《江蘇省南通中學(xué)人教版高中生物必修二導(dǎo)學(xué)案(無答案)：第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂啤酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通中學(xué)人教版高中生物必修二導(dǎo)學(xué)案(無答案)：第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂疲?頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題名稱第 4 章基因的表達(dá)第 2 節(jié)基因?qū)π誀畹目刂啤緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1解釋中心法則。2舉例說明基因與性狀的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、中心法則。2、基因、蛋白質(zhì)、性狀的關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1基因、蛋白質(zhì)、性狀的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)流程】【自主先學(xué)】活動一：歸納并完善中心法則分析下列資料，思考并討論問題：資料一： 1957 年，克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA 流向 DNA ；也可以從DNA流向 RNA ，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)。此后，通過很多科學(xué)家的努力，揭示了蛋白質(zhì)的合成過程，中心法則得到公認(rèn)。資料二： 1965 年，科學(xué)家在RNA 腫瘤病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA 復(fù)制酶，像DNA 復(fù)制酶能對 DNA 進(jìn)行復(fù)制一
2、樣，RNA 復(fù)制酶能對RNA 進(jìn)行復(fù)制。資料三：1970 年，科學(xué)家在致癌的RNA 病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶， 它能以 RNA 為模板合成DNA 。資料四： 1982 年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是由一種結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)在腦細(xì)胞內(nèi)大量繁殖引起的。這種因錯誤折疊而形成的結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)，可能促使與其具有相同氨基酸序列的蛋白質(zhì)發(fā)生同樣的折疊錯誤，從而導(dǎo)致大量結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)的形成。（ 1）在下圖中用箭頭畫出遺傳信息的傳遞方向，在箭頭旁邊注明過程名稱，完成中心法則的圖解（建議用實線表示確信無疑的結(jié)論，用虛線表示可能正確的結(jié)論）。DNARNA蛋白質(zhì)（2）大膽預(yù)測將來可能還會發(fā)現(xiàn)什么有可能使中心法則更加完善?！窘M內(nèi)研
3、學(xué)】活動二：舉例說明基因與性狀的關(guān)系分析下列材料，思考問題：資料一：人體中有下列代謝途徑：酪氨酸酶基因酪氨酸酶資料二：下列圖解是關(guān)于鐮刀型細(xì)胞貧血癥的形成原因酪氨酸黑色素編碼血紅蛋白的基因中一個堿基變化血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化紅細(xì)胞成鐮刀型第 1頁容易破裂，患溶血性貧血（鐮刀型貧血癥）資料三：囊性纖維病的病因：人體細(xì)胞膜上的一種蛋白質(zhì)， 叫做 CFTR 蛋白，它是細(xì)胞表面的一種小型離子通道，負(fù)責(zé)氯離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)并能調(diào)節(jié)碳酸氫鹽的運(yùn)輸。當(dāng)編碼 CFTR 蛋白的基因發(fā)生缺陷時，會影響離子的跨膜運(yùn)輸，機(jī)體隨之產(chǎn)生大量的黏液阻塞氣管并引起慢性咳嗽和肺部感染。（1）資料一中如果酪氨酸酶基因發(fā)生改變，導(dǎo)致酪
4、氨酸酶不能合成，酪氨酸就不能轉(zhuǎn)變成黑色素，導(dǎo)致皮膚、毛發(fā)等缺少黑色素，引起病，該事實說明（2）資料二和資料三中基因控制合成的蛋白質(zhì)都是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，說明基因通過控制直接控制生物的性狀。（3）請將基因?qū)π誀畹目刂茩C(jī)理示意圖進(jìn)行完善?；顒尤毫私饣騾f(xié)同作用蛋白質(zhì)分析下面的例子：細(xì)胞代謝性狀香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，其顯性基因決定花色的過程如圖所示?；蚣?xì)胞結(jié)構(gòu)性狀（1）從圖可見， 紫花植株必需同時具有和基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)。（2）基因型為AaBb 和 aaBb 的個體，其表現(xiàn)型分別是和。（3） AaBb AaBb 的子代中，紫花植株與白花植株的比例分別為和。（4）本圖解說明，基因與其
5、控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是【交流促學(xué)】活動四：分析性狀與環(huán)境的關(guān)系分析實例：實例一：同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài)（如圖所示）。實例二：長翅果蠅的幼蟲一直培養(yǎng)在25的環(huán)境下，發(fā)育成長翅；將孵化后47d 的長翅果蠅幼蟲放在3537環(huán)境中處理624h 后，這些果蠅發(fā)育成殘翅（如圖所示）。（ 1）水毛茛裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉形態(tài)上有何區(qū)別？細(xì)胞中的基因型是否相同？為什么？（ 2）圖中的長翅果蠅和殘翅果蠅基因型是否相同？造成它們翅形不同的原因是什么？（ 3）上述例子說明了什么？第 2頁【反饋評學(xué)】1中心法則是指（）A 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程B遺傳信息的
6、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程和表達(dá)過程C DNA 復(fù)制以及轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過程D遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 、翻譯的過程2基因控制性狀的主要途徑是（）A DNA （基因） 蛋白質(zhì)（性狀）B RNA （基因） 蛋白質(zhì)（性狀）CDNA RNA蛋白質(zhì)（性狀）D RNA DNA蛋白質(zhì)（性狀）3從分子水平上看，生物多樣性的根本原因是（）A 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性B 信使 RNA 分子結(jié)構(gòu)的多樣性CDNA 分子結(jié)構(gòu)的多樣性D細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性4基因控制生物體性狀的方式是（）A 通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體性狀B通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀C基因通過控制激素的合成控制生物體的性狀D包括 A 和 B 兩
7、種方式5白化病病人出現(xiàn)白化癥狀的根本原因（）A 病人細(xì)胞內(nèi)缺乏黑色素B 病人體內(nèi)無酪氨酸C控制合成酪氨酸酶的基因不正常D 長期見不到陽光6下圖是紅色面包霉（一種真菌）通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據(jù)圖分析，以下敘述正確的是A 若基因 A 被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活B 若基因B 被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活C若基因B 不存在，則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成D 基因 C 不能控制酶C 的合成7從單尾金魚卵細(xì)胞中提取RNA注射到雙尾金魚的受精卵中，結(jié)果雙尾金魚中有一些出現(xiàn)了單尾性狀，這是因為該單尾金魚RNAA 是單尾金魚的遺傳物質(zhì)B 是能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNAC
8、作為直接模板控制合成蛋白質(zhì)體現(xiàn)相應(yīng)性狀D 是單尾金魚核糖體的組成成分8下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中不正確的是（）A 基因和性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系B 基因可以控制酶的合成控制代謝過程，進(jìn)而控制性狀C基因可以控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀D 基因控制性狀的過程會受到外界環(huán)境的影響9蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜，對形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（）A 環(huán)境因素限制了基因的表達(dá)B兩種均缺乏肥料C葉子中缺乏形成葉綠素的基因D黑暗中植物不進(jìn)行光合作用10有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是（）A 每個基因都控制合成一種酶B 酶的遺傳信息在信使RNA 的堿基序列中C基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶D 同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的第 3頁
