九年級全冊 第四單元 滿懷希望 迎接明天課件1

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1、九 年 級 (全 一 冊 )第 四 單 元 滿 懷 希 望 迎 接 明 天 考綱要求 1. 了 解 全 面 建 設 小 康 社 會 的 奮 斗 目 標 。 2. 知 道 我 國 各 民 族 人 民 的 共 同 理 想 和 中 華 民 族 近 代以 來 最 偉 大 的 夢 想 。 3. 樹 立 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 的 責 任 意 識 。 4. 正 確 對 待 學 習 壓 力 ， 克 服 厭 學 情 緒 和 過 度 的 考 試焦 慮 ， 培 養(yǎng) 正 確 的 學 習 觀 念 。 1. 我 們 的 最 高 理 想 是 什 么 ？ 共 同 理 想 是 什 么 ？ 兩 者 的關 系 是

2、 怎 樣 的 ？ 我 們 的 最 高 理 想 是 實 現(xiàn) 共 產(chǎn) 主 義 。 在 社 會 主 義 初 級 階段 ， 我 國 各 族 人 民 的 共 同 理 想 是 把 我 國 建 設 成 為 富 強 、 民主 、 文 明 、 和 諧 的 社 會 主 義 現(xiàn) 代 化 國 家 。 實 現(xiàn) 共 同 理 想 ， 是 實 現(xiàn) 共 產(chǎn) 主 義 理 想 的 必 要 準 備 和 必經(jīng) 階 段 。 只 有 實 現(xiàn) 了 共 同 理 想 ， 社 會 主 義 制 度 的 優(yōu) 越 性 才能 充 分 顯 示 出 來 ， 從 而 為 實 現(xiàn) 共 產(chǎn) 主 義 準 備 好 物 質(zhì) 條 件 和打 好 思 想 基 礎 。 實 現(xiàn)

3、最 高 理 想 ， 是 實 現(xiàn) 共 同 理 想 的 必 然 趨勢 和 最 終 目 的 。 在 現(xiàn) 階 段 ， 我 們 為 建 設 中 國 特 色 社 會 主 義 、實 現(xiàn) 社 會 主 義 現(xiàn) 代 化 而 奮 斗 ， 也 就 是 為 共 產(chǎn) 主 義 遠 大 理 想而 奮 斗 。 考點解析第 九 課 實 現(xiàn) 我 們 的 共 同 理 想 2. 中 華 民 族 近 代 以 來 最 偉 大 的 夢 想 是 什 么 ？ 實 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大 復 興 ， 是 中 華 民 族 近 代 以 來 最偉 大 的 夢 想 。 歷 史 告 訴 我 們 ， 每 個 人 的 前 途 命 運 都 與 國 家 和 民

4、族 的 前 途 命 運 緊 密 相 連 。 國 家 好 、 民 族 好 ， 個 人 才 有可 能 好 。 實 現(xiàn) 中 華 民 族 的 偉 大 復 興 是 一 項 光 榮 而 艱 巨的 事 業(yè) ， 需 要 一 代 又 一 代 中 國 人 共 同 為 之 努 力 。 空 談誤 國 ， 實 干 興 邦 。 3. 實 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大 復 興 的 中 國 夢 的 主 要 內(nèi) 涵 是什 么 ？ 就 是 要 實 現(xiàn) 國 家 富 強 、 民 族 振 興 、 人 民 幸 福 。 4. 為 什 么 說 中 國 夢 是 民 族 的 夢 ， 也 是 每 個 中 國 人 的 夢 ？ 中 國 夢 是 民 族

5、的 夢 ， 也 是 每 個 中 國 人 的 夢 。 生 活 在 我 們偉 大 祖 國 和 偉 大 時 代 的 中 國 人 民 ， 共 同 享 有 人 生 出 彩 的 機 會 ，共 同 享 有 夢 想 成 真 的 機 會 ， 共 同 享 有 同 祖 國 和 時 代 一 起 成 長與 進 步 的 機 會 。 有 夢 想 ， 有 機 會 ， 有 奮 斗 ， 一 切 美 好 的 東 西都 能 創(chuàng) 造 出 來 。 5. 實 現(xiàn) 中 國 夢 必 須 走 什 么 樣 的 道 路 ？ 弘 揚 什 么 精 神 ？ 凝聚 什 么 力 量 ？ 實 現(xiàn) 中 國 夢 必 須 走 中 國 道 路 ， 這 就 是 中 國

