《我愛學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《我愛學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我愛學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔 課題 第一單元第一節(jié)《我愛學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型 新授 課時(shí)劃分 2 課時(shí)（預(yù)習(xí) 1，講授 1） 總第 4 課時(shí) 教 教材主體包括兩部分： 材 1、知識讓人生更亮麗。主要從做人的道理、豐富知識，增長才干、培養(yǎng)良好品德和法律要求四個(gè) 分 方面進(jìn)行講述。 析 2、享受學(xué)習(xí)的快樂。從學(xué)習(xí)苦樂交織和學(xué)習(xí)快樂的表現(xiàn)來講述。 學(xué) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。 習(xí) 能力： 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂，提高思辨能力。 目 標(biāo) 知識： 知道學(xué)習(xí)的重要性，理解學(xué)習(xí)的苦與樂，客觀全面的認(rèn)識學(xué)習(xí)。

2、 重 重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的重要性，體會學(xué)習(xí)的快樂，愛上學(xué)習(xí)。 難 點(diǎn) 難點(diǎn)：能夠正確看待學(xué)習(xí)的苦與樂及其辯證關(guān)系。 一、問題導(dǎo)讀 課前預(yù)習(xí) ：只要你認(rèn)真地把課本讀一讀，老師 相信你一定能找到答案的。找到答案就及時(shí)把答 案標(biāo)出或?qū)懺谡n本上。 1、 看 P11 的“生活回望” ，你的感想是什么？ 預(yù) 2、學(xué)習(xí)的重要性是什么呢？（或問為什么要學(xué)習(xí)？） 習(xí) 安 3、想想，如果不學(xué)習(xí)，我們的生活會怎樣？ 排 4、 讀 P13 的材料，想想材料說明了什么觀點(diǎn)？ 5、為什么要珍惜受教育的權(quán)利？ 6、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？ 7

3、、學(xué)習(xí)的快樂體現(xiàn)在哪里？ 二、嘗試在練習(xí)本上畫出本節(jié)課的知識框架圖。三、完成《綜合能力訓(xùn)練》基礎(chǔ)檢測以前的部分。 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 入 溫故知新：（ 3 分鐘） 設(shè) 怎樣展示新面貌，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新生活？ 計(jì) 預(yù)習(xí)交 1、針對預(yù)習(xí)要求，在組內(nèi)交流解決疑惑或提出個(gè)人見解。 流展示 2、以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)展示。 （展示知識框架、關(guān)鍵點(diǎn)、疑難問題等） 問題與任務(wù) 師生活動 學(xué)習(xí)診斷 二次備課 任務(wù)一：知識讓 1、閱讀教材 P “探究分享” 、“實(shí)踐體 1

4、2 人生更亮麗 驗(yàn)”欄目并嘗試回答相關(guān)問題。 問題引領(lǐng)： 為什 么要學(xué)習(xí)（或?qū)W 教師歸納： ①知識讓人生更亮麗。從生 限時(shí)作業(yè) 。 1 歡迎下載 精品文檔 習(xí)的意義）？ 活的本領(lǐng)到做人的道理， 都來自于學(xué)習(xí)。 ②學(xué)習(xí)豐富知識，學(xué)習(xí)增長才干。努力 學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)，生命才更具光彩。 精 ③學(xué)習(xí)可以使我們明是非辨美丑，樹立 講 正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好品德。 2、學(xué)生：閱讀教材 P13 “心靈對

5、話”欄 點(diǎn) 目，討論回答相關(guān)問題。 ( 學(xué)生回答 ) 教師歸納： ④學(xué)習(xí)既能成就自己，又能 播 為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。  選擇 1235 材料分析 任務(wù)二：享受學(xué) 習(xí)的快樂。 問題引領(lǐng)： 怎樣 認(rèn) 識 學(xué) 習(xí) 中 的 苦與樂？  學(xué)生回答教材 P14 填空并閱讀 P15“交流 限時(shí)作業(yè) 單選 4 分享”欄目感受學(xué)習(xí)的快樂。 教師歸納： ①學(xué)習(xí)是苦樂交織的。 （苦與樂） ②學(xué)習(xí)快樂的表現(xiàn)：我們能了解世界奧

6、秘，滿足好奇心，發(fā)現(xiàn)自己潛能，運(yùn)用 運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。 ③初中階段的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的 重要基礎(chǔ)。勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，將使 我們終身受益。 情景表演： 幫幫子強(qiáng) 上學(xué)沒什么用處，你二叔小學(xué)都沒畢業(yè)，跑運(yùn)輸還不照樣掙錢？他在車隊(duì)給你找個(gè)活干，既能 拓 學(xué)到技術(shù)，還能賺錢幫家用，你也算是盡到孝道了。 展 探 究 1、學(xué)到了哪些知識？ 鞏固 2、你有什么感悟（學(xué)習(xí)方法、規(guī)律、思想等方面）？ 強(qiáng)化 3、強(qiáng)化記憶——怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？ 一、選擇題 （每小題 1 分，共 5 分） 1

7、、六年級學(xué)生小明說 “ 受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄 ” 所以上課不遵守紀(jì)律，課后不認(rèn) 真完成作業(yè)，甚至逃學(xué)曠課。小明的錯(cuò)誤在于（ ） ①沒有正確認(rèn)識受教育既是公民的權(quán)利又 是公民的義務(wù)②只享受了受教育的權(quán)利， 沒有履行受教育的義務(wù)③沒有用法律武器維護(hù)自己的受教 育權(quán)利④沒有認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④ 2、六年級學(xué)生小剛因厭學(xué)而逃學(xué)，他的行為屬于（ ） 。 2 歡迎下載 精品文檔 A 沒有自覺履行受教育的義務(wù) B 缺少學(xué)校保護(hù) 限 C 正確行使自由權(quán)利

8、D 注重自我保護(hù) 時(shí) 3、笛卡爾說： “讀書就是同以往許多有教養(yǎng)的人的對話。 ”這句話啟示我們（ ） 作  A、學(xué)習(xí)可以使我們明是非辨美丑，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好品德 B、讀書沒有什么用 業(yè) C、讀書可以使人穿越時(shí)空，回到過去D、讀書的人只能與讀書的人交朋友 4、對每一位同學(xué)來說，學(xué)習(xí)是苦樂交織的，說學(xué)習(xí)有苦，是因?yàn)椋?）A、學(xué)習(xí)很累，不可能有快樂 B、初中生不會享受快樂 C、學(xué)習(xí)是探究發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難D、學(xué)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能 5、下列語言不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)重要性的是（ ）A、書籍是人類進(jìn)步的階梯

9、B、玉不琢不成器C、學(xué)海無涯苦作舟 D、讀一本書，就是和許多高尚的人說話 二、材料分析 37 歲的劉四川是郴州市永興縣復(fù)和鄉(xiāng)劉家村一位地道的農(nóng)民， 高考落榜后， 打過工， 當(dāng)過小老 板。 20 劉四川一直沒有放棄過讀書，他參加過全國成人高等教育的?？贫?、本科段的自覺考試。功 夫不負(fù)有心人，他以高考中以 525 分的成績被深圳大學(xué)錄取。據(jù)悉，劉四川是當(dāng)年永興縣高考中年 齡最大的考生。 說一說，劉四川為什么要堅(jiān)持學(xué)習(xí)？ 課后 反思

10、 。 3 歡迎下載 精品文檔 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 。 4 歡迎下載