三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

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1、三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課 水墨游戲一、 教學(xué)目標(biāo)1、能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。2、能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側(cè)鋒。3、用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)13幅水墨畫。二、 課時(shí)安排：1課時(shí)三、 教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)階段師生一起談中國(guó)畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術(shù)語(yǔ)及專有名詞。2、發(fā)展階段首先，師指導(dǎo)生調(diào)出淡墨。然后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意在宣紙上畫些圖形。最后，請(qǐng)生交流體會(huì)。師示范中鋒與側(cè)鋒運(yùn)筆。生嘗試并討論：中鋒與側(cè)鋒各適合表現(xiàn)什么？生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，來(lái)表現(xiàn)一幅水墨畫作品。3、總結(jié)階段師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并提出

2、要求，收拾、整理作品、所用工具。4、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生臨摹喜歡的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。第2 課 重重復(fù)復(fù)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、重復(fù)的規(guī)律。2、能夠說(shuō)出15處現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)13個(gè)有規(guī)律重復(fù)的圖案。二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí)1、引導(dǎo)階段讓生交流各自的觀察結(jié)果。欣賞教材上的作品，說(shuō)說(shuō)你是否喜歡這樣的作品，為什么？2、發(fā)展階段仔細(xì)觀察并討論：這些作品中，紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列的？師生一起概括紋樣重復(fù)排列的方式。根據(jù)自己帶來(lái)的材料，思考，將用哪一種方式進(jìn)行排列。生按照自己的計(jì)劃完

3、成作業(yè)。第 2 課時(shí)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、生繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。3、課后拓展用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。第3課 曲曲直直一、教學(xué)目標(biāo)1、能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺(jué)效果。2、能用曲線與直線材料拼貼或繪畫12幅作業(yè)。二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)階段師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。做游戲：一起說(shuō)說(shuō)曲線和直線。如：直線像高山，曲線像流水。一方面加深對(duì)直線與曲線的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)打開思路。2、發(fā)展階段檢視一下自己帶來(lái)的材料，區(qū)分一下直線與曲線，與同桌商量：用他們做什么，怎么做，然后交流。欣賞教材上的學(xué)生作品，師

4、出示范作，講解制作過(guò)程，以開拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流。以小組為單位，合作完成作業(yè)。3、小結(jié)階段師小結(jié)。4、拓展階段指導(dǎo)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。第4課 平平穩(wěn)穩(wěn)一、教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出3種以上生活中常見的對(duì)稱物體。2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對(duì)稱或均衡形式的作品12幅。二、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)1、談話導(dǎo)入2、引導(dǎo)階段請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)哪些物體是對(duì)稱的。師出示“軸對(duì)稱”與“點(diǎn)對(duì)稱”圖形若干，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別，并歸類。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P6頁(yè)“知識(shí)窗”。教師出示均衡形式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P7“知識(shí)窗”，初步了解均衡的概念。

5、3、發(fā)展階段教師出示另一組圖片，請(qǐng)學(xué)生區(qū)分對(duì)稱和均衡。學(xué)生討論：均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。動(dòng)腦筋：用什么方法來(lái)繪畫（制作）對(duì)稱的作品。第2課時(shí)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、布置作業(yè)作業(yè)要求：選擇對(duì)稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來(lái)作業(yè)。作業(yè)之前請(qǐng)學(xué)生討論并交流：你準(zhǔn)備選用對(duì)稱與均衡中的哪種形式來(lái)作業(yè)？你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么？怎么來(lái)表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，師巡視。3、收拾與整理學(xué)生按常規(guī)做收拾、整理工作，教師稍加指導(dǎo)。4、課后擴(kuò)展用筒狀的物體，做立體對(duì)稱的作品。也可以用攝影形式來(lái)表現(xiàn)均衡。第5課 感受聲音一、教學(xué)目標(biāo)1、從各種類型的音樂(lè)中吸取靈感，用心感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和震憾。2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，充分展開想

