二年級下冊語文《激光的話》教案設(shè)計

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1、 二年級下冊語文《激光的話》教案設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認識“激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、 敵、途、且、棒、幻、晰、類” 17 個生字，會寫“且、束、 敵、鋼、斷、實、集、造”8 個字。認識“斤字旁”。 2．正確、流利地朗讀課文。認識激光的特點和用途， 感受激光帶給人們的生活樂趣。 3．讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué) 的興趣和熱情。 【教學(xué)重點、難點】 1．正確讀準(zhǔn) 17 個會認字。按正確筆順書寫 8 個會寫字， 并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)。認識并正確書

2、寫 1 個部首。 2．了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課。 猜謎語，導(dǎo)入新課。 [ 出示課件： 世界上最亮的光是它， 最快的刀是它，最厲害的武器還是它。 ] 生猜對后，師板書課題，生讀題目認識“激”。 [ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，對科學(xué)知識的好奇心，活 躍課堂氣氛。 ] 二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。 第 1 頁 （一）生自由讀文， 讀準(zhǔn)字音。 邊讀邊畫出不認識的字， 不認識的字用自己喜歡的方式解

3、決（拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜 字、問同學(xué)、問老師等。 ） [ 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、解決問題，尊重學(xué)生的個性，使 他們自主選擇學(xué)習(xí)方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇有利于自己發(fā) 展的方式。自己能解決的問題應(yīng)獨立解決，不依賴他人。比 如自己可以拼讀的音節(jié)，不能為圖省力而去問別人。 ] （二）小組學(xué)習(xí)， 大家互相讀， 注意聽字音是否讀準(zhǔn)確， 互相評價。 個人把圈畫出來的字和同學(xué)說一說，并把不理解的詞放 在小組里討論。 [ 讓學(xué)生開展有效的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)努力探究，與人合 作的能力。 ] ( 三) 請

4、認為自己讀得好的同學(xué)站起來，展示自己。 [ 讓學(xué)生樹立自信心，時時激勵自己，肯定自己。 ] （四）集體交流，學(xué)習(xí)生字。 1．抽讀生字卡片： 1）學(xué)生領(lǐng)讀生詞。 2）開火車認讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、 炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類。 3）不認識的字再進行重點學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識記方法。 [ 在認字過程中滲透漢字的知識、培養(yǎng)識字的能力。分 第 2 頁 析字形以會寫字“且”、“斷”、“集” 主。 ] 4）再 易 字， 或造句。 2．小游 :

5、 猜一猜：木中 有個口念什么？隹下面是個木念什 么？?? （五）再 文。 生自由 文，要求 正確、通 。 三、指 寫字。 ( 一) 生整體 察字形，指出易 字。 ( 二) 重點指 ： 且：獨體字，注意筆畫 的 架 構(gòu)，位置安排?？膳c “目”比 。 斷：先寫“米”， 再寫“ 折”， 右 ”“斤” 的撇 中 。 集：上面是“隹”，比“住”多一橫；下面的“木”橫 要 ，托住上半部。 ( 三) 學(xué)生 、寫寫。 四、作 。 1．生字、 。

6、 2．朗 文。 第二 一、 入新 。 ：上 ， 我 初 了 13 ，同學(xué) 了“激光” 第 3 頁 這種神奇的光。這節(jié)課，讓我們更加深入地了解它，和它交 朋友。 二、出示字卡，復(fù)習(xí)檢查。 （一）會認字（組詞） 。 （二）會寫字（說記字方法） 。 三、細讀課文，理解體味。 [ 出示課件 ] 要求： 1、仔細讀課文，你都知道了什么？邊讀邊畫出有關(guān)語句。 2、讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解 決） 3、

7、組內(nèi)解決不了的問題全班交流，你還有哪些不明白 的地方？標(biāo)注出來。 [ 個人自學(xué)，小組討論，集體交流。 ] [ 讓學(xué)生學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積 極的參與精神和合作精神。使學(xué)生的認知不斷得到完善和升 華，最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。 ] 生談收獲，師隨機出示有關(guān)句子。 （一）第一自然段。 師板書：特殊，并讓生說對這個詞的理解。 （二）第二自然段。 1．體會“散開”和“集中”兩詞。 第 4 頁 2．朗 “都不一 ”，“而是”，“最”要加重

8、 氣，最后一句 出自豪的情感。指名 ，同學(xué) 價，指 ，自由 ，指名 。 （三）第三自然段。 1．生 有關(guān)內(nèi)容， 出示 件： [ 我把很多的力量聚集到一點上，就成了削 如泥的利 。 ] 體會“聚集”、“削 如泥”、“利 ”。 察 53 插 。 要求：朗 出自己的感受。 ，指名 。 2．[ ??最快的刀，??又 又光 。 ] 生 體會后， 朗 。指名 。 3．[ ??理想的手 刀， ??減少流血， ??減 痛苦。 ] 要求： 出激光的

9、點。 4．[ ?? 大的武器，??準(zhǔn)確無 ??] 合 外 料 （如生沒有相關(guān) 料， 教 就用 件出示） 生理解激光 、炮的巨大威力。 生表情朗 。 5．放本段寫的內(nèi)容的 件，一生朗 ，其他生 聽 看。 [ 把 的理解放在 境中， 合上下文了解文中 第 5 頁 的意思。自 、自悟，提高 能力， 累 ，形成良好 的 感。感受激光的神奇，科學(xué)的 大。 ] （四）第五自然段。 生 自學(xué)成果， 打相 件。 [ ??不同 色??，

10、 彩色?? 舞， ??不斷 幻?? 案，裝點??] 生 體會后，感情朗 。 要求： 出美 與趣味。 ，指名 。 （五）第六、七自然段。 1．第六自然段，理解“清晰”，放 件。 [ 減低學(xué) 點， 留聲機有一個直 、感性的 。 ] 2．第七自然段，生 合生活理解。 （六） 。 看板 ，生 ：激光有哪些用途？ 自由 感受。 四、拓展延伸。 ：生活中，你 知道激光有哪些好 ？ 生交流搜集的 料。 ：你希望激光 能 人 做哪些事情？ 生

11、展開想象， 所欲言。 [ 培養(yǎng)學(xué)生初步具 搜集和 理信息的能力，激 其想 象力和 造潛能，探索科學(xué)的 趣和 情。 ] 第 6 頁 師：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著重要的 作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今 變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。 五、作業(yè)。 朗讀課文，辦一期激光知識的壁報。 第 7 頁