《高中語文 9 一個學派的誕生課件 粵教版選修《傳記選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 9 一個學派的誕生課件 粵教版選修《傳記選讀》（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 走進作品基礎練習1.連線作者勞拉費米,當代著名的美籍意大利物理學家,是物理學意大利學派的創(chuàng)始人恩里科費米的夫人。著有費米傳。 走進作品基礎練習2.寫作背景費米傳(原名原子在我家中)以個人回憶的方式比較詳細地敘述了費米的生平和他的科學活動,包括政治背景、社會生活以及一些與他有關的人和事。通過本書,不僅可以了解費米的生平事跡,而且可以從一個側(cè)面了解人類對核能從理論探索到實際應用的發(fā)展過程。 走進作品基礎練習1.注字音 走進作品基礎練習2.寫漢字 走進作品基礎練習3.解詞義皈依:佛教語。原指佛教的入教儀式。表示對佛、法(教義)、僧三者歸順依附,故也稱“三皈依”。后多指虔誠信奉佛教或參加其他宗教組織
2、。謂身心歸向、依托。寥寥無幾:非常稀少,沒有幾個。寥寥,形容數(shù)量少。深思熟慮:反復深入地考慮。夢寐以求:睡夢中都想著尋找,形容迫切地期望著。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。格格不入:有抵觸,不投合。 走進作品基礎練習4.辨用法(1)制定制訂后來,白居易被貶為江州司馬很長一段時間后,又調(diào)任中書舍人,主管制定朝廷的政令。這些動向,應引起有關方面的高度重視,并盡早制訂中醫(yī)藥標準并向國際推行,以掌握中醫(yī)藥文化的主導權。提示“制定”指創(chuàng)制決定,強調(diào)動作已完成,常有“制訂妥當”的意思,對象是綱領、方針、政策、路線、規(guī)程、章程等;“制訂”多指協(xié)商創(chuàng)制擬定,只說動作本身,不指動作
3、已完成,常有“起草制定”的意思。 走進作品基礎練習(2)推托推脫她推托嗓子不好,怎么也不肯唱。我們來你們公司領取材料,你們的保管員卻相互推脫,支吾搪塞。提示兩者都有“擺脫”之意?！巴仆小睂Ｖ附韫示芙^,即婉言表示不接受,后面常帶上托詞或拒絕的原因,多指讓自己做而不愿意做的事情;“推脫”著重指擺脫、開脫、使事情與自己無關,多指責任、問題或與己有關的事情。 句段點評自主探究素材積累1.“1926年的秋天”至“并會得到舉世公認”。點評這三段分別介紹了費米、拉塞蒂、柯爾比諾的外貌和身份。從外貌上初步顯示了他們的個性,一定程度上暗示了他們的工作能力和創(chuàng)造性,為下文寫羅馬學派的成功建立打下基礎。 句段點評自
4、主探究素材積累2.共同具有一種頑皮的態(tài)度,那是一種對開玩笑和無聊行為的天真愛好,他們把這一點帶進了他們的嚴肅工作里。點評科學研究是嚴肅的,需要認真的態(tài)度,但嚴肅認真并不意味著不能擁有自己的個性。相反,如果把歡樂帶進工作中還可以緩解緊張的工作氣氛?？茖W研究是最需要人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。而創(chuàng)造力的發(fā)揮與一個人的個性成長有著密切的關系。費米學派的成員都擁有鮮明的個性,并把這帶進了自己的科學研究中,實際上形成了自己特有的學習風氣和研究風格,這對學派的成長是有益處的。值得注意的是,費米等人的玩笑仍然是緊緊圍繞著物理學以及其他科學問題的,并不是空虛無聊的游戲,如課文中他們問焦韋內(nèi)小姐的問題,就是一個物理
5、學問題。這表明費米等人對待科學研究的態(tài)度仍然是十分認真、十分執(zhí)著的。 句段點評自主探究素材積累3.“理性已經(jīng)俯下首來”至“這些都從圣福音書里面取得”。點評這首詩歌雖稱不上優(yōu)美,但在文中形象地表達了羅馬學派的宣傳結果,并進一步渲染了這篇文章風趣活潑的文風。其中把科學道理比成“教義”,把不相信他們的理論的人比作“異教徒”,形象、生動而幽默。 句段點評自主探究素材積累1.費米學派是怎樣形成的?它有什么特點?費米國家實驗室鳥瞰提示首先是意大利物理學家、參議員柯爾比諾有一個雄心復興意大利的物理學,為此,他著手建立羅馬學派。其次,費米和他的朋友拉賽蒂,都是出類拔萃的物理學天才,他們對物理學尤其是現(xiàn)代物理學
6、有著超乎尋常的熱情。而他們的學生阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納,也被導師們激起了對物理學的熱情、對富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的人生的熱情。這個團體中成員的年齡、性格相近,充滿了 歡樂與活力,個性都得到張揚,各得其所;教學和研究的方式都十分個性化,具有一種輕松活潑、不拘一格的學風。 句段點評自主探究素材積累2.本文和在哈金森工廠一樣,都是由親人為傳主寫傳,結合本文來談談這樣寫的好處是什么。提示由于作者特殊的身份,她能夠與這些人朝夕相處,所以了解到許多真切的細節(jié);同樣也由于她這個特殊的身份,她對這些人的觀察和記敘的視角是家人與朋友的視角,更注重生活的細節(jié),并貫注了深厚的情感,文章因而極富生活情趣,具有很強的感染
7、力。 句段點評自主探究素材積累現(xiàn)代科學研究工作很少是單個科學家獨立完成的,常常需要若干科學家的合作,費米學派的形成就驗證了這一點。請以“合作”為話題儲備寫作素材。1.唯有具備強烈的合作精神的人,才能生存,創(chuàng)造文明。泰戈爾2.天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的,所以沒有這種民眾,就沒有天才。魯迅 句段點評自主探究素材積累3.蜜獾和導蜜鳥是一對好伙伴,它們常常相互合作,共同搗毀蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的樹上,蜜獾不容易找到它。目光敏銳的導蜜鳥發(fā)現(xiàn)了樹上的蜂巢后,便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意,導蜜鳥往往扇動著翅膀,做出特殊的動作,并發(fā)出“嗒嗒”的聲音,
8、蜜獾得到信號,便匆匆趕來,爬上樹去,咬碎蜂巢,趕走野蜂,吃掉蜂蜜。導蜜鳥站在一旁,等蜜獾美餐一頓后,再去獨自享用蜂房里的蜂蠟。 句段點評自主探究素材積累4.李比希和維勒都是19世紀德國杰出的化學家。他們兩人的性格迥異,李比希激烈、爽朗、風風火火,像一團烈火;維勒平和、沉穩(wěn)、文文靜靜,像一盆冷水。但兩個人感情很好,親密無間。他們密切配合,致力于科學研究。共同對無機化學、有機化學做出了貢獻,同是有機化學的創(chuàng)始者。李比希在自傳中寫道:“我的最好運氣,就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作,毫無隔閡手拉手地向前,這一位行動時,那一位已經(jīng)準備好?！庇捎趦扇说恼嬲\合作,才創(chuàng)造出科學研究上的輝煌。
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