6、象，利用感受到的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。3、用點(diǎn)、線、面和色彩將音樂(lè)給予你的特別感受表現(xiàn)出來(lái)。二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入2、引導(dǎo)階段請(qǐng)生閉上眼睛仔細(xì)欣賞各種類型的音樂(lè)，然后談一下自己的感受：聽了這些音樂(lè)，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫面。再請(qǐng)生欣賞各種類型的圖片和藝術(shù)作品：它們使你想到了哪一種類型的音樂(lè)？3、發(fā)展階段啟發(fā)生進(jìn)行想象：輕柔優(yōu)美的音樂(lè)像無(wú)邊的大海也像湛藍(lán)的天空；歡快的音樂(lè)像在公園里游玩；先讓生談一下對(duì)音樂(lè)的感受，師總結(jié)一下。指導(dǎo)生用各種點(diǎn)、線、面、圖案、色彩把感受到的音樂(lè)創(chuàng)作成一幅畫。引導(dǎo)生用不同的色彩表現(xiàn)不同氣氛的音樂(lè)。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂(lè)的感受畫下來(lái)，師

7、示范舉例，生交流討論。生動(dòng)手作業(yè)，師巡視。交流、評(píng)議作品4、總結(jié)階段師小結(jié)。第6課 迷彩服一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠收集所需要的材料。2、充分展開想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入2、分組討論，說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備為哪些小動(dòng)物設(shè)計(jì)迷彩服，這些小動(dòng)物外形有什么特征。3、發(fā)展階段進(jìn)一步思考交流你要設(shè)計(jì)的這個(gè)動(dòng)物身上有什么樣的斑紋，再引導(dǎo)生將鉛畫紙對(duì)折，用記號(hào)筆或油畫棒直接涂畫出動(dòng)物的線條、斑紋。怎么涂？用鉛筆畫出動(dòng)物的外形，畫得大些，再中間鏤空，然后合上紙，一件漂亮的迷彩服做好了。生動(dòng)手完成作業(yè)，后交流。4、總結(jié)

8、階段師生共同評(píng)議作品，師小結(jié)。第7課 彩色玻璃窗一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報(bào)紙。2、充分展開想象，利用對(duì)稱的方法剪出各種形狀的出窗戶。3、能用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。4、試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房子，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入2、引導(dǎo)階段分小組，將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫報(bào)紙展示出來(lái)，進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備將這些紙?jiān)O(shè)計(jì)成怎樣的花形，什么樣的花形用怎樣的色彩比較合適？3、發(fā)展階段啟發(fā)生畫哪些幾何圖形？然后再啟發(fā)學(xué)生如何將已掌握的三個(gè)或四個(gè)幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排漂亮的彩色玻璃窗戶？學(xué)生動(dòng)手試剪一回

9、，后交流小結(jié)。歸納出制作要領(lǐng)。師巡視指導(dǎo)。4、小結(jié)。第8課 我的同學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。2、用學(xué)過(guò)的寫生知識(shí)，畫站立的同學(xué)。3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入2、引導(dǎo)階段小組欣賞、交流收集的人物站立的照片或速寫作品，并說(shuō)說(shuō)，人物站立姿態(tài)的主要特點(diǎn)，全班交流。師引導(dǎo)觀察重點(diǎn)。3、發(fā)展階段出示幾張不同角度的人物繪畫作品，讓生觀察比較不同點(diǎn)，并嘗試說(shuō)一說(shuō)，師幫助生總結(jié)：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。觀察比較不同的站立姿勢(shì)。師寫生示范。