6、特 色 社 會 主 義道 路 ； 實 現(xiàn) 中 國 夢 必 須 弘 揚 中 國 精 神 ， 這 就 是 以 愛 國 主 義 為核 心 的 民 族 精 神 ， 以 改 革 創(chuàng) 新 為 核 心 的 時 代 精 神 ； 實 現(xiàn) 中 國夢 必 須 凝 聚 中 國 力 量 ， 這 就 是 中 國 各 族 人 民 大 團 結(jié) 的 力 量 。 6. 目 前 ， 我 們 已 經(jīng) 實 現(xiàn) 的 總 體 小 康 是 怎 樣 的 ？ 到2020年 ， 我 們 要 實 現(xiàn) 的 全 面 小 康 的 目 標 是 怎 樣 的 ？ （ 1） 今 天 ， 我 們 的 衣 食 住 行 用 等 都 實 現(xiàn) 了 由 貧 困 到溫 飽 、

7、 再 由 溫 飽 到 小 康 的 歷 史 性 跨 越 。 但 是 我 國 現(xiàn) 在 達 到的 小 康 ， 還 是 低 水 平 的 、 不 全 面 的 、 發(fā) 展 很 不 平 衡 的 小 康 。 （ 2） 跨 入 新 世 紀 ， 我 國 進 入 全 面 建 設 小 康 社 會 、 加快 推 進 社 會 主 義 現(xiàn) 代 化 建 設 的 新 的 發(fā) 展 階 段 。 黨 的 十 八 大根 據(jù) 我 國 經(jīng) 濟 社 會 發(fā) 展 實 際 ， 提 出 到 2020年 實 現(xiàn) 全 面 建成 小 康 社 會 的 宏 偉 目 標 。 一 是 經(jīng) 濟 持 續(xù) 健 康 發(fā) 展 。 實 現(xiàn) 國 內(nèi) 生 產(chǎn) 總 值 和 城

8、鄉(xiāng)居 民 人 均 收 入 比 2010年 翻 一 番 。 二 是 人 民 民 主 不 斷 擴 大 。依 法 治 國 基 本 方 略 全 面 落 實 。 三 是 文 化 軟 實 力 顯 著 增 強 。社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 深 入 人 心 ， 文 化 產(chǎn) 業(yè) 成 為 國 民 經(jīng)濟 支 柱 性 產(chǎn) 業(yè) 。 四 是 人 民 生 活 水 平 全 面 提 高 。 收 入 分 配差 距 縮 小 ， 社 會 保 障 全 民 覆 蓋 。 五 是 資 源 節(jié) 約 型 、 環(huán) 境友 好 型 社 會 建 設 取 得 重 大 進 展 。 到 2020年 全 面 建 成 小 康 社 會 目 標 實 現(xiàn)

9、時 ， 我 們 的 祖國 將 更 加 繁 榮 富 強 ， 人 民 的 生 活 將 更 加 幸 福 美 好 ， 中 國特 色 社 會 主 義 將 進 一 步 顯 示 出 巨 大 的 優(yōu) 越 性 。 7. 怎 樣 建 設 全 面 小 康 社 會 ？ 全 面 建 設 小 康 社 會 ， 開 創(chuàng) 中 國 特 色 社 會 主 義 事 業(yè) 新局 面 ， 要 在 中 國 共 產(chǎn) 黨 的 領 導 下 ， 發(fā) 展 社 會 主 義 市 場 經(jīng)濟 、 社 會 主 義 民 主 政 治 和 社 會 主 義 先 進 文 化 ， 不 斷 促 進社 會 主 義 物 質(zhì) 文 明 、 政 治 文 明 和 精 神 文 明 的 協(xié)

10、調(diào) 發(fā) 展 ，推 進 中 華 民 族 的 偉 大 復 興 。 全 面 建 設 小 康 社 會 ， 最 根 本 的 是 堅 持 以 經(jīng) 濟 建 設 為中 心 ， 不 斷 解 放 和 發(fā) 展 生 產(chǎn) 力 。 我 們 就 要 走 新 型 工 業(yè) 化道 路 ， 大 力 實 施 科 教 興 國 戰(zhàn) 略 和 可 持 續(xù) 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 。 全 面 建 設 小 康 社 會 ， 必 須 大 力 發(fā) 展 社 會 主 義 民 主 政治 ， 建 設 社 會 主 義 政 治 文 明 。 最 根 本 的 是 把 堅 持 黨 的 領導 、 人 民 當 家 作 主 和 依 法 治 國 有 機 統(tǒng) 一 起 來 。 全 面 建

