北師大版品生二上《糧食得來真不容易》教案

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1、 最新北師大版品生二上《糧食得來真不容易》教案 《糧食來得真不容易》教學(xué) 詳案 【教材分析】 : 《糧食來得真不容易》是北師大版二年級上冊《品德與生活》第二單元 “收獲中的學(xué) 習(xí)與發(fā)現(xiàn) ”中的第二主題。單元的要點是感受金秋十月是收獲的季節(jié) ,能積極參加收獲勞動 , 體驗收獲的喜悅 ;了解農(nóng)作物的生長過程 ,讓學(xué)生知道糧食來之不易 ;通過對農(nóng)作物生長過程 的了解 ,讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用 ;通過對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查 , 培養(yǎng)兒童的探究能力。 【設(shè)計思路】 : 如何讓學(xué)生

2、知道糧食來之不易 ,并在生活中身體力行的去愛惜。我就先讓學(xué)生觀看水 稻的生長過程 , 感受農(nóng)民種田的辛苦懂得糧食是農(nóng)民用汗水換來的 ,接著拓展視野增大信息 量, 縱觀世界鎖定世界兒童的饑餓問題從而讓孩子對浪費深惡痛絕 ,來強化責(zé)任意識。 【學(xué)情分析】： 具備的能力：二年級的學(xué)生對直觀形象的圖畫比較感興趣 ,他們活潑好動 ,富于想象 ,善 于模仿 ,表現(xiàn)欲強。 不具備的能力：他們表達能力不強 ,不能完整的表達自己的意思 ,深入領(lǐng)會糧食來的不容易有一定的困難。 【學(xué)法指導(dǎo)】： 教法分析 使用猜謎法、談話法、交流法、游戲

3、法來組織教學(xué) , 指導(dǎo)學(xué)生充分體會糧食來的不容 易 , 引導(dǎo)他們懂得要珍惜糧食、愛惜糧食的良好品質(zhì)。學(xué)法分析 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生用談話法、詢問法、觀看視頻法來把握文本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,煅煉他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1. 知識與技能： 通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程 ,知道莊稼需要許多 人的辛勤勞動。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。 2. 過程與方法： 運用多種形式 ,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。 1 / 5 3. 情感、態(tài)

4、度與價值觀 ：對農(nóng)作物生長過程的了解 ,讓學(xué)生知道糧食來之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食 ,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。 【重點】：幫助兒童獲得成長的體驗。 【難點】：激發(fā)尊重勞動、愛惜糧食的情感。 【教學(xué)過程】 : 一、猜謎語導(dǎo)入 1、猜謎語：春穿綠衣秋黃袍 , 頭兒彎彎垂珠寶 ,從幼到老難離水 ,不洗澡來只泡腳。 （打一糧食作物） 2、觀看圖片（大米、小麥和面粉、豆類、玉米、） ,啟發(fā)談話：同學(xué)們 , 你們認識他們 嗎？ 3、這些都是糧食 ,板書：糧食 糧食的種類有很多 ,這是我們這里最常見的幾種。 4、我想問問你們經(jīng)常

5、吃什么飯？ 生：經(jīng)常吃饅頭、米飯、大米粥、餃子、包子、面條 ?? 那你們知道饅頭和米飯分別是什么做的 ? 生：是大米和面粉。 5、 熱騰騰的米飯 ,香噴噴的包子 ,還有好吃的蛋糕都是糧食加工制成的。那么 ,糧食是 怎么來的呢？同學(xué)們 ,你們知道嗎？請看書上的圖。稻谷就是水稻成熟后的種子 ,又有誰知 道水稻是怎樣生長的嗎？ 二、探討知識 ,體驗生活 請同學(xué)們和我一起走進農(nóng)田看看水稻的生長過程。（下面我們來看一段有關(guān)水稻種植的視頻。） 視頻我們看完了 ,這回同學(xué)們大致了解水稻的生長過程了吧？我們來簡單回顧一下 ,其 中的幾個環(huán)節(jié)

6、：這是整地——育苗——插秧——治蟲——除草——收割。 同學(xué)們 ,你們看農(nóng)民們辛苦嗎 ? 師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割） 2 / 5 師：是啊 , 農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。 4、游戲體驗 , 感知糧食來之不易 （ 1 ）一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程 ,真是來之不容易啊！所以今天探討是糧食來得真不容易。（ 板書課題） （2 ）一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過 40 多道工序 ,5 個多月的生長期。同學(xué)們想 不想親身體驗一

