冀教版品生一下《國際勞動節(jié)》教案

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1、 最新冀教版品生一下《國際勞動節(jié)》教案 國際勞動節(jié) 教學設計思路 本課主要通過介紹“‘五一’國際勞動節(jié)的來歷”和讓同學們自己說一說不同行業(yè)的勞動 者 , 再由老師通過多媒體等手段給同學們“講述平凡而偉大的勞動者故事” , 對同學們進行 榜樣教育 , 讓學生通過知道 5 月 1 日是國際勞動節(jié) , 知道勞動是光榮的 , 增強熱愛勞動、親近 勞動人民的情感；再通過反面教材教育學生 , 不愛勞動的會有什么樣的后果等形式 , 引導學 生從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 教學目標 （一）知識目標 知道 5 月 1 日是國際

2、勞動節(jié) , 是勞動人民的節(jié)日。 （二）能力目標 知道勞動是光榮的 , 要尊重勞動者的勞動。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣 , 增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 教學重點 讓學生知道 5 月 1 日是國際勞動節(jié) , 知道勞動是光榮的 , 從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣 , 增強熱愛 勞動、親近勞動人民的情感。 教學難點 讓學生知道勞動是光榮的 , 要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣 , 增強熱愛勞 動、親近勞動人民的情感。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體

3、 多媒體、投影儀等 課時安排 1～ 2 個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1. 讓學生在課前收集一些熟悉的勞動模范的事跡和圖片。 2. 查詢資料 , 了解 " 五一 " 國際勞動節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。 1 / 4 3. 讓學生走訪身邊的勞動者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等） , 參觀 勞動者的勞動環(huán)境 , 理解勞動者的辛苦。 【導入新課】 老師：同學們 ,5 月 1 日就要到了 , 誰知道它是什么節(jié)日？

4、 學生：（略） 老師：對 ,5 月 1 日是國際勞動節(jié) , 它是勞動人民自己的節(jié)日。可同學們知道它是怎么來的 嗎？（過渡） 【講授新課】 一、“五一”國際勞動節(jié)的來歷（板書） 老師：我們看課本第三十八頁 , 從圖中我們可以看到 , 像工人、農民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動者 , 大家還能說一說勞動者還有哪些嗎？學生：（略） 老師：同學們說的很好 , 說到了很多行業(yè)的勞動者 , 勞動節(jié)屬于他們每一個人 , 我們看一個課件來加深我們對勞動節(jié)和勞動者的認識。 （看課件“勞動節(jié)”；還可讓學生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、

5、 “醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動者的認識。） 老師：“國際”勞動節(jié)不是一開始就有的 , 大家知道它是怎么來的嗎？ 學生：（略） 老師：好 , 我們來具體了解一下“國際勞動節(jié)”的來歷（內容詳見文本資源“五一國際勞動節(jié)的來歷”）。 老師：它是多么的來之不易啊 , 對不對？ 學生：（略） 老師：我們怎么來慶祝一下這個勞動人民自己的節(jié)日呢？ 學生：（略） 老師：在這個特殊的節(jié)日里 , 我們通過了解一些勞動者中平凡而偉大人物 , 來慶祝這個偉大 的日子好嗎？（過渡） 二、了解勞動者中的偉大人物（板書） 老師：我們一起看課本第三十九

6、頁 , 說一說我們大家都認識圖中的哪個人物 , 他（她）為人 民都做了哪些主要的事情呢？ 學生：（略） （接下來讓學生們通過圖片“王啟民（一）”、“王啟民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐 2 / 4 虎”、“鄧稼先”；視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；或者以講故事的形式讓大家具體了解書中的五位偉大勞動者。） 老師：大家還知道哪些偉大的勞動者呢 , （他）她們都做了哪些事？可以給大家講一講 , 一起分享一下。（附：學生能夠說出其

7、姓名及主要成就即可。）學生：（略） 老師：我們再看一看其他的偉大勞動者。 （看視頻“勞動模范李偉”、“勞動模范李永生”和聽音頻“普通勞動者”。） 老師：從這些偉人的事跡中 , 我們可以看出他們?yōu)樯鐣槿嗣褡龀隽司薮蟮呢暙I , 是不 是？ 學生：（略） 老師：我們應該向他們學習 , 也做人民的勞動模范好嗎？我們該怎么做呢？大家討論一下 , 然后說一說。 學生：（略） 老師：我們現(xiàn)在年紀還小 , 還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻 , 所以我們應該從小事做起 , 養(yǎng)成勞動的良好習慣 , 長大才能為人民做更大的貢獻。（過渡）

8、 三、我們從小愛勞動（板書） （先讓同學們欣賞視頻“三個和尚”。） 老師：我們大家說一說“三個和尚”最后沒有水吃了呢？ 學生：（略） 老師：我們再一起欣賞視頻 , 看我們從中能學到些什么呢？ （看視頻“勞動的滋味”、“勞動創(chuàng)造了美”。） 學生：（略） 老師：對 , 通過這幾個片段 , 我們可以總結出只有勞動才能創(chuàng)造出財富、身體強壯 , 懶惰就會 讓我們變得貧窮甚至毀滅 , 大家說對嗎？ 學生：（略） 老師：當然我們的年齡還小 , 但我們也是小勞

9、動者 , 我們該怎么做呢？我們一起看課本第四 十頁 , 從中我們能學到什么？大家說一說。 （還可讓學生欣賞課件“愛勞動”。） 學生：（略） 老師：我們可以從中知道我們平時的一些勞動如打掃學校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手 絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務活、按時完成作業(yè)、珍惜別人的勞動成果都是作為小勞 動者應該做的。還有就是我們怎樣做 , 才能使我們的五一節(jié)更有意義呢？課下學生們自己想 3 / 4 一想。 （最后讓大家一起唱“勞動最光榮”） 【課堂小結】 通過這節(jié)課的

10、學習 , 我們主要讓大家知道了 5 月 1 日是國際勞動節(jié) , 了解了一些平凡而偉大 勞動者 , 知道勞動是光榮的要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣 , 增強熱愛勞 動、親近勞動人民的情感 , 爭取過一個有意義的五一國際勞動節(jié)。 4 / 4