10、學(xué)生作業(yè)。展評(píng)作業(yè)。4、總結(jié)階段。教師小結(jié)。第9課 家鄉(xiāng)的橋和塔一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入2、引導(dǎo)階段學(xué)生分組交流自己收集有關(guān)橋和塔的圖片和資料，了解各種橋和塔的 結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。3、發(fā)展階段教師提供每組不同造型的橋和塔的圖片，請(qǐng)學(xué)生思考如何表現(xiàn)？師生討論橋和塔的繪畫方法。學(xué)生根據(jù)理解，選擇一座橋或塔進(jìn)行繪畫。分組在教師提供的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫景物。集體欣賞交流，教師拓展學(xué)生添畫的視野。學(xué)生自由交流后，展示學(xué)生作品進(jìn)

11、行欣賞。4、課后拓展啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔，也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)大膽想象設(shè)計(jì)出“未來(lái)的橋和塔”。第10課 我設(shè)計(jì)的一本書一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解書籍封面裝幀的知識(shí)。2、啟發(fā)學(xué)生掌握各種裝飾方法設(shè)計(jì)書籍封面。3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣。二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入2、引導(dǎo)階段學(xué)生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書。教師運(yùn)用多媒體歸納折疊方法，學(xué)生選擇一種折法做成一本書。3、發(fā)展階段教師運(yùn)用課件講解封面設(shè)計(jì)的組成：文字、圖片、條形碼、標(biāo)價(jià)等。學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)草稿，并集體交流。多媒體出示各種封面設(shè)計(jì)的樣稿，分組提出不理解的問(wèn)題，師生互相解答。多媒

12、體演示裝幀方法：以剪貼、繪畫書寫相結(jié)合。學(xué)生自由交流后，展示學(xué)生作品，集體欣賞。第11課 絨線繞繞教學(xué)目的：1、了解絨線貼畫的基本制作技能。2、運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。3、感受絨線貼畫的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。教學(xué)難點(diǎn)：絨線貼畫裝飾的基本制作技能。教具準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備彩紙、單線底稿、范例等。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段大家見過(guò)絨線貼畫沒(méi)有？認(rèn)識(shí)絨線貼畫嗎？（教師出示絨線貼畫范例，學(xué)生欣賞、思考作品中采用的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。）（教師出示做好的絨線貼畫）那么這種絨線貼畫大家見過(guò)沒(méi)有？這是一種我

13、們沒(méi)有見過(guò)的絨線貼畫，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)畫絨線繞繞。（教師板書課題）二、發(fā)展階段1、欣賞除了常見的花草之外，自然界中還長(zhǎng)著許多奇異的花草，老師今天帶來(lái)了許多絨線貼畫，給大家欣賞。（教師展示絨線貼畫）大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，絨線貼畫都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？絨線貼畫的樣子都很特別，都是利用我們生活中常見到的毛線。根據(jù)毛線的特點(diǎn)，把它進(jìn)行有規(guī)律的繞繞，組織美麗的圖案。2、嘗試學(xué)生分組嘗試構(gòu)想設(shè)計(jì)絨線貼畫，在畫有單線圖案的底稿上貼上絨線。3、交流集體交流，師生共同解決制作中的難點(diǎn)，教師適當(dāng)示范。學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材，勾畫創(chuàng)作草稿。三、練習(xí)（制作方法）（1）繪畫和絨線相結(jié)合。 （2）貼紙和貼絨線相結(jié)合。 （

14、3）全部用絨線貼畫。 （4）學(xué)生完善自己創(chuàng)作的草稿，選擇一種方法制作。四、品評(píng)作品分組評(píng)選最佳作品，展示部分學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。第12課 甜蜜的夢(mèng)教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備刮蠟紙和筆、范例等。（2）學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于夢(mèng)境的草稿等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段（展示刮蠟畫）在我們的學(xué)習(xí)的美術(shù)作品中，有許多繪畫形式和技巧，它們都非常精美。學(xué)生之間交流自己的夢(mèng)境，談?wù)勛约旱母惺?，我們今天就?dòng)手用蠟畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，自己創(chuàng)作一個(gè)美麗的刮蠟畫甜

