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1、
《山里的孩子》第二課時(shí)教案
1 、能讀懂 2、3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體
的。
2 、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛(ài)山鄉(xiāng)、熱愛(ài)山里孩子的思想感情。
3 、復(fù)習(xí)鞏固字詞，理解“向?qū)А?、“熱情好客”、“充滿”等
詞意。
重點(diǎn)：讀懂用總分方法寫的一段話。
難點(diǎn)：讀懂 2、3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體
的
1 、讀讀第 1 段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這一段的方法。
2、
2 、學(xué)習(xí)第 2 段。
（ 1）初讀感知，這段話用什么方法寫？
課文第２段是用（ ）方法寫的。總起句是（ ），中心詞是（ ），分述部分是第（ ）句，從（ ）、（ ）、（ ）三方面寫具體。
（ 2）自學(xué)這一段，完成填空題。
（ 3）反饋、校對(duì)。
（ 4）比較句子，進(jìn)一步體會(huì)山里孩子的熱情。
①他們迎接進(jìn)山的客人。
他們笑瞇瞇地歡迎每一位客人，為客人當(dāng)向?qū)А?
3、
②渴了，他們遞上一碗茶。
渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉。像露水，一直甜到心窩里。
比一比，說(shuō)一說(shuō)哪一句更能看出山里孩子的熱情好客；抓住帶點(diǎn)詞體會(huì)。然后指導(dǎo)讀好這句話。
（5）感情地朗讀這一段，說(shuō)說(shuō)這段寫什么。
3 、學(xué)習(xí)第 3 段。
（ 1）按第 2 段的填空題，自學(xué)這一段。
（ 2）校對(duì)答案，輔導(dǎo)難點(diǎn)。
估計(jì)學(xué)生對(duì)這一段的第 2 句話的
4、意思難以概括，可引導(dǎo)學(xué)生讀句子思考：“果樹結(jié)果、鮮花開放、小草翠綠、小溪?dú)g跳”這是一個(gè)怎樣的環(huán)境？用這段話中的一個(gè)詞概括。 （舒適）所以這句話的意思就是說(shuō)他們想為家鄉(xiāng)人們創(chuàng)造一個(gè)永遠(yuǎn)舒適、 美好的環(huán)境，用滿懷激情的語(yǔ)調(diào)讀出山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子來(lái)。
（ 3）有感情地朗讀分述部分。
（ 4）山里的孩子幻想真多啊！文中哪個(gè)詞說(shuō)明了這一點(diǎn)？（充滿）想想，他們還會(huì)幻想什么？
（ 5）小結(jié)：要是山里孩子的這些幻想都實(shí)現(xiàn)的話，山村將變得更加美好。他們是多少熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，多么有理想??！
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（6）齊讀。說(shuō)說(shuō)這一段寫什么。
4 、學(xué)習(xí)第 4 段。
（1）結(jié)合板書，復(fù)述前三段內(nèi)容。
（2）山里孩子為什么會(huì)有這樣的性格呢？讀第 4 段，這句話把
大山比作什么？從哪兒看出？
（ 3）小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣，喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄。
（ 4）帶著山里的孩子對(duì)大山的熱愛(ài)之情讀這句話。
（ 5）以“山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)”為總起句看板書復(fù)述全文。
5 、學(xué)生 . 總結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
熱情好 客當(dāng)向?qū)?、歇歇腳、遞上一碗茶
山里的孩子 充 幻想 ?? ?? ?? ??
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《山里的孩子》第二課時(shí)教案