11、 設 小 康 社 會 ， 必 須 大 力 發(fā) 展 社 會 主 義 文 化 ，建 設 社 會 主 義 精 神 文 明 。 我 們 要 深 刻 認 識 文 化 建 設 的 戰(zhàn)略 意 義 ， 推 動 社 會 主 義 文 化 大 發(fā) 展 、 大 繁 榮 。 要 牢 牢 把握 先 進 文 化 的 前 進 方 向 ； 堅 持 弘 揚 和 培 育 民 族 精 神 ； 切實 加 強 思 想 道 德 建 設 ； 大 力 發(fā) 展 教 育 和 科 學 事 業(yè) ； 積 極發(fā) 展 文 化 事 業(yè) 和 文 化 產(chǎn) 業(yè) 。 總 之 ， 為 實 現(xiàn) 全 面 建 設 小 康 社 會 的 奮 斗 目 標 ， 發(fā) 展要 有 新 思

12、 路 ， 改 革 要 有 新 突 破 ， 開 放 要 有 新 局 面 ， 各 項工 作 要 有 新 舉 措 。 這 是 實 現(xiàn) 新 世 紀 新 階 段 奮 斗 目 標 的 重要 保 證 。 8. 建 設 和 諧 社 會 要 遵 循 的 原 則 是 什 么 ？ （ 1） 我 們 所 要 建 設 的 社 會 主 義 和 諧 社 會 ， 應 該 是 民主 法 治 、 公 平 正 義 、 誠 信 友 愛 、 充 滿 活 力 、 安 定 有 序 、人 與 自 然 和 諧 相 處 的 社 會 。 （ 2） 堅 持 以 人 為 本 ， 堅 持 科 學 發(fā) 展 ， 堅 持 改 革 開 放 ，堅 持 民 主 法

13、 治 ， 堅 持 正 確 處 理 改 革 、 發(fā) 展 、 穩(wěn) 定 的 關 系 ，堅 持 在 黨 的 領 導 下 全 社 會 共 同 建 設 。 9. 青 少 年 在 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 中 的 責 任 是 什 么 ？ 青 少 年 代 表 著 祖 國 的 未 來 、 民 族 的 希 望 ， 肩 負 著 中華 民 族 偉 大 復 興 的 歷 史 重 任 。 青 少 年 一 代 有 理 想 、 有 擔當 ， 國 家 就 有 前 途 ， 民 族 就 有 希 望 ， 社 會 主 義 和 諧 社 會就 能 順 利 實 現(xiàn) 。 因 此 ， 青 少 年 要 樹 立 遠 大 理 想 ， 立

14、志 成才 ， 報 效 祖 國 。 積 極 承 擔 歷 史 使 命 ， 為 民 族 復 興 貢 獻 力量 。 積 極 承 擔 社 會 責 任 ， 不 斷 提 升 人 生 價 值 。 弘 揚 艱 苦奮 斗 的 優(yōu) 良 傳 統(tǒng) ， 凝 心 聚 力 艱 苦 創(chuàng) 業(yè) 。 培 養(yǎng) 高 尚 道 德 情操 ， 保 持 昂 揚 的 精 神 風 貌 。 積 極 參 加 社 會 實 踐 活 動 ， 培養(yǎng) 親 社 會 行 為 。 弘 揚 中 華 民 族 傳 統(tǒng) 美 德 ， 積 極 傳 遞 社 會正 能 量 。 正 確 行 使 公 民 權(quán) 利 ， 為 國 家 發(fā) 展 建 言 獻 策 。 自覺 履 行 公 民 義 務 ，