7、下這其中的過程呢 ? 現(xiàn)在 ,就讓我們一起來做一個 “插秧游戲 ”。 （ 3 ）明確游戲規(guī)則和要求。 （ 4 ）游戲活動。 （ 5 ）活動后談感受：請談?wù)劜逖淼母惺堋? （ 6 ）激發(fā)情感：插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中的一個過程、一個動作。同學(xué)們卻已經(jīng)感覺有些累了。想一想 ,從播種到收割 , 農(nóng)民要付出多么大的辛勞??！ 5、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎？ 學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。 【設(shè)計意圖 : 課標(biāo)指出兒童是在真實的生活在世界中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面 的發(fā)展的。要重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系 ,讓課程變得

8、對兒童有意義 ,這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力 , 形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。所以我設(shè)計了這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看圖 感知水稻的生長是離不開農(nóng)民的辛勤勞動 ,從而體會到糧食來之不易?！? 6、行為辨析 指導(dǎo)行為 ⑴、 糧食與我們平時的生活息息相關(guān) ,知道糧食來之不易 ,應(yīng)該珍惜。其實浪費的現(xiàn)象還在進行著 ,請看錄象： 剩菜剩飯倒了小半桶 一個同學(xué)邊吃邊玩 ,結(jié)果桌上地上都是米粒； 一個同學(xué)盛了滿滿一大飯盒 ,結(jié)果吃不下倒掉了； ⑵ 、談?wù)勛约旱目捶?。（板書：浪費可恥） ⑶ 、自我評價：自己平時在愛惜糧食方面是怎樣做的呢 ?

9、今后準(zhǔn)備怎么做呢？ （板書：愛惜糧食 節(jié)約光榮） 孩子們 10 月 16 日是世界糧食日 ,我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周 ,我們不僅要 在節(jié)糧周愛惜糧食 ,平常每一天都要愛惜糧食。讓我們行動起來 ,拿起手中的筆 ,以“愛惜糧食 , 杜絕浪費 ”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。 3 / 5 學(xué)生分組討論并寫一寫 , 畫一畫。 警示語： 愛惜糧食 人人有責(zé) 節(jié)約光榮 浪費可恥 三、拓寬視野 1．糧食是汗珠換來的來之不易 , 我們要愛惜。在生活中 ,有時你會說 , 媽媽我

10、不想在家 里吃飯 ,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋 ,也許昨天你 剛把咬了一口的包子扔掉了 ,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食 ,如果這是你的情況 ,那我要告訴你 ,那樣做太不應(yīng)該了！因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。 2．我們來個倒計時：五、四、三、二、一 ,五秒種過去了 ,時間長嗎？ 可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計 ,世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。 師：聽到這些 ,看到這些 ,大家想說什么？ 師:是啊 ! 當(dāng)你想要剩飯、倒飯時 ,想想那些忍受饑餓的兒童吧 ! ( 出示饑餓兒童圖片 ) 【設(shè)計意圖

11、：課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；所以我搜集了世界上那些世界兒童的饑餓圖讓學(xué)生通過放眼世界知道還有一些孩子沒有食物吃 ,從而感到現(xiàn)在的生活是無比幸福 ,要更加珍惜糧食愛惜糧食?！? 四、小結(jié) “任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易 ,需要經(jīng)過許多人、許多時間的辛苦 勞動才能獲得。所以我們一定要愛惜糧食。 ”同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員 , 提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。（板書：人人有責(zé) ) 播放《一粒米》。

12、 板書設(shè)計 : 糧食來得真不容易 農(nóng)民辛苦 尊重勞動 愛惜糧食 人人有責(zé) 節(jié)約光榮 浪費可恥 課后反思： 4 / 5 珍惜糧食不僅是一種意識 ,還是一種品德 ,現(xiàn)在的 "小皇帝 " 們卻天天吃著它 ,也在天天浪費著它 ,浪費糧食無處不在 , 而且比較嚴重 , 所以珍惜糧食更重要的是一種責(zé)任。通過這次教 學(xué)實踐 ,我明白了低年級的品德教學(xué)應(yīng)更多的關(guān)注孩子們的生活 ,從生活中發(fā)現(xiàn)問題 ,在生活 中內(nèi)化思想觀念 ,設(shè)計富有兒童氣息的活動讓孩子動手動腦 ,探究思考 , 品德課是生活中教育 , 探究中的教育。 5 / 5