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最新滬教版思品六下第 8 課第 2 框《依法保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)
益》教案
第二框 依法保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益（ A）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí) ,了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校依法
保護(hù)未成年人受教育權(quán)、依法尊重未成年人的人格尊嚴(yán) ,依法保護(hù)未成年人人身安全和健
康權(quán)等相關(guān)內(nèi)容 ,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等活動(dòng) ,培養(yǎng)制作問(wèn)卷調(diào)查表、人際交往等方面的基
本技能。
2．過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)“一封短信 ,三個(gè)困惑”的問(wèn)題情境 ,運(yùn)用案例分析的方法 ,邊設(shè)
問(wèn)邊思考邊解惑 ,讓學(xué)生
2、初步體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的方法 ,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力 ,
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí) ,樹(shù)立學(xué)校生活離不開(kāi)法的現(xiàn)代觀念 ,在依法維護(hù)
自身合法權(quán)益的同時(shí) ,提高遵紀(jì)守法的意識(shí) ,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 ,并能主動(dòng)參與學(xué)校管理。
二、課前準(zhǔn)備
1．問(wèn)卷調(diào)查：采訪學(xué)校某些崗位的教師和在校學(xué)生 ,了解以下問(wèn)題：學(xué)校目前在保護(hù)
學(xué)生人身安全和健康權(quán)方面做了哪些工作？還存在哪些隱患？
2．訪談：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí) ,會(huì)采取怎樣的途徑解決？
3．教師制作案例
三、教學(xué)過(guò)程
師：同學(xué)們 ,一轉(zhuǎn)眼 ,你們?cè)谶@所學(xué)校已經(jīng)快一年了 ,這一年當(dāng)中
3、 ,肯定有收獲 ,也會(huì)有疑
惑 ,一位化名李朵朵的同學(xué)寫(xiě)了一封短信 ,將她的三個(gè)困惑反映給學(xué)校 ,希望能夠得到解答。
這節(jié)課我們就來(lái)幫她解惑。
【多媒體顯示】 李朵朵的困惑——一封短信 ,三個(gè)困惑
【多媒體顯示】 困惑一：這學(xué)期學(xué)校傳達(dá)室多了一名保安 ,父母說(shuō)特別不
方便 ,來(lái)找老師時(shí) ,又要填寫(xiě)會(huì)客單 ,又要問(wèn)詢來(lái)意 ,中午回家吃飯的同學(xué)說(shuō)進(jìn)出校
門(mén)時(shí)還要簽名；中途離校的同學(xué)要由班主任簽發(fā)離校證明單?? ,學(xué)校為何要這
樣做？
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學(xué)生討論：（略）
師生合作歸納：
【多
4、媒體顯示】一、學(xué)校依法保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康權(quán)。
師：根據(jù)你的觀察 ,學(xué)校在保護(hù)未成年學(xué)生人身安全和健康權(quán)方面還做了哪些工作？課前我請(qǐng)同學(xué)們分組做了調(diào)
查訪問(wèn) ,現(xiàn)在來(lái)分享你們的調(diào)查成果。
【學(xué)生多媒體演示】 放映拍攝的一段錄象 ,根據(jù)錄象內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。
師：你認(rèn)為學(xué)校的安全工作還存在哪些隱患？你學(xué)校應(yīng)該采取何種辦法來(lái)解決這些需要關(guān)注的問(wèn)題？
學(xué)生交流：（略）
師：為了配合學(xué)校作好保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康權(quán)這項(xiàng)工作 ,避免人身傷害事故的發(fā)生 ,在校學(xué)生應(yīng)當(dāng)履
行什么義務(wù)？
學(xué)生交流：（略）
【師生合作歸納
5、】受教育者的義務(wù)——根據(jù)《教育法》規(guī)定 ,受教育者應(yīng)當(dāng)遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理
制度。
【多媒體顯示】困惑二：某同學(xué)期中考試兩門(mén)功課不及格 ,老師在課上批評(píng)他不努力 ,簡(jiǎn)直比豬還笨。這個(gè)同學(xué)小聲申辯 ,老師說(shuō)他不服從管教 ,罰他面壁而站。老師這樣做行嗎？為什么？
學(xué)生討論：（略）
【師生合作歸納】（略）
【多媒體顯示】二、學(xué)校依法尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
【多媒體顯示】我國(guó)《憲法》明確規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不可侵犯?！段闯?
年人保護(hù)法》對(duì)保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)也有明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的
教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán) ,不得
6、對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相
體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?。尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán) ,包括尊重未成年學(xué)生的人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等等。
師：你能為這位老師提些建議嗎？
生：（略）
【多媒體顯示】 困惑三：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)很不自覺(jué) ,上課總是擾亂課堂紀(jì)律 ,影響他人聽(tīng)課 ,老師已經(jīng)教育他 N 次了 ,他還是我行我素 ,影響班風(fēng)建設(shè) ,學(xué)校應(yīng)
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當(dāng)讓這樣的同學(xué)停課反省 ,以觀后效！你的看法呢？
學(xué)生討論交流：（略）
師生合作歸納：（略）
【多媒體顯示】 三、學(xué)校
7、依法保護(hù)未成年學(xué)生的受教育權(quán)
師：那么 ,作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？
學(xué)生回答：（略）
【師生合作歸納】（略）
【多媒體顯示】根據(jù)《教育法》規(guī)定 ,受教育者應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí) ,完成規(guī)定的學(xué)
習(xí)任務(wù)。受教育者應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)生行為規(guī)范 ,尊敬師長(zhǎng) ,養(yǎng)成良好的思想品德和行為
習(xí)慣。
師：對(duì)照困惑三中同學(xué)的行為 ,據(jù)你觀察 ,你或你的身邊有類似的行為嗎？如果有 ,你會(huì)采取何種方法幫助自己或他
人改正呢？
生：（略）
師：同學(xué)們 ,學(xué)校生活中處處都有法律 ,處處都離不開(kāi)法律。國(guó)家為什么對(duì)未
成年人實(shí)施特殊的法律保護(hù)？
學(xué)生回
8、答：（略）學(xué)生閱讀教材第 92 頁(yè)第一段
師：未成年人屬于弱勢(shì)群體 ,一旦合法權(quán)益受到侵害 ,你們?cè)撊绾巫觯?
學(xué)生交流（略）
【師生合作總結(jié)】依法保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益 ,這不僅僅是學(xué)校的事 ,同
時(shí)也離不開(kāi)家庭、社會(huì)的共同參與 ,更需要同學(xué)們學(xué)會(huì)主動(dòng)維權(quán) ,自覺(jué)遵守法律法
規(guī) ,增強(qiáng)法律意識(shí) ,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【多媒體顯示】保護(hù)合法權(quán)益小貼士
1．求助青保老師
2．致信給青少年保護(hù)委員會(huì)
3．起訴至人民法院
４．??
四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示
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9、本教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練可安排課前、課后的實(shí)踐活動(dòng) ,如：“學(xué)校安全調(diào)查” ,以強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn) ,促進(jìn)知識(shí)的
內(nèi)化和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。還可以通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情景 ,如：“一封短信 ,三個(gè)困惑” ,培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力 ,
特別是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。
本教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)可采用成果展示法和觀察記錄學(xué)生的回答及其他同學(xué)的
反應(yīng)等方法進(jìn)行。
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滬教版思品六下第8課第2框《依法保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益》教案