15、蜜的夢(mèng)。（板書課題）二、嘗試、示范比一比、賽一賽，把教師描述的夢(mèng)境用繪畫的形式表現(xiàn)在蠟紙上。刮蠟畫幾個(gè)注意方面：1、集體交流學(xué)生繪畫的作品，理解表現(xiàn)夢(mèng)境繪畫時(shí)要突出主體形象，做到畫面飽滿。2、欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。3、教師解答敘述討論中的疑問(wèn)，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。4、以參觀畫展的形式展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。三、運(yùn)用學(xué)生練習(xí)四、體驗(yàn)13課金色的浮雕教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象

16、力勇于求新求異，合理運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行制作和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀察自然物的研究。一、課前準(zhǔn)備（1）師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙、鉛絲等。（2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些工具和材料，思考其對(duì)制作立體造型的作用。二、教學(xué)過(guò)程：（1）引導(dǎo)階段欣賞身邊的浮雕作品，通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過(guò)什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。（2）發(fā)展階段“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料錫紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師可提供橡皮、刻刀、泡沫板、鐵絲等制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法

17、對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。因?yàn)?，此作業(yè)涉及的工具較多，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。（3）收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后（1）通過(guò)交流，自查作品中工具使用，表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性，看看還能找到更好的工具和方法。（2）試試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。第14課變幻無(wú)窮的形象教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品，同時(shí)觀察中國(guó)京劇中人物臉譜變化特點(diǎn)。2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模

18、仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：了解變化了的人物表現(xiàn)特點(diǎn)，交流自己的想法和感覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意和夸張的表現(xiàn)出人物形象。一、課前準(zhǔn)備（1）師生共同收集畢加索等大師的作品和中國(guó)京劇人物臉譜。（2）了解，觀察在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。二、教學(xué)過(guò)程（1）引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品和中國(guó)京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)。交流自己對(duì)這些作品的想象與評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生觀察這五官夸張變化和色彩變化的特點(diǎn)，并找出變化的基本規(guī)律。（2）發(fā)展階段在交流的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生把常見的人物形象進(jìn)行改變，加工，夸張，或象征性的描繪，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生表

19、現(xiàn)出正面、側(cè)面、及正側(cè)相連的更有新意的人物形象。啟發(fā)運(yùn)用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所選擇地替代五官進(jìn)行表現(xiàn)。如：用梳子表現(xiàn)為眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶來(lái)表現(xiàn)鼻子等等。在色彩的處理上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鮮艷色彩和大小變化的色塊來(lái)表現(xiàn)各種形象。表現(xiàn)的手法可以是繪畫方法，也可以用彩色紙和一些物品通過(guò)剪貼，拼接組合排列的方法，來(lái)塑造形象。三、課后指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色卡紙，廢舊材料等各種材料，通過(guò)剪剪貼貼、拼搭，組合，重疊，排列的方法，來(lái)塑造各種平面和立體造型。第15課我們的節(jié)目教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片，課前去商廈觀察各種有特色的布置。2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日

20、景象。3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。教學(xué)重點(diǎn)：了解節(jié)日喜慶場(chǎng)面的特征，并積極的進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場(chǎng)面，并做到構(gòu)圖新穎，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，色彩漂亮。一、課前準(zhǔn)備（1）師生共同收集各種雜志的有關(guān)節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片，及各種新穎的設(shè)計(jì)。（2）觀察公共場(chǎng)所裝飾美化布置。二、教學(xué)過(guò)程（1）引導(dǎo)階段引導(dǎo)畫；回憶想象各種節(jié)日的歡樂(lè)喜慶的情景，人物的特點(diǎn)、背景特點(diǎn)，喜慶場(chǎng)景中所用的氣球、彩旗、裝飾帶等裝飾物的特點(diǎn)。啟示學(xué)生根據(jù)設(shè)想的一些主題，交流怎樣創(chuàng)設(shè)新穎、歡快的節(jié)日?qǐng)雒?，如：慶祝會(huì)上學(xué)生的表演節(jié)目，快樂(lè)的游戲節(jié)目等。（2）發(fā)展階段在交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把了解到的節(jié)日?qǐng)雒嫣?/p>

