五年級(jí)上冊(cè)第四單元五年級(jí)語文

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1、 第一學(xué)期第四單元檢測(cè)題 五年級(jí)語文 （試卷基礎(chǔ)分 97 分， 3 分為字體附加分；另有 5 分附加題。） 一．看拼音寫 。（8 分） jǔsnɡyu huzh yu ji ǎo ji ： ( ) ( ) ( ) ( ) 號(hào) cāo znɡf ēn fchnɡ shl āo y 學(xué) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再 。（ 8 分） 沮（ ） （ ） （ ） （ ） 阻（ ） （ ） （ ） （

2、 ） 捕（ ） 附（ ） （ ） 異（ ） ： 別 班  哺（ ） 咐（ ） （ ） （ ） 三． 正確的 音打上“√” 。（ 2 分） 挑（ tiāo tiǎo）撥 便(bi n pin)宜 劃(hu hu)著火柴 幾( jī j ǐ)乎 ： 名 姓  四、我會(huì) 恰當(dāng)?shù)? 填空。 （6 分） 只要??就?? 即使??也?? 無 ?? 是?? 然??但是?? 因 ??所以?? 不是??就是?? （ 1）（ ）是夏天 是冬天，樟

3、（ ）那么蓬蓬勃勃。 （ 2）（ ）樟 存在一天，蟲 （ ）怕它一天。 （ 3）（ ）樟 枝枯葉落的 候，它的香氣（ ）不 。 （ 4）王明（ ）生病了，（ ）他 持來上學(xué)。 （ 5）星期天，我（ ）去打 球，（ ）去踢足球。 （ 6）（ ）天氣暖和了，（ ）小燕子從南方 回來了。 五、根據(jù)意思寫出成 ，再 一個(gè) 造句。 （ 6 分） ： 校 學(xué)  1、非常留戀，不忍分離。 （ ） 2、非常小心， 毫不敢疏忽。 （ ） 3、（人、 、 、船等）前后相 ， 不斷。 （ ） 4、像星星似

4、的 列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。 （ ） 造句： ________________________________________________________________ 六、按要求改寫下面的句子。 （ 10 分） 五年級(jí)語文 第 1頁 共 4 頁 這是一種怕人的鳥。 1、感嘆句： ____________________________________________________________ 2、反問句： _____________________________________________________

5、_______ 3、雙重否定句： ________________________________________________________ 4、上課了，同學(xué)們聚精會(huì)神地認(rèn)真地聽老師講課。 （用上修改符號(hào)修改病句） 5、學(xué)校操場(chǎng)的四周插著迎風(fēng)招展的彩旗。 （縮句） ______________________________________________________________________ 七、名句回味。（ 5 分） 1、 _______________________， 只怕有心人。 2、寶劍鋒從磨礪出， _____

6、__________________。 3 、 滴水能把石穿透， _________________________。 4 、 _______________________， 處處細(xì)留心。 5、虛心萬事能成， 。 八、課內(nèi)閱讀（ 10 分） 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣， 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 ” 1、這個(gè)文段選自《 》，作者是（ ）。 2、寫出下面詞語的

7、近義詞。 可貴（ ） 立刻（ ） 愛慕（ ） 3、花生最可貴的地方是 （ ）。 4、文章把花生跟 _______、______、 ______作比較，這是一種 _______寫法。 九、課外閱讀（ 12 分） 簡(jiǎn)單道理 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間， 連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。 不久，他便餓死在空空的魚簍旁。 另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？?/p>

8、當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他 也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手離開人間。 五年級(jí)語文 第 2頁 共 4 頁 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔 東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此， 兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個(gè)人只顧眼前的利益 得到的終將是短暫的歡愉 一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn) 但也要 面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活 只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成

9、為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道 理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。 1、在文中找出下列詞語的近義詞。 （ 2 分） 賞賜（ ） 意味深長(zhǎng)（ ） 2、給文章空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 （ 2 分） 3、結(jié)合短文理解詞語。（ 2 分） 碩大： _________________________________________________________________ 狼吞虎咽： _____________________________________________________________ 4、在文中用“ ________”線畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前

10、利益，得到的終將是短暫的 歡愉?！钡木渥?。（1 分） 5、“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。 ”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（ 3 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6、這篇文章給你怎樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。 （ 2 分） ___________________________

11、______________________________________________ _________________________________________________________________________ 十、作文。從兩題中任選一題進(jìn)行寫作（ 30 分） 1、留心平常的生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小事留給人深刻的啟迪。請(qǐng)你選擇其中的一件事記下來。 要求把事情的經(jīng)過寫具體，并注意人物語言和心理活動(dòng)的描寫。題目自擬。 400 字以上。 2、這是一次特殊的考試——無人監(jiān)考。這次考試，班上的情形如何？你的心理發(fā)生了怎樣的變 化？ 400

12、字以上。 五年級(jí)語文 第 3頁 共 4 頁 附加題：填空。（5 分） 春節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)

13、 1、五月初五（ ）吃粽子。 2 、九月初九 （ ）登高、插茱萸。 3、正月初一（ ）貼春聯(lián)、拜年。 4 、正月十五（ ） 看花燈。 五年級(jí)語文 第 4頁 共 4 頁 5、八月十五（ ）賞月、吃月餅。 五年級(jí)語文 第 5頁 共 4 頁