15、 遵 紀 守 法 。 10. 怎 樣 正 確 理 解 艱 苦 奮 斗 精 神 ？ 艱 苦 奮 斗 ， 不 僅 是 一 種 勤 儉 節(jié) 約 、 艱 苦 樸 素 、 反 對鋪 張 浪 費 、 奢 侈 揮 霍 的 生 活 作 風 和 道 德 品 質(zhì) ， 也 是 一 種不 畏 艱 難 、 堅 忍 不 拔 、 奮 發(fā) 圖 強 、 拼 搏 創(chuàng) 業(yè) 的 精 神 狀 態(tài)和 高 尚 情 操 。 艱 苦 奮 斗 精 神 集 中 表 現(xiàn) 為 創(chuàng) 業(yè) 精 神 。 11. 為 什 么 我 們 中 學 生 在 日 常 的 學 習 生 活 中 應 該 繼承 和 發(fā) 揚 艱 苦 奮 斗 的 精 神 ? 艱 苦 奮 斗 精 神

16、 是 一 種 積 極 向 上 的 生 活 態(tài) 度 和 崇 高 的思 想 境 界 ， 是 中 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 ， 在 不 同 的 時 代 有 不同 的 內(nèi) 容 ， 我 們 任 何 時 候 都 應 繼 承 和 發(fā) 揚 。 我 們 要 做 到在 生 活 上 勤 儉 節(jié) 約 ， 不 搞 攀 比 ； 在 學 習 上 勤 奮 進 取 ， 以堅 強 的 意 志 戰(zhàn) 勝 困 難 。 1. (2014廣 東 )2014年 4月 22日 ， 李 克 強 總 理 強 調(diào) ：“ 社 會 救 助 事 關 困 難 群 眾 基 本 生 活 和 社 會 公 平 ， 是 一 項 托底 線 、 救 急 難 、 保

17、 民 生 的 基 礎 性 制 度 安 排 。 各 地 區(qū) 、 有 關部 門 要 發(fā) 揮 社 會 救 助 的 應 有 作 用 ， 兜 住 民 生 底 線 。 ” 這 ( ) A 是 落 實 以 人 為 本 的 科 學 發(fā) 展 觀 的 客 觀 要 求 B 體 現(xiàn) “ 三 個 代 表 ” 重 要 思 想 ， 縮 小 城 鄉(xiāng) 差 距 C 提 高 人 民 的 收 入 ， 有 利 于 實 現(xiàn) 同 時 同 步 富 裕 D 是 維 護 公 平 正 義 的 根 本 措 施 ， 促 進 社 會 和 諧 經(jīng)典戰(zhàn)例A 2. (2014廣 東 ) 2014年 4月 27日 ， 在 重 慶 萬 州 港 碼 頭 考察 的

18、李 克 強 總 理 對 “ 棒 棒 ” 們 深 情 地 說 ： 你 們 很 了 不 起 !推 動 中 國 發(fā) 展 需 要 負 重 前 行 、 爬 坡 越 坎 、 敢 于 擔 當 、 不 負重 托 的 “ 棒 棒 精 神 ” 。 總 理 的 話 告 訴 我 們 ( ) 建 設 中 國 特 色 社 會 主 義 需 要 大 力 倡 導 和 發(fā) 揚 艱 苦 創(chuàng)業(yè) 的 “ 棒 棒 精 神 ” “棒 棒 精 神 ” 是 偉 大 民 族 精 神 的 核 心 內(nèi) 容 要 敢 于 擔 當 ， 為 實 現(xiàn) 共 同 理 想 而 努 力 “棒 棒 精 神 ” 能 為 實 現(xiàn) 偉 大 的 中 國 夢 提 供 強 大 的

19、 精神 動 力 A B C D C 1. 什 么 是 理 想 ？ 理 想 是 我 們 在 學 業(yè) 、 未 來 職 業(yè) 、 道 德 人 格 甚 至 家 庭 生活 方 面 追 求 的 目 標 ， 代 表 著 我 們 對 生 命 的 一 種 盼 望 ， 反 映了 我 們 對 生 活 的 積 極 態(tài) 度 。 2. 人 生 為 什 么 要 有 理 想 ？ （ 1） 理 想 總 是 指 向 未 來 ， 表 現(xiàn) 為 奮 斗 目 標 ， 對 人 的 行為 有 導 向 、 驅(qū) 動 和 調(diào) 控 的 作 用 。 （ 2） 在 人 生 發(fā) 展 的 過 程 中 ， 理 想 激 勵 著 我 們 不 斷 超 越自 己 ，

