(姚小永)《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計

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1、 《小數(shù)的讀法和寫法》第 2 課時教學(xué)設(shè)計 墨 加克中心小學(xué) 姚小永 教學(xué)內(nèi)容： 人教版第四 元小數(shù)的 法和寫法例 3、例 4。 教學(xué)目 ： 1、通 數(shù)學(xué)活 ，使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的情況下會 、寫小數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知 和 促 知 遷移的能力。3、通 數(shù)學(xué)活 向?qū)W生滲透 保教育。教學(xué)重 點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的情況下會 、會寫小數(shù)。 點(diǎn)： 學(xué)生會利用已有的知 和 行知 的遷移。 （ 意 ：本章 的知 點(diǎn) 學(xué)生來 并不陌生，已有了一定的知 基 ，在教學(xué) 程中如何 學(xué)生能 利用已有的知

2、來主 探究新知 并 行 ， 學(xué)生來 是一個 點(diǎn)。 ） 教學(xué)方法： 引 法 教學(xué)準(zhǔn) ： 件、可 量 度的 條。 教學(xué) 程 一、 情境，激趣 入 1、你 今后 大了想當(dāng)一名 。（醫(yī)生、工程 、科學(xué)家、會 ?? ） 2、 件出示醫(yī)生量體溫的 片、 量身高等 片。 片中都有要用到小數(shù)的 寫。可 ，生活中 都要用到小數(shù)，那么 我 就來 一步 小數(shù)的 寫。 二、自主探究 （一）小數(shù)的 法。 1. 是世界上最大的古 （ 件出示例 3 古 ）。 2.哪位同學(xué)可以 著 出它的高、 厚、重？（隨即板 ： 0.58

3、、3.5、41.47） （ 意 ：出示古 的有關(guān)信息， 學(xué)生利用“小數(shù)的初步 ”中的 數(shù) 自己 一 ， 一步明確小數(shù)的 法。 學(xué)生自己 小數(shù)的 法， 造充分條件。） 3.請 3 位同學(xué)上黑板完成，其余同學(xué)在草稿 上完成（教 巡 修 ） 。 4.師生共同修訂學(xué)生黑板上的讀數(shù)結(jié)果。 5.小組合作嘗試總結(jié)小數(shù)的讀法，教師板書課題“小數(shù)的讀法” 。 6.師生共同總結(jié)小數(shù)的讀法： 讀小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀 （整數(shù)部分是 “0”的就讀成“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。 7.練習(xí)小數(shù)的讀法。（課件出示課本 35

4、頁做一做第 1 題） （二）教學(xué)小數(shù)的寫法。 1.這是一段廣播的內(nèi)容我們來了解一下。 （課件出示例 4 廣播內(nèi)容） 2.請學(xué)生齊讀廣播內(nèi)容。 3.讀完以后，你知道為什么全球氣溫、 海平面會上升嗎？你有什么話想說？ (借此對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識 ) 4.學(xué)生嘗試寫出例 3 中的小數(shù)，指名板書匯報，全班共同訂正 （設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自己寫出例 4 中的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。） 5.小組合作嘗試總結(jié)小數(shù)的寫法，教師板書課題“寫法” 。 6.師生共同總結(jié)小數(shù)寫法： 寫小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫 （整數(shù)部分

5、是 “零”的就寫成“0”），小數(shù)點(diǎn)寫在個位的右下角，小數(shù)部分要依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。 7.練習(xí)寫小數(shù)。（課件出示課本 35 頁做一做第 2 題） 學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相檢查；課件出示答案，共同訂正。 三、鞏固、拓展練習(xí) (課件出示習(xí)題 ) （一）把小數(shù)和它正確的讀法連起來。 4.105 一五點(diǎn)七 15.7 二點(diǎn)零八 2.08 三百五十點(diǎn)九十 0.21 四點(diǎn)一零五 350.90 零點(diǎn)二十一 問題： 1. 哪幾個可以連線？ 2. 你能把其中錯誤的讀法改正嗎？（二）填空 1、由 5 個十、 3 個一、 6 2、7 元

6、 8 角 9 分=（  個 0.1 和）元。  2 個  0.001 組成的數(shù)是（  ）。 （三）測量準(zhǔn)備好的紙條的長度，把你測量的結(jié)果寫和讀出來。 （設(shè)計意圖：練習(xí)形式多樣化，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使練習(xí)活動變得豐富、生動、有趣，使學(xué)生能積極的投入進(jìn)來，做到全面的練習(xí)。 ） 四、課堂小結(jié) 小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀（整數(shù)部分是“ 0”的就讀成“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。 小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是“零”的就寫成 “0”），小數(shù)點(diǎn)寫在個位

7、的右下角，小數(shù)部分要依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。五、布置作業(yè) 作業(yè)：第 36 頁練習(xí)九，第 5 題；第 37 頁練習(xí)九，第 6 題。六、板書設(shè)計： 小數(shù)的讀法和寫法 讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的 寫法：整數(shù)部分按照整數(shù) 讀法來讀（整數(shù)部分是 “0” 的寫法來寫（整數(shù)部分是 的就讀成“零”），小數(shù)點(diǎn)讀 “零”的就寫成“ 0”），小 作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次 數(shù)點(diǎn)寫在個位的右下角， 讀出每個數(shù)字。 小數(shù)部分要依次寫出每一 個數(shù)位上的數(shù)字。 0.58 讀作：零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四 寫作： 1.4 1 3.5 讀作：三點(diǎn)五 五點(diǎn)八 寫作： 5.8 41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 零點(diǎn)零九 寫作： 0.09 零點(diǎn)八八 寫作： 0.88 （設(shè)計意圖：板書設(shè)計板塊分明，突出了本課的重難點(diǎn)，簡明、完整） 附：教材副本