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1、
華南理工大學廣州學院
嵌入式系統(tǒng)原理與應用課程設計報告
題目：編寫運行 9*9 口訣應用程序
姓 名：陳良
學 號： 2
系 別：電子信息工程系
班 級： 09 自動化 1 班
指導老師：陳雪嬌
完成時間： 2009-12-29
一、設計
2、目的
1. 注重培養(yǎng)綜合運用所學知識、獨立分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并獲得科學研究的基礎訓練。
2. 熟悉 Linux 命令的使用；
3. 掌握 arm 交叉環(huán)境平臺搭建過程；
4. 能將應用程序移植到實驗箱并運行。
二、設計內容
1.
查閱相關文獻資料，熟悉所選
Linux 開發(fā)環(huán)境的應用。
2.
總體設計方案規(guī)劃，設計 9*9
口訣的 C 語言實現(xiàn)。
3. 熟悉交叉環(huán)境平臺搭建。
5. 設計心得體會及總結。
三、設計原理
1．交叉環(huán)境平臺搭建。在
3、計算 D 盤中創(chuàng)建一個文件命名為
件設為與 linux 操作系統(tǒng)共享的文件夾。
share，在虛擬機上把
share
文
2．把 share 文件掛載到 linux 操作系統(tǒng)。
3．編寫 C程序，保存到 share 目錄下。
4．使用交叉編譯工具 arm-linux-gcc 編譯 C 程序生成 .o 文件。
5．使用超級終端把生成的 .o 文件下載到開發(fā)板上運行。
四、設計程序（命令）清單
1．掛載 share 文件： $cd /mnt/hgfs/share
2
4、．編寫 C語言程序： $vim 234.c
3．9*9 口訣應用程序如下：
#include
int main()
{int i;
int j;
for(i=1;i<=9;i++)
{printf ( “\n ”);
for(j=1;j<=i;j++)
printf( “%d*%d=%d “,j,i,i*j);
}
return 0;}
4．用交叉編譯工具編譯程序： $arm-linux-gcc -o 234 234.c
5．使用超級終端把程序下載到開發(fā)板上，然后運行程序：
./234.o
5、
五、運行步驟、結果，保存截屏
1．編寫程序如下：
2．編譯程序：
3．用超級終端下載到開發(fā)板運行：
六、設計的收獲與體會
通過
6、這次嵌入式課程設計， 我實踐了課堂上所學習到的知識。 這次嵌入式課程， 算是進行得
很順利，調試也很快，因為之前上實驗課，我都有認真聽講。 也使我對嵌入式的學習越發(fā)感興趣，也感到嵌入式確實非常的重要。通過這次課程設計，我感到，之前上的嵌入式課，老
師僅僅是帶領我們入門， 真正要學好， 還是要靠自己課后自學。 所以我打算利用寒假的時間繼續(xù)學習嵌入式，希望能夠學好嵌入式，做一些實際工程。
課程設計評語
優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格
出勤
完
成 方案設計
情 安裝調試
況 答辯
報告
總
成
績
指
導
教
師
評
語
華南理工大學廣州學院嵌入式課程設計