20、讓 我 們 充 滿 了 實 現(xiàn) 自 身 價 值 的 喜 悅 ， 使 我 們 的 人 生充 滿 幸 福 。 考點解析第 十 課 選 擇 希 望 人 生 3. 怎 樣 才 能 實 現(xiàn) 自 己 的 理 想 ？ （ 1） 實 現(xiàn) 理 想 ， 需 要 對 人 生 作 出 規(guī) 劃 。 這 個 規(guī) 劃 要 盡可 能 長 遠 ， 還 要 盡 可 能 具 體 。 （ 2） 我 們 要 根 據(jù) 自 己 的 能 力 、 興 趣 等 實 際 情 況 ， 對自 己 的 理 想 適 當 進 行 調(diào) 整 ， 以 縮 短 理 想 與 現(xiàn) 實 之 間 的 距 離 ，推 動 理 想 的 實 現(xiàn) 。 （ 3） 為 了 實 現(xiàn) 自

21、己 的 理 想 ， 我 們 要 腳 踏 實 地 、 全 力以 赴 。 要 不 斷 增 強 自 身 能 力 ， 提 高 自 身 素 質(zhì) ， 還 需 要 不 屈不 撓 ， 堅 持 不 懈 。 4. 怎 樣 正 確 理 解 學 習 壓 力 ？ （ 1） 首 先 我 們 要 知 道 ， 學 習 生 活 中 總 會 有 壓 力 的 存 在 ，感 受 到 壓 力 是 正 常 的 。 （ 2） 其 次 我 們 要 知 道 ， 學 習 上 的 壓 力 有 兩 個 方 面 的影 響 。 適 度 的 學 習 壓 力 可 以 激 發(fā) 我 們 的 干 勁 和 潛 能 ， 使 我們 表 現(xiàn) 得 更 加 積 極 ； 而

22、過 度 的 壓 力 則 會 使 焦 慮 不 斷 增 加 ，影 響 學 習 效 率 和 已 有 水 平 的 正 常 發(fā) 揮 。 學 習 需 要 適 度 的 壓力 ， 因 此 ， 我 們 要 在 現(xiàn) 有 的 基 礎 上 給 自 己 提 出 更 高 的 要 求 ，自 覺 適 度 加 壓 ， 增 強 學 習 動 力 。 （ 3） 再 次 ， 我 們 要 知 道 ， 學 習 壓 力 常 常 與 我 們 的 內(nèi) 心感 受 和 體 驗 有 關 。 明 確 學 習 的 意 義 ， 培 養(yǎng) 學 習 的 興 趣 ， 是我 們 緩 解 學 習 壓 力 的 有 效 方 法 。 我 們 要 學 會 正 確 對 待 壓

23、力 ，學 會 將 壓 力 化 為 動 力 。 5. 怎 樣 克 服 厭 學 情 緒 ， 培 養(yǎng) 正 確 的 學 習 觀 念 ？ （ 1） 改 變 觀 念 ， 接 受 自 我 。 要 樹 立 正 確 的 學 習 目 的 ，知 道 自 己 為 何 而 學 習 ； 重 新 認 識 自 我 價 值 ， 形 成 良 好 的 自我 意 識 ， 要 學 會 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 優(yōu) 點 和 好 的 方 面 ， 認 識 到 自 己是 能 夠 學 習 好 的 。 （ 2） 培 養(yǎng) 興 趣 ， 樹 立 信 心 。 興 趣 是 最 好 的 老 師 ， 同 學們 要 盡 量 創(chuàng) 造 條 件 ， 參 與 各 種 自 己

24、感 興 趣 的 學 習 活 動 ， 并從 中 品 味 到 學 習 的 成 功 感 和 趣 味 感 。 （ 3） 嚴 格 要 求 ， 增 強 自 控 能 力 。 當 厭 學 的 情 緒 一 開 始出 現(xiàn) ， 千 萬 不 能 自 暴 自 棄 ， 任 由 自 己 放 棄 在 學 習 上 的 種 種努 力 。 有 時 候 ， 同 學 們 應 該 強 制 自 己 端 正 學 習 態(tài) 度 ， 激 起自 己 內(nèi) 心 深 處 發(fā) 奮 進 取 的 欲 望 。 。 （ 4） 建 立 融 洽 和 諧 的 師 生 關 系 。 平 時 應 多 與 老 師 溝通 、 請 教 ， 盡 量 與 老 師 建 立 一 個 平 等