21、點(diǎn)，加上自己的想象進(jìn)行表現(xiàn)。如：舞臺(tái)上表演的情景，游戲歡樂(lè)的情景。通過(guò)欣賞教材畫面，讓學(xué)生找出多種角度構(gòu)圖的方法，可以以人物歡慶為主，也可以以背景烘托為主，強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景表現(xiàn)要突出主題，并注意加上背景熱烈的氣氛陪襯。在色彩處理上，讓學(xué)生判斷比較哪種方法更能突出節(jié)日的氣氛，一般可采用鮮艷，對(duì)比較強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)。（3）課后指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色卡紙，皺紙，彩帶，廢舊材料等各種材料，制作多種形式的頭飾。運(yùn)用繪制，剪貼，或鏤空方法制作出花環(huán)形，動(dòng)物型，植物型，抽象型等多種新穎頭飾。第16課二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)目的：1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑造型展開想象。2、想象未來(lái)建筑可以建筑在哪里。3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。教

22、學(xué)重點(diǎn)：能否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)，作品是否新穎。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法進(jìn)行表現(xiàn)。一、課前準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備關(guān)于未來(lái)建筑的書籍、圖片、資料及范畫、色卡紙。（2）學(xué)生收集有關(guān)未來(lái)建筑的圖片、資料，同時(shí)準(zhǔn)備繪畫工具。二、課堂教學(xué)（1）引導(dǎo)階段讀一讀，看一看有關(guān)的資料、圖片、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開豐富的想象，讓學(xué)生互相交流自已對(duì)未來(lái)建筑的想象，未來(lái)建筑可以是千姿百態(tài)，形象萬(wàn)千，并談?wù)勛约旱脑O(shè)想。在交流未來(lái)建筑造型的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)所建的空間位置，如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。（2）發(fā)展階段學(xué)生根據(jù)自己的想象，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種線與形的組合表現(xiàn)各種幾何圖形、自然形

23、象的造型。鼓勵(lì)學(xué)生選用各種手法來(lái)表現(xiàn)未來(lái)建筑，通過(guò)大膽想象與構(gòu)思，進(jìn)行有疏有密，有大有小、有多有少的形的組合，表現(xiàn)出一幅具有個(gè)性的未來(lái)建筑的作品。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象，如海洋生物星球的形狀，大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)新穎、獨(dú)特的造型。色彩新穎統(tǒng)一，對(duì)比強(qiáng)烈。作業(yè)完成后，展出學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的未來(lái)建筑有什么特點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行描述、評(píng)價(jià)。（3）課后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的各種建筑造型，嘗試用各種色卡紙，剪、折、鏤、挖等方法，動(dòng)手做一做未來(lái)在星球上的立體建筑，學(xué)作小小建筑師。第17課電腦美術(shù)教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)單的圖形。2、指導(dǎo)學(xué)生采

24、用Windows畫圖程序?qū)D案進(jìn)行復(fù)制、粘貼、縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握電腦繪畫的基本操作方法（復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等）進(jìn)行裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生興趣，對(duì)想象創(chuàng)意并利用電腦上設(shè)計(jì)描繪，且表現(xiàn)出高昂的熱情。一、課前準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。（2）教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。二、教學(xué)過(guò)程（1）引導(dǎo)階段做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常進(jìn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫圖程序的操

25、作方法及色彩運(yùn)用，構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的裝飾繪畫優(yōu)秀作品。調(diào)動(dòng)各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。（2）發(fā)展階段學(xué)習(xí)本課要涉及的Windows畫圖程序中縮放和旋轉(zhuǎn)的操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲變化的電腦繪畫方法的操作。讓學(xué)生掌握繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等操作方法。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的電子畫筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型。

