì)細(xì)胞胞分分裂裂后后期期為為減減數(shù)數(shù)第第二二次次分分裂裂后后期期，二二者者的的染染色色體體數(shù)數(shù)均均為為2N，細(xì)細(xì)胞胞的的分分裂裂后后期期為為有有絲絲分分裂后期，染色體數(shù)為裂后期，染色體數(shù)為4N 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基基因因動動物物的的培培育育需需要要將將受受體體細(xì)細(xì)胞胞培培育育為為完完整整的的生生物物體體，細(xì)細(xì)胞胞為為受受精卵，具有全能性，可作為受體細(xì)胞。精卵，具有全能性，可作為受體細(xì)胞。課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜
13、合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生
14、物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題只能分化成一種只能分化成一種類類型或型或功能密切相關(guān)的兩種功能密切相關(guān)的兩種類類型的型的細(xì)細(xì)胞胞上皮上皮組織組織基底基底層層干干細(xì)細(xì)胞、胞、肌肉中的成肌肌肉中的成肌細(xì)細(xì)胞胞專專能干能干細(xì)細(xì)胞胞具有分化成多種具有分化成多種細(xì)細(xì)胞或胞或組織組織的潛能，但無的潛能，但無發(fā)發(fā)育育成完整個體的能力成完
15、整個體的能力造血干造血干細(xì)細(xì)胞胞多能干多能干細(xì)細(xì)胞胞能能發(fā)發(fā)育成完整個體育成完整個體胚胎干胚胎干細(xì)細(xì)胞胞(囊胚期之前囊胚期之前的細(xì)胞及內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞的細(xì)胞及內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞)全能干全能干細(xì)細(xì)胞胞特點特點來源或來源或舉舉例例類別類別課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏
16、得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的
17、安全性和倫理問題超數(shù)排卵應(yīng)使用促性腺激素而不是雌激素超數(shù)排卵應(yīng)使用促性腺激素而不是雌激素 從從卵卵巢巢中中采采集集的的卵卵母母細(xì)細(xì)胞胞需需培培養(yǎng)養(yǎng)至至成成熟熟后后才才能能與與獲獲能能的的精精子子進進行行體體外外受精受精 受受體體對對移移入入子子宮宮的的外外來來胚胚胎胎基基本本上上不不發(fā)發(fā)生生免免疫疫排排斥斥反反應(yīng)應(yīng)，故故不不需需注注射射免疫抑制劑免疫抑制劑 為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就
18、品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程
19、及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后
20、提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題水平水平目的目的都屬無性繁殖；都屬無性繁殖；產(chǎn)產(chǎn)生的新個體、新生的新個體、新組織遺傳組織遺傳信信息相同息相同聯(lián)聯(lián)系系個體水平個體水平細(xì)細(xì)胞水平胞水平用于生育，用于生育，產(chǎn)產(chǎn)生新個體生新個體治治療療人人類類疾病疾病區(qū)區(qū)別別生殖性克隆生殖性克隆治治療療性克隆性克隆類類型型項項目目課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生
21、物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題有性生殖
22、或保持原生殖有性生殖或保持原生殖方式方式有性生殖有性生殖無性繁殖無性繁殖生殖生殖方式方式DNA重組技術(shù)重組技術(shù)體外受精體外受精核移植核移植技術(shù)技術(shù)由被轉(zhuǎn)入了目的基因的由被轉(zhuǎn)入了目的基因的受精卵發(fā)育成的動物受精卵發(fā)育成的動物用體外受精的用體外受精的方法獲得的動方法獲得的動物物用核移植的用核移植的方法獲得的方法獲得的動物動物概念概念轉(zhuǎn)基因動物轉(zhuǎn)基因動物試管動物試管動物克隆動物克隆動物項目項目課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問
23、題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題三者均涉及早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，且移植三者均涉及早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，且移植所選胚胎一般是桑椹胚或囊胚期的胚胎所選胚胎一般是桑椹胚或囊胚期的胚胎相同相同點點具備原受精卵及被轉(zhuǎn)入的目具備原受精卵及被轉(zhuǎn)入的目的基因兩方的遺傳特異性的基因兩方的遺傳特異性具備雙親的具備雙親的遺傳性狀遺傳性狀主要與供核主要與供核個體相同個體相同遺傳遺傳特性特性轉(zhuǎn)基因動物轉(zhuǎn)基因動物試管動物試管動物克隆動物克隆動物項目項目課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物
24、生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題為為了了加加強強對對轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基基因因食食品品和和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基基因因農(nóng)農(nóng)產(chǎn)產(chǎn)品品的的標(biāo)標(biāo)識識管管理理，保保護護消消費費者者的的知情權(quán)，我國對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品實行了標(biāo)識制度知情權(quán)，我國對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品實行了標(biāo)識制度 轉(zhuǎn)基因食品上只標(biāo)明原料來自轉(zhuǎn)基因生物，并未標(biāo)明其危害轉(zhuǎn)基因食品上只標(biāo)明原料來自轉(zhuǎn)基因生物，并未標(biāo)明其危害 為了保障現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性，需要開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤等為了保障現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性，需要開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤等 目目前前對對轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基基因因生生物物安安全全性性的的爭爭論論主
25、主要要是是食食物物安安全全和和環(huán)環(huán)境境安安全全，另另外外還有生物安全問題。還有生物安全問題。課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來生物生物結(jié)束結(jié)束第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題在在應(yīng)應(yīng)用用
26、基基因因工工程程技技術(shù)術(shù)培培育育轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基基因因植植物物時時，應(yīng)應(yīng)避避免免選選擇擇可可能能產(chǎn)產(chǎn)生生對對人人類有害的物質(zhì)的目的基因類有害的物質(zhì)的目的基因 在在對對克克隆隆技技術(shù)術(shù)引引發(fā)發(fā)的的倫倫理理問問題題的的爭爭論論中中，普普遍遍的的觀觀點點是是禁禁止止克克隆隆人人的實驗，但不反對治療性克隆的實驗，但不反對治療性克隆 在在對對胚胚胎胎工工程程技技術(shù)術(shù)引引發(fā)發(fā)的的倫倫理理問問題題的的爭爭論論中中，反反對對設(shè)設(shè)計計試試管管嬰嬰兒兒的的原因之一是有人可能濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒原因之一是有人可能濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒 生生物物武武器器種種類類包包括括致致病病菌菌、病病毒毒、生生化化毒毒劑劑以以及及經(jīng)經(jīng)過過基基因因重重組組的的致致病菌等，不包括干擾素。病菌等，不包括干擾素。課課前基前基礎(chǔ)礎(chǔ)簡簡要回要回顧顧課課堂考點堂考點一站突破一站突破課課后提能后提能綜綜合演合演練練質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束生物生物第第三三講講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題“課課課課后后后后提能提能提能提能”見見見見“課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測(三十七三十七三十七三十七)”(單擊進入電子文檔單擊進入電子文檔)謝謝 謝謝 觀觀 看看
2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課件第三講 胚胎工程及生物技術(shù)的安全性和倫理問題