25、 、 融 洽 的 關 系 。 （ 5） 要 有 適 當 的 學 習 目 標 。 要 給 自 己 定 一 個 適 當 的學 習 目 標 ， 過 高 的 目 標 容 易 使 自 己 產(chǎn) 生 較 大 的 心 理 壓 力 ；目 標 太 低 則 起 不 到 應 有 的 激 勵 作 用 。 所 以 ， 確 立 學 習 目 標必 須 要 根 據(jù) 自 己 的 實 際 情 況 來 定 。 6. 怎 樣 克 服 焦 慮 ， 從 容 面 對 考 試 ？ 考 試 焦 慮 產(chǎn) 生 的 原 因 是 多 方 面 的 ， 如 面 臨 的 考 試 很 重要 ； 考 試 的 難 度 過 大 ； 他 人 、 自 己 的 要 求 過

26、 高 ； 僅 以 考 試成 績 來 判 斷 個 人 的 價 值 等 。 過 度 的 焦 慮 會 干 擾 我 們 的 學 習 ， 對 身 心 健 康 造 成 不 利影 響 。 因 此 ， 我 們 首 先 要 樹 立 正 確 的 考 試 觀 念 。 認 識 到 考試 是 學 習 過 程 的 一 個 重 要 環(huán) 節(jié) ， 但 考 試 又 具 有 偶 然 性 、 局限 性 ， 一 次 考 試 并 不 能 得 出 對 學 業(yè) 的 完 整 評 價 ， 更 不 應 該決 定 一 個 人 的 命 運 。 其 次 ， 要 實 事 求 是 地 調(diào) 整 自 我 期 望 ， 以 減 輕 心 理 負 擔 ，使 自 己 的

27、 水 平 得 以 正 常 發(fā) 揮 。 最 后 ， 就 是 要 增 強 自 身 實 力 ， 這 是 獲 得 成 功 的 重 要 途徑 。 7. 怎 樣 正 確 對 待 人 生 道 路 上 的 選 擇 ？ （ 1） 人 生 道 路 上 關 鍵 性 的 選 擇 ， 可 能 會 決 定 我 們 不 同的 人 生 道 路 ， 因 此 我 們 要 認 真 、 慎 重 地 對 待 。 （ 2） 要 做 出 合 理 的 、 最 佳 的 選 擇 ， 有 必 要 掌 握 一 些 科學 的 方 法 和 策 略 ， 如 在 做 出 人 生 的 重 要 選 擇 之 前 ， 我 們 要弄 清 自 己 的 真 實 需 要

28、； 多 方 面 收 集 信 息 ； 學 會 辨 別 、 篩 選信 息 ； 考 慮 目 標 的 重 要 性 以 及 實 現(xiàn) 的 可 能 性 ； 等 等 。 （ 3） 世 界 上 沒 有 十 全 十 美 的 選 擇 ， 每 一 種 選 擇 都 會 帶來 相 應 的 后 果 和 責 任 。 我 們 要 有 勇 氣 自 己 做 出 選 擇 ， 并 且為 自 己 的 選 擇 擔 負 責 任 ， 做 自 己 的 主 人 。 只 有 這 樣 ， 我 們才 能 在 做 出 合 理 的 選 擇 時 ， 享 受 到 成 功 的 快 樂 ； 即 使 做 出了 錯 誤 的 選 擇 ， 也 可 以 從 中 吸 取 教

29、訓 ， 使 以 后 的 選 擇 更 加明 智 ， 人 生 更 加 積 極 。 8. 21世 紀 的 發(fā) 展 有 哪 些 新 特 征 ？ 它 對 我 們 的 素 質(zhì) 提出 了 哪 些 更 高 更 新 的 要 求 ？ （ 1） 人 類 進 入 21世 紀 ， 知 識 門 類 激 增 ， 大 量 的 邊 緣 學科 涌 現(xiàn) ， 知 識 更 新 周 期 不 斷 縮 短 ， 信 息 化 特 征 明 顯 。 這 是一 個 終 身 學 習 的 時 代 ， 一 個 更 加 重 視 開 發(fā) 人 類 自 身 的 資 源 、潛 力 和 價 值 的 時 代 。 （ 2） 要 有 創(chuàng) 新 精 神 ； 創(chuàng) 新 精 神 是

