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1、文章編碼：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.頁碼：第10頁 共10頁外研社一年級英語教案范文模板教師要讓學(xué)生能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動地練習(xí)和實踐。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運用所學(xué)知識彤他人交流。以下是整理的一年級英語教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。一年級英語教案范文一教學(xué)方法：TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法課前準備：Word-cards;Jigsaws;Books教學(xué)目標：1、學(xué)會使用Is it.?來猜測事物，并能聽懂會答Yes, ,it is./ No, it isnt.2、學(xué)會如下新
2、單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會質(zhì)疑、好問并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點：如何調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)并運用Is it.?，同時懂得如何回答;教學(xué)過程：一、 Warmer1、 Greetings2、 Do morning exercises復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda(把以前學(xué)過的舊知識以滾雪球式串成chant，同時，配上動作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動，讓學(xué)生動起來，在輕松愉快的氛圍下進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)二、 Presentation and learn1、 Present a jigsaw(1) guess how many the jigsaw
3、s are(2) present the pattern呈現(xiàn)信息差：同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎?你們知道用英語怎么猜測嗎?激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問句句型Is it. ?讓學(xué)生進行首次的聽力性輸入板書：Is it. ?2、Practice the pattern Is it. ?(1)Loud or low(2)Train train train趣味性的游戲操練方式能積極地調(diào)動學(xué)生的開口_，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說得起勁。3、Guess what the jigsaw is(1)Guessing 老師邊拼，學(xué)生邊猜;同時，滲透對答句的學(xué)習(xí)S1：Is it a dog?T：Oh
4、， no ， it isnt.S2：Is it an apple?T：No ，it isnt.最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞 monkey，接著為monkey編兒歌，如猴子monkey真調(diào)皮;monkey monkey很聰明等4、 Look ，ask and answerT：So，is it a dog?S：No.T：No，it isnt. (板書，做動作-兩手交叉表示no，并帶讀操練)同樣方法學(xué)習(xí)Yes, it is.(板書，做動作-手指做V手勢表示yes，并帶讀操練)5、 快速對一對 教師做手勢，讓學(xué)生分辨，并讀出來借助適當?shù)闹w語言能避免單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動起來，
5、更加深入課堂教學(xué)中，著實落實有效性教學(xué)。6、 Revision三、 Practice1、 背面玄機抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運用新句型Is it. ?進行猜測2、 學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌3、 Game：神手大競猜準備一個盒子，盒內(nèi)裝東西，面對全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面則有一個洞，可以讓上來的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Is it ?猜測，其余學(xué)生根據(jù)其猜測的內(nèi)容用Yes, it is./ No, it isnt.回答。猜對的學(xué)生獎勵貼圖。四、 ChantDog, dog, is it a dog?Oh, no, no, it isnt.Mon
6、key,monkey,is it a monkey?Oh, no, no, it isnt.Is it a monster?Oh, no, no, it isnt.Is it a kite?Yes, yes, it is.把所學(xué)的知識以節(jié)奏輕快的chant加以及時鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。作業(yè)設(shè)計：背誦活動二。板書設(shè)計：Is it .?Yes,it is.No,it isnt.一年級英語教案范文二教學(xué)方法：導(dǎo)入法、講授法、談話法、討論法、啟發(fā)法課前準備：電子課本、教學(xué)卡片、實物教學(xué)目標：1. 能夠聽、說、認讀單詞monkey, monster, kite.句子Is it a ? Yes, it
7、 is. No, it isnt.2. 能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動地練習(xí)和實踐。3. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運用所學(xué)知識彤他人交流。重點難點：1. 能聽懂、會說、認讀單詞monkey, monster, kite,并能夠在實際情境中運用。2. 能聽、說、認讀句子Is it a dog? Yes, it is. No, it isnt.并要求學(xué)生模仿正確，語調(diào)自然，并能仿說替換。教學(xué)過程：Step 1 warm-upLets chant.Step 2 RevisionPPT show some animals. Review some words.Step 3 Presentat