26、按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相欣賞和評(píng)價(jià)。（3）指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，整理桌面、地面保持教室環(huán)境整潔。三、課后鼓勵(lì)學(xué)生課后積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦型活動(dòng)，更熟練地掌握的Windows畫圖程序繪畫技能。進(jìn)而學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW等其他專業(yè)軟件，提高計(jì)算機(jī)美術(shù)的水平。第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單

27、的裝飾。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。教學(xué)難點(diǎn)：玩具制作要求采用合適的材料。一、課前準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備一次性紙盤、包裝紙盒、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。（2）學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。二、教學(xué)過(guò)程（1）引導(dǎo)階段展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。（2）發(fā)展階段教師清晰的演示幾種會(huì)飛玩具的具體方法與步驟。組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材

28、料的不同要求，并根據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好。（3）收拾與整理教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛玩具，搞清玩具為什么會(huì)飛的道理。第19課保護(hù)珍稀野生動(dòng)物教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)和畫冊(cè)的設(shè)計(jì)并進(jìn)行制作實(shí)踐。2、指導(dǎo)學(xué)生收集，了解它們的習(xí)性和生存情況。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)，

29、懂得動(dòng)物與環(huán)境，動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)、畫冊(cè)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)資料整理、編輯、設(shè)計(jì)和制作產(chǎn)生興趣，并能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。一、課前準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備部分我國(guó)各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料，相關(guān)的宣傳小報(bào)，畫冊(cè)的示范作業(yè)。（2）學(xué)生分組準(zhǔn)備我國(guó)各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料以及相應(yīng)的制作材料。二、教學(xué)過(guò)程（1）引導(dǎo)階段做好學(xué)生分組收集資料的組織工作。導(dǎo)入此課的內(nèi)容，講授設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)，畫冊(cè)的具體要求。教師可先讓學(xué)生欣賞一些宣傳小報(bào)，畫冊(cè)的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。（2）拓展階段教師講述簡(jiǎn)單的宣傳小報(bào)、畫冊(cè)的設(shè)計(jì)知識(shí)

30、，說(shuō)明怎樣進(jìn)行資料編輯，怎樣進(jìn)行版式設(shè)計(jì)和怎樣制作。學(xué)生分組對(duì)珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料進(jìn)行整理編輯和版式設(shè)計(jì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出生動(dòng)有趣的、圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫冊(cè)。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和制作，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同造型手法。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。（3）收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面、保持教室環(huán)境整潔。三、課后鼓勵(lì)學(xué)生以各種有意義的主題，積極地收集資料，設(shè)計(jì)制作各種宣傳小報(bào)和畫冊(cè)，為社會(huì)做一些有益的宣傳工作。第20課民間玩具教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞、收集各種民間玩具。2

31、、在欣賞、收集民間玩具的同時(shí)，使學(xué)生了解民間玩具的藝術(shù)特色和一些制作工藝。3、鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)地收集各種民間玩具的圖片資料或?qū)嵨?。教學(xué)難點(diǎn)：利用身邊的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。一、課前準(zhǔn)備（1）教師課前應(yīng)了解民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和不同的制作工藝。（2）收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)民間玩具的圖片資料、幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。（3）課前也可預(yù)先要求學(xué)生，收集一些民間玩具或圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。（4）也可請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦纤嚾藖?lái)學(xué)校示范制作民間玩具。二、教學(xué)過(guò)程（1）引導(dǎo)階段教師把收集到的各種民間玩具和圖片資料展示給學(xué)生欣賞，并介紹一些民間玩具的制作工藝。也可以利用幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種民間玩具或圖片資料，進(jìn)行交流和欣賞。（2）發(fā)展階段教師鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄的各種材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。也可以用泥或彩泥模仿、塑造一個(gè)民間玩具。三、課后（1）讓學(xué)生回家向父母了解一下：爸爸、媽媽孩提時(shí)代，曾經(jīng)玩過(guò)什么樣的玩具？（2）也可以了解一下，當(dāng)?shù)赜心男┚哂刑厣拿耖g玩具？