30、一 個 國 家 和 民 族 發(fā)展 的 不 竭 動 力 ， 也 是 一 個 現(xiàn) 代 人 應 該 具 備 的 素 質(zhì) ； 只 有 具有 創(chuàng) 新 精 神 ， 我 們 才 能 在 未 來 的 發(fā) 展 中 不 斷 開 辟 新 的 天 地 ； 要 有 團 隊 精 神 ； 社 會 發(fā) 展 需 要 個 人 的 智 慧 ， 同 時 更需 要 發(fā) 揮 團 隊 的 力 量 ； 具 備 了 團 隊 精 神 ， 我 們 才 能 更 好 地施 展 個 人 才 華 ， 實 現(xiàn) 自 身 價 值 ； 才 能 更 好 地 發(fā) 揮 團 隊 的 創(chuàng)造 力 ， 形 成 文 明 和 諧 、 團 結(jié) 高 效 的 集 體 ， 推 動 社 會

31、 進 步 。 9. 什 么 是 “ 終 身 學 習 ” ？ 終 身 學 習 ， 即 通 過 一 個 不 斷 的 支 持 過 程 來 發(fā) 揮 人 類 的潛 能 ， 激 勵 并 使 人 們 有 權(quán) 利 去 獲 得 其 終 身 所 需 的 全 部 知 識 、價 值 和 技 能 ， 并 在 任 何 時 候 、 任 何 情 況 和 任 何 環(huán) 境 中 有 信心 、 有 創(chuàng) 造 性 和 愉 快 地 應 用 它 們 。 10. 我 們 為 什 么 要 具 備 終 身 學 習 的 能 力 ？ 在 當 今 社 會 ， 終 身 學 習 逐 漸 成 為 一 種 生 活 方 式 。 終 身學 習 ， 能 使 我 們

32、克 服 工 作 中 的 困 難 ， 解 決 工 作 中 的 新 問 題 ；能 滿 足 我 們 生 存 和 發(fā) 展 的 需 要 ； 能 使 我 們 得 到 更 大 的 發(fā) 展空 間 ， 更 好 地 實 現(xiàn) 自 身 價 值 ； 還 能 充 實 我 們 的 精 神 生 活 ，不 斷 提 高 生 活 品 質(zhì) 。 因 此 ， 終 身 學 習 既 是 個 人 可 持 續(xù) 發(fā) 展的 要 求 ， 也 是 社 會 發(fā) 展 的 必 然 要 求 。 11. 怎 樣 鍛 煉 我 們 的 終 身 學 習 的 能 力 ？ 作 為 中 學 生 ， 我 們 要 珍 惜 在 學 校 學 習 的 機 會 ， 努 力 掌握 知 識

33、 ， 增 強 獲 取 知 識 、 自 主 判 斷 與 選 擇 的 能 力 ， 確 立 終身 學 習 的 觀 念 ， 養(yǎng) 成 主 動 學 習 、 合 作 學 習 的 習 慣 。 1. (2015廣 州 )右 圖 數(shù) 據(jù) 來 自 于 一 份 關 于 “ 廣 州 青 年理 想 與 現(xiàn) 實 狀 況 ” 的 調(diào) 查 。 據(jù) 此 可 以 看 出 ， 廣 州 青 年( ) 人 生 理 想 的 選 擇 趨 于 多 元 化 人 生 理 想 的 選 擇 趨 于 單 一 化 能 正 確 處 理 個 人 、 家 庭 與 社 會的 關 系 能 正 確 處 理 理 想 與 現(xiàn) 實 的 關 系 A B C D 經(jīng)典戰(zhàn)例B 2. (2014廣 東 )右 圖 反 映 了 學 習 效 率 與 焦 慮 程 度 的 關系 。 這 對 我 們 中 學 生 的 正 確 啟 示 是 ( ) 要 正 確 對 待 學 習 壓 力 ， 培 養(yǎng) 正 確 的 學 習 觀 念 要 克 服 厭 學 情 緒 和 過 度 的 學 習 焦 慮 適 度 的 焦 慮 有 利 于 提 高 學 習 效 率 焦 慮 程 度 越 高 ， 學 習 效 率 就 會 越 高 A B C D B