8、ion1. PPT show a new word “monkey”。 Read one by one.2. PPT 快速閃爍， teacher asks, “Is it a monkey?” 引導(dǎo)學(xué)生回答，”No, it isnt.”板書3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問并板書”Is it a ?”得出答案”Yes, it is.”板書，進而引出新單詞monster.教讀。4. Ill tell you a story about a monster. Do you want to know?將學(xué)生帶進課文。Watch VCD 2 times. 講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文，體會課文中人物的感情。5. Li
9、sten and circle.6. Listen and repeat. Try to imitate.7. Heres a chant for you.Step 4 PractiseGame. Guessing game. Is it a ?Step 5 sum up.作業(yè)設(shè)計：1. Listen and read the dialog.2. Try to tell the story to your parents in English.3. Play the guessing game with your parents.板書設(shè)計：Is it.?Yes,it is.No,it isnt
10、.一年級英語教案范文三教學(xué)目標：1、學(xué)會使用Is it.?來猜測事物，并能聽懂會答Yes, it is./ No, it isnt.2、學(xué)會如下新單詞：fox，monster，kite重點難點：如何調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)并運用Is it.?，同時懂得如何回答;教學(xué)過程：Warmer1.老師示范說韻句，步驟如下2.Whats that? Whats that?3.Pencil, Pencil, its a pencil.4.然后學(xué)生和老師一起說韻句，把pencil替換成pen, ruler, book,bag.Presentation今天我們要進行小組比賽，Group 1Group 2Group
11、3Group 4.每張卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。教師出示課件，一張狗的局部圖片，詢問學(xué)生T：Whats this?Ss: Its a dog.T: Is it a dog?(引出新句型，Is it a.引導(dǎo)學(xué)生用Yes, it is./No, it isnt.來回答)Ss:Yes, it is.(加上手勢)同樣的方式操練cat, panda, bird.出示狐貍的圖片(教授新單詞)T：Whats that?Ss:狐貍。T：How to say it in English?Ss:不知道。T：板書Fox.然后出示box 的單詞卡讓學(xué)生對比。引導(dǎo)學(xué)生說出fox 的正確讀音。Foll
12、ow me. fox,fox,fox(舉一反三)出示怪獸的圖片(教授新單詞)T：Whats this?Ss:怪獸。T：How to say it in English?Ss:不知道。T：板書Monster.Follow me.monster ,monster, monster(舉一反三) PractiseT:Listen to tape carefully and answer the question. Daming和Sam為什么害怕了?那真的是一只怪獸嗎?Ss:(聽錄音)T:Ok,Who can answer my question?You please.S1:他們以為看到了怪獸。T：Is
13、 it a monster?Yes or not?Ss :No, it isnt.T:If it is not a monster,whats that?Ss:風(fēng)箏。T：Its a kite.板書kite 風(fēng)箏,follow me.Ss:kiteT:Now listen to the tape again and read after it. Are you ready?Ss:Yes.(聽錄音跟讀，加上手勢)T：We have a new word in this sentence.Look,Whats the meaning?Ss:看。T:Yes.Very good.看，板書look(大小聲
14、操練)，我們之前有學(xué)了book這個單詞，look 和book,首字母不一樣而已，有注意到嗎?T:Lets go on.Ss:(繼續(xù)聽錄音跟讀)T:Help.What does it mean?Ss:不知道。T:救命的意思。當我們遇到危險時，我們就可以大聲喊help,help,help.Read after me.helpSs:Help.T:Listen to the tape once again.And read it.Ss:. ConsolidationT:Ok.We are going to play a game.我會把一件東西放在箱子里，讓一個同學(xué)去觸摸它，然后必須用Is it a
15、.?句型來問下面的同學(xué)。我們只能用Yes, it is./No,it isnt.來回答。Is it clear?Ss:Yes.T:Who wants to try?Ok,you please.教師將尺子放入箱子中(書、鉛筆、鉛筆盒)S1:Is it a ruler?Ss:Yes,it is.(加上手勢)T:Wow.You all do a good job.Now lets see who is todays winner.G1 G2 G3 or G4.Ss:G2.T:同學(xué)們一起用Is it a.?的句型來猜一下這圖片上是什么(圖片是分別是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他組的圖片是什么)Ss:Is it a dog?T:Yes,it is.(以此來進一步操練Is it a.?的句型)T:Congratulation.G2 you are the winner.Todays homework.回答之后，熟讀本課。Class over.Goodbye boys and girls.第 10 頁 共 10 頁優(yōu)質(zhì)文檔
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