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1、-精選文檔 -自己的事情自己做教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1 、情感、態(tài)度、價值觀A、養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神。B、正確認(rèn)識自我價值和優(yōu)勢，相信自己的能力，樹立正確的自我評價觀，樹立充分的自信。C、以自立、自信、自強(qiáng)的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理，做生活的強(qiáng)者。2 、能力A 提高自理自立能力，學(xué)會自己的事情自己做。B 面對遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量支解決，逐步培養(yǎng)獨立克服困難的能力。 3 、知識A 認(rèn)識自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，理解自尊、自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)。二、教學(xué)重、難點重點：少年需自立。難點：告別依賴，走向自立。三、教學(xué)活動：（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計學(xué)生調(diào)查
2、，激發(fā)興趣今天我們來做個調(diào)查，請同學(xué)們?nèi)鐚嵎从常? 你自己收拾房間嗎？2 你的物品擺放通常很有條理嗎？3 你自己洗衣服嗎？4 你在家主動打掃衛(wèi)生嗎？5 你會做飯嗎？6 你上每節(jié)課都能認(rèn)真聽講嗎？7 你課前能自覺預(yù)習(xí)，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？8 沒有老師、家長的監(jiān)督，你能獨立完成作業(yè)嗎？上述 8 條中，你能做到幾條？做到的越多，說明你的自立能力就越強(qiáng)，為什么要自立？教育學(xué)教陶行知說過這樣一句話：滴自己的汗，吃自己的飯 ,自己的事，自己干靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢今天我們就來學(xué)習(xí)如何做一個好漢，如何自己的事情自己做（二）探究環(huán)節(jié)設(shè)計師生互動感悟真理。可編輯-精選文檔 -1 、再次閱讀：陶行知先生的自
3、立歌思考：什么叫自立？（導(dǎo)入課題）2 、眾說紛紜：你認(rèn)為如果自立，需要我們做哪些事情？閱讀： P17 第一段，自立意味著什么？3 、出示材料二：張華的故事學(xué)生續(xù)寫故事，并進(jìn)行交流。教師進(jìn)一步點撥：上大學(xué)的生活會發(fā)生什么事呢？師總結(jié)：他獨立生活怎樣， 能幫助同學(xué)嗎？會交到朋友嗎？對學(xué)習(xí)有無影響？得出結(jié)論依賴獨立生活能力差， 心理自卑，性格孤僻。 鍛煉提高生活能力4 、出示材料三：小仲馬的故事思考：自立對小仲馬有什么影響？不斷提高他的心理和道德品質(zhì)不依賴父親，堅持靠自己5 、出示郝丁的例子。引導(dǎo)分析： 18 歲后郝丁有何不同，最主要原因是什么？思考回答：自立，克服依賴，走向自強(qiáng)8 、教師：出示“孩子，我?guī)湍恪痹谏钪校覀兘?jīng)常遇到這樣事情：當(dāng)我們想洗干凈自己的衣服時，媽媽說“我?guī)湍恪?。當(dāng)我們因為同學(xué)間矛盾產(chǎn)生煩惱時當(dāng)我們?yōu)榱艘淮未河巫鰷?zhǔn)備時媽媽依然說：“孩子，我?guī)湍銕熆偨Y(jié)：父母橫在前面，顯得困難，不能自立。9 、告別依賴，走向自強(qiáng)“我”該怎么辦呢？情境一：爸爸媽媽因公外出，我要到奶奶家住幾天情境二：做數(shù)學(xué)題時，遇到難題了情境三：爸爸出差，媽媽生病了，我該情境四：學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)， 可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會影響學(xué)習(xí)，不讓我參加引導(dǎo)學(xué)生分析以上情境，并作出正確判斷，從而解決怎樣自立可編輯-精選文檔 -這個問題。（三）鞏固小結(jié)：板書：自立的含義自己的事情自己做自立的意義自立的途徑可編輯
《自己的事情自己做》教案
