《高中語文 3 我讀一本小書同時又讀一本大書課件 粵教版選修《傳記選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 3 我讀一本小書同時又讀一本大書課件 粵教版選修《傳記選讀》（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 走進作品基礎(chǔ)練習(xí)1.連線作者沈從文(19021988),原名沈岳煥。湖南鳳凰人。中國現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。他的小說取材廣泛,描寫了從鄉(xiāng)村到城市各色人物的生活,其中以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。代表作有邊城長河湘行散記等。學(xué)術(shù)著作中國古代服飾研究填補了我國文化史上的一項空白。 走進作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫作背景沈從文畢生數(shù)百萬字的創(chuàng)作,絕大多數(shù)是寫湘西和寫給湘西的,如小說邊城丈夫長河蕭蕭和散文湘行散記等名篇。他以湘西神奇優(yōu)美的民俗風(fēng)情和新鮮的生活方式為背景進行創(chuàng)作,建造起他特異的“湘西世界”。雖然他20歲就離開了湘西,但他苦苦懷戀“家鄉(xiāng)那條沅水和水邊的人們”,比較喜愛的還是描寫“家鄉(xiāng)水邊
2、的哀樂人事”。1931年8月,他在青島大學(xué)任教,當(dāng)時他的朋友作家丁玲在上海主編左翼文學(xué)刊物北斗,向沈從文約稿,且約定在一個月內(nèi)必須完成。已近而立之年的沈從文回顧自己坎坷的人生歷程,寫下了長篇傳記從文自傳。 走進作品基礎(chǔ)練習(xí)1.注字音 走進作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫漢字 走進作品基礎(chǔ)練習(xí)3.解詞義懺悔:認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。向神佛表示悔過,請求寬恕。辜負(fù):對不住(別人的好意、期望或幫助)。牽制:拖住使不能自由活動(多用于軍事)。頹廢:意志消沉,精神萎靡。別具一格:另有一種風(fēng)格。書聲瑯瑯:形容讀書聲音清脆洪亮。自食其力:憑自己的勞動養(yǎng)活自己。以逸待勞:作戰(zhàn)的時候采取守勢,養(yǎng)精
3、蓄銳,等待來攻的敵人疲勞后再出擊。過屠門而大嚼:比喻心中羨慕而不能如愿以償,只好用不切實際 的辦法安慰自己。屠門,肉鋪。 走進作品基礎(chǔ)練習(xí)4.辨用法(1)掩飾掩蓋我間或逃學(xué),且一再說謊,掩飾我逃學(xué)應(yīng)受的處罰。面對右翼文人的污蔑,魯迅表示,謊言掩蓋不了血寫的事實。提示兩者都有“遮掩事實”之意?！把陲棥眰?cè)重于手段虛偽,文過飾非,是貶義詞;“掩蓋”可指一般的遮蓋,也可指對錯誤、缺點的隱藏,是中性詞。 走進作品基礎(chǔ)練習(xí)(2)抵抗抵御在這私塾中我跟從了幾個較大的學(xué)生,學(xué)會了頑劣孩子抵抗頑固塾師的方法。要建立健全各項防災(zāi)減災(zāi)的機制,增強抵御自然災(zāi)害的能力。提示兩者都為動詞,都有“用力阻擋、制止敵對勢力”的
4、意思;也都可以指軍事行動和非軍事行動?！暗挚埂敝赜诜纯?、抗拒,是主動、積極的行動,對象常是進攻或威脅自己的人或事物;“抵御”著重于防御、阻止住,常是用相當(dāng)多或相當(dāng)強的人力、物力抵擋。5.記常識自傳是自述生平的文章,可長可短,既是自己生平事跡的實錄,又具有一定的文學(xué)性。但人物、時間、地點、事件必須完全真實和準(zhǔn)確。 句段點評自主探究素材積累1.我感情流動而不凝固,一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活,大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是在水邊的。我認(rèn)識美,學(xué)會思索,水對我有極大的關(guān)系。點評沈從文與水確實有著不解之緣。用作者自己的話說:“我在那條河流邊住下的日子約五年。這一大堆日子
5、中我差不多無日不與河水發(fā)生關(guān)系。走長路皆得住宿到橋邊與渡頭,值得回憶的哀樂人事常是濕的?！边@一段經(jīng)歷可以說在沈從文的一生中留下了刻骨銘心的記憶,以至“我雖離開了那條河流,我所寫的故事,卻多數(shù)是水邊的故事。故事中我所最滿意的文章,常用船上水上作為背景,我故事中人物的性格,全為我在水邊船上所見到的人物性格。我文字中一點憂郁氣氛,便因為被過去十五年前南方的陰雨天氣影響而來”。沈從文愛水,而水的一大特點就是它具有一股粗獷豪邁的雄 性和清泠泠的柔性,這水上的人與事,便也都有了水一般的柔情。 句段點評自主探究素材積累2.在我面前的世界已夠?qū)拸V了,但我似乎就還得一個更寬廣的世界。點評作者自己童年的生活經(jīng)歷,
6、給他帶來無窮的樂趣和對生活的向往,作者對生活充滿了種種疑問,自己到社會中、到自然中去尋找答案,無形之中擴大了自己的眼界,拓寬了自己的視野,但作者感覺還不夠,還應(yīng)該有更寬廣的世界等待自己去想象,去開拓。 句段點評自主探究素材積累1.沈從文逃學(xué)如此嚴(yán)重,為什么他還能成才?提示從逃學(xué)的本意看,他并不是厭惡書本知識,逃避學(xué)習(xí)知識,相反,他還把“小書”讀好了。從逃學(xué)的原因看,封建式教育壓制小孩的天性;他有對大自然多彩生活的向往和強烈的求知欲。從逃學(xué)的收獲看,逃學(xué)時,對外界生活的探尋過程,培養(yǎng)了他的觀察力和想象力,激發(fā)了他強烈的求知欲,使他學(xué)會了思索,認(rèn)識了美,體驗了生命的本真和快樂,增加了閱歷,開闊了視
7、野,小小心靈變得越來越充實。這些因素對他以后成就的取得產(chǎn)生了重大的影響。 句段點評自主探究素材積累2.文章第十四段有一節(jié)對“殺人處”的描寫,你閱讀時是怎樣一種感覺?從中可以看出幼年沈從文是怎樣一種心理?當(dāng)時社會是怎樣一種形態(tài)?提示文中出現(xiàn)的關(guān)于殺人的描寫不會讓我們感到恐懼。在這篇文章中,我們看到的更多的是一個孩子的好奇。同時,透過這些描寫,也可以讓我們看到當(dāng)時社會的黑暗和人情的冷漠。 句段點評自主探究素材積累看起來最普通的生活小景,卻成為沈從文最甜蜜的回憶,大自然的聲、光、顏色、氣味,社會上的人與事教給他許多書本上沒有的東西,他在自然和社會中傾心體驗,尊重生命最本真的狀態(tài)。 請圍繞“自然、社會與人生”這一中心儲備寫作素材。1.心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧,才能產(chǎn)生想象力。梭羅2.不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。荀況3.我們都是自然的嬰兒,臥在宇宙的搖籃里。冰心4.研究自然是與名師交往,切不可輕視自然。阿加西斯
高中語文 3 我讀一本小書同時又讀一本大書課件 粵教版選修《傳記選讀》
