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1、一國的教育部長與心理學(xué)科的發(fā)展
在何東昌部長的遺體告別會(huì)上，我止不住內(nèi)心的悲痛，不知道如何表達(dá)對(duì)東昌部長的感激和敬仰。幾十年來，東昌部長對(duì)我的恩師、著名心理學(xué)家朱智賢教授(下文簡(jiǎn)稱朱老)的尊重與信賴，對(duì)我本人的關(guān)心與支持以及對(duì)中國心理學(xué)建設(shè)的關(guān)切與推動(dòng)在我腦海中仍歷歷在目，仿佛就在昨日。
一、對(duì)老心理學(xué)家朱老的無限尊重和信賴
自1978年后，作為朱老的弟子和助手，我深深了解我的恩師。朱老一心向黨，早在20世紀(jì)30年代，朱老在日本留學(xué)時(shí)就接觸到《資本論》，并逐漸開始有意識(shí)地用馬克思主義辯證法指導(dǎo)科研與教學(xué)活動(dòng)。1947年經(jīng)地下黨組織安排，朱老任黨領(lǐng)導(dǎo)下的香港達(dá)德學(xué)院教務(wù)
2、長兼教授，1949年，在周恩來總理的邀請(qǐng)和安排下回到北京，曾任葉圣陶先生的副手——人民教育出版社副總編輯，后因身體健康原因，在北師大校長林勵(lì)儒先生的邀請(qǐng)下，到北師大工作。
因?yàn)槲以谥炖仙磉吂ぷ?，我深切體會(huì)到東昌部長對(duì)朱老的無限尊重與信賴。他多次在相關(guān)教育科學(xué)會(huì)議上肯定朱老的成果，贊賞朱老堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為學(xué)術(shù)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持洋為中用、古為今用的研究思路。東昌部長在擔(dān)任全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組長時(shí)，批準(zhǔn)朱老主持了我國第一個(gè)心理科學(xué)國家重點(diǎn)項(xiàng)目“中國兒童青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與教育”。因朱老從香港回北京后沒有直接調(diào)入高校工作，加上他自己高風(fēng)亮節(jié)、一再謙讓，所以朱老在1991年3月5日去世前一直是三級(jí)教授，但與他當(dāng)時(shí)一起回來的幾位香港同事都是一級(jí)教授。在朱老去世后，東昌部長了解到這一情況，他親自起草，并以教育部黨組的名義給中組部打報(bào)告，落實(shí)國家相關(guān)政策，希望能以一級(jí)教授的級(jí)別為朱老辦理后事。日理萬機(jī)的東昌部長還在3月19日參加了朱老的葬禮，為朱老送最后一程，并為第二年出版的《朱智賢教授紀(jì)念文集》親筆題詞——“忠于馬克思主義、忠于科學(xué)”。
一國的教育部長與心理學(xué)科的發(fā)展
