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1、
最新岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《人類進(jìn)入電氣時(shí)代》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
第二次工業(yè)革命的背景和主要標(biāo)志 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 西門子發(fā)明實(shí)用發(fā)電
機(jī) 格拉姆發(fā)明實(shí)用電動(dòng)機(jī) 愛迪生發(fā)明電燈泡等電器 , 成為“發(fā)明大王” 電車發(fā)明 人
類進(jìn)入電氣時(shí)代 莫爾斯發(fā)明有線電報(bào) 貝爾發(fā)明電話 馬可尼發(fā)明無線電報(bào) 電訊時(shí)代
到來
①通過第二次工業(yè)革命背景的分析 , 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景分析歷史現(xiàn)象的綜合分析能
力。
②通過與第一次工業(yè)革命的比較掌握第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容 , 培養(yǎng)學(xué)生的比
2、較思維
能力。通過回顧物理學(xué)知識(shí) , 理解歷史內(nèi)容 , 培養(yǎng)學(xué)生的跨科綜合能力。
過程與方法
①通過討論第二次工業(yè)革命為什么會(huì)發(fā)生 , 與第一次工業(yè)革命相比較有哪些異同 , 理解
和掌握第二次工業(yè)革命的發(fā)生原因和主要內(nèi)容。
②運(yùn)用物理學(xué)的有關(guān)知識(shí) , 理解有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明的原理
③聯(lián)系生活和動(dòng)手實(shí)踐 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明的興趣和探究精神。
④從科學(xué)研究的發(fā)展促進(jìn)技術(shù)的發(fā)明 , 帶來社會(huì)生活的變化 , 理解和掌握本課所述的有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
①?gòu)目茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的影響
3、 , 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
②分析愛迪生等發(fā)明家取得成功的客觀條件 , 理解社會(huì)的支持和保護(hù)對(duì)個(gè)人成功的作用 , 使學(xué)生樹立不僅關(guān)心自我發(fā)展 , 還要關(guān)心社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。
③分析法拉第等科學(xué)家、發(fā)明家取得成功的個(gè)人因素 , 學(xué)習(xí)他們?cè)旄Ｉ鐣?huì)、熱愛科學(xué)、虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：電能的利用和電訊業(yè)的興起
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難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命興起的原因
教學(xué)過程
課前引導(dǎo)
我們前面學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命發(fā)生在什么時(shí)
4、候？有哪些重要的發(fā)
明？影響如何？共同回顧后 , 教師指出： 19 世紀(jì)中后期 , 又出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命。這次工
業(yè)革命為什么會(huì)發(fā)生？主要內(nèi)容有哪些？特點(diǎn)如何？產(chǎn)生了怎樣的影響？帶著這些問題 , 我
們今天來學(xué)習(xí)第 19 課——“人類進(jìn)入電氣時(shí)代”。
新課教學(xué)
一、第二次工業(yè)革命到來
1．第二次工業(yè)革命興起的條件
提問：第二次工業(yè)革命何時(shí)興起？為什么在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)第二次工業(yè)革命？
歸納：第二次工業(yè)革命興起于 19 世紀(jì)中后期原因：客觀上講主要是政治環(huán)境的優(yōu)化、
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、科學(xué)研究的推動(dòng)；主觀上講 , 主要是一
5、些科學(xué)技術(shù)工作者的潛心研究 , 勇于探索 , 敢于創(chuàng)新。
2．第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志
三個(gè)方面：電力、石油等新能源的利用；內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)等新機(jī)器、新產(chǎn)品的創(chuàng)制；電報(bào)、電話等通訊手段的發(fā)明。
二、電力的使用和電器的發(fā)明
1．法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
2．實(shí)用發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明
1866 年德國(guó)西門子發(fā)明實(shí)用發(fā)電機(jī)； 1870 年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明實(shí)用電動(dòng)機(jī)。發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明。使電能的開發(fā)和利用變成了現(xiàn)實(shí)。
3．“發(fā)明大王”愛迪生發(fā)明電燈泡
4．人類跨入電氣時(shí)代
三、電訊業(yè)的興起
請(qǐng)同學(xué)閱
6、讀第 7 頁(yè)第二段大字后 , 談一談當(dāng)時(shí)發(fā)明了哪些新的通訊手段。（教師小結(jié)）
19 世紀(jì)中期 , 美國(guó)人莫爾斯首次拍有線電報(bào)成功 , 為近代電訊事業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。 19 世紀(jì)晚期 , 定居美國(guó)的蘇格蘭人貝爾 , 研制有線電話成功（參見教材插圖）。意大利人馬可尼發(fā)
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明了無線電報(bào)。 1899 年 , 馬可尼在英國(guó)向法國(guó)發(fā)報(bào) , 獲得成功。兩年以后 , 他在紐芬蘭清晰地收到由英國(guó)發(fā)來的無線電信號(hào) , 引起巨大轟動(dòng)。
有線電通訊和無線電通訊的發(fā)明 , 為迅速和遠(yuǎn)距離交流信息提供了極大的方便 , 人類通
訊跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
小結(jié)鞏固
制表：請(qǐng)按成就、時(shí)間、人物、國(guó)籍列表掌握本課所學(xué)的發(fā)現(xiàn)發(fā)明內(nèi)容。
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岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《人類進(jìn)入電氣時(shí)代》教案
