《珍愛生命熱愛生活》PPT課件

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1、 第一課：生命最寶貴第二課：讓我們的生命更有價(jià)值 1、人類為什么要與大自然和諧相處？（1）世界因?yàn)橛辛松派鷦?dòng)和精彩。（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。人類和其他眾多生命都以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。（3）眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。（4）人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存。 2、人類生命的獨(dú)特性體現(xiàn)：（1）人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（2）每個(gè)人的生命也是獨(dú)一無(wú)二的。 3、自我生命的獨(dú)特性體現(xiàn)：（1）不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面。（2）而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈

2、現(xiàn)出多樣性。 4、我們?yōu)槭裁匆鋹凵?？?）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。（2）生命是一個(gè)過程，這個(gè)過程充滿了無(wú)限歡樂，也會(huì)有一些煩惱、困難和痛苦，而也正是他們構(gòu)成了多彩的人生。（3）生命屬于我們只有一次，是短暫的，是不可重復(fù)的。 5、怎樣珍惜愛護(hù)我們的生命？（1）我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2）我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，無(wú)論遇到怎么樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困難需要幫助時(shí)，我們應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。 6、人生的

3、價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？人生價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，一個(gè)人的能力有大小，只要能為他人帶來(lái)歡樂和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。 7、為什么說(shuō)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。 8、如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？（1）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。（2）從日常生活做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。（3）干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。 9、為什么青春是美好的？（1）青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立人生志向的最佳時(shí)期。（2）青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。（3）青春時(shí)節(jié)是充滿激情活力的美好時(shí)光。 10、怎樣珍惜

4、青春美好時(shí)光?（1）樹立遠(yuǎn)大理想。（2）珍惜時(shí)間。（3）努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。（4）從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。多做有益他人、社會(huì)的事，如主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款捐物等。 1、著名詩(shī)人臧克家在一首詩(shī)中寫到：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！”詩(shī)句告訴我們（ ）生命不僅有長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別 既要善待自己的生命，也要善待讓人的生命 人生的意義在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn) 要樹立正確的人生價(jià)值取向 A B C D 2、2011年5月1日起施行的公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則明確規(guī)定：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。我國(guó)目前吸煙人數(shù)已超過3億，約

5、7.68億非吸煙者被動(dòng)吸入“二手煙”，其中約2億為兒童。每年有100多萬(wàn)死于與煙草相關(guān)的疾病?？梢?，室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙 （ ） 是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn) 有利于保護(hù)公民的生命健康權(quán) 有利于未成年人健康成長(zhǎng) 杜絕了香煙對(duì)未成年人的誘惑 A B C D 3、漫畫愛之手主要反映了（ ）A.生命是頑強(qiáng)的，生命也是脆弱的 B.呵護(hù)生命、關(guān)愛生命，共同搭建愛的世界 C.許多突如其來(lái)的不幸，傷害了無(wú)數(shù)生命 D.一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作造成了對(duì)生命的傷害4、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)：“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義。”這句話說(shuō)明的道理有 （ ） A人生的價(jià)值在于索取、享受 B人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取C只有

6、對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，生命才有價(jià)值 D人生的價(jià)值離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 5、2011年10月9日晚上8時(shí)許，在廣州工作的山東青年牛作濤路過廣州市二沙島晴波路東段時(shí)，聽到有人喊“有人跳江了”，果斷跳入江中施救，卻不幸犧牲。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）A. 一個(gè)人的能力有大小，但只要能為他人帶來(lái)歡樂和幸福，他的生命就有價(jià)值。B. 只有付出生命的代價(jià)，人生才有價(jià)值。C. 人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。D. 創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。 6、小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是（ ）A人的生命

7、是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 明明今年剛剛升入初一，成為一名初中生，他很高興能跟小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)泰冉、大河、孔文文、海燕一起升入初一（1）班。可剛進(jìn)入初中一個(gè)月，他就感覺自己掉隊(duì)了，作業(yè)經(jīng)常做不完交不上，上課聽不懂，學(xué)習(xí)非常吃力，為此很是煩惱，有點(diǎn)想放棄。上周他們班主任說(shuō)他的頭發(fā)不符合初中生行為規(guī)范的要求，還說(shuō)他的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還批評(píng)了他。明明覺得活著好累，不想上學(xué)了，甚至有了輕生的念頭。假設(shè)你是明明的同學(xué)泰冉，請(qǐng)結(jié)合熱愛生命 熱愛生活這一單元所學(xué)知識(shí)，試

8、著說(shuō)服他放棄輕生的這種念頭。 第二步：審題型，是為什么型，怎么做型，還是啟示類，勸說(shuō)類，還是談?wù)J識(shí)，或者其他的。第一步：讀材料，審問題，看關(guān)鍵詞，搞清楚題目考察哪部分知識(shí)點(diǎn)。第三步：結(jié)合考查要點(diǎn)，到教材中找準(zhǔn)要考查的知識(shí)點(diǎn)。（要全面）第四步：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合材料進(jìn)行回答分析最后，總結(jié)和概括 （1）人最寶貴的是生命。我們應(yīng)珍惜自己的生命。（2）為什么要珍惜生命？（3）怎樣珍惜生命？總結(jié)：父母給了我們生命，養(yǎng)育了我們，更不能輕言放棄，令他們傷心。勸說(shuō)類一般都是回答為什么和怎樣做 請(qǐng) 你 記 住 ： 1、一定要整理好課堂講到的問題要點(diǎn)，答案要點(diǎn)不可遺漏，因?yàn)榭荚嚂r(shí)每個(gè)要點(diǎn)都有分。 2、做題時(shí)一定要看清題目要求。 3、如何做材料分析題： A、先要通讀材料，弄清考查要點(diǎn)。 B、帶著問題再細(xì)讀材料，從材料中找出考查的重點(diǎn)是什么。 C、結(jié)合考查要點(diǎn)，到教材中找準(zhǔn)要考查的知識(shí)點(diǎn)。（要全面） D、下筆之前，先想好思路，有幾個(gè)要點(diǎn)；答題要做到要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化。