第五階段【參考模板】行為態(tài)度評價問卷梁芃

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1、 學習行為態(tài)度評價問卷參考模板 基本信息 姓名 梁芃 性別 男 年齡 33 學歷 本科 職稱 小一 教齡 10 學科 語文 學段 中年級 年級（班） 三年級 背景分析 冰燈 教學內容 在什么學習情境下對學生的行為態(tài)度進行評定？（ 一堂課？一單 元的課？一次活動？一項任務？） 評價情境 一堂課 評價內容

2、 評定目的  對學生哪些方面的行為態(tài)度進行評定？（內容？方法過程？師生關系？） 回答問題方面 評價結果主要用于什么？（課前學情分析？了解課后達標情況？） 了解課后達成情況 問卷 / 檢核表設計 附 1：積極行為評價單示例 請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“√” 評價項 A B C D E 比較 非常 編號 非常 比較 不

3、確 （用第一人稱的陳述句） 不同 不同 同意 同意 定 意 意 舉例 1 這堂課我會積極舉手爭取回答問題 √ 舉例 2 我獨立完成了本課的作業(yè)題 √ 1 2 3 4 5 6 7 小計 總計 注：如需量化可以將 A 賦分 5 分， B 賦分 4 分， C 賦分 5 分， D 賦分 5 分， E 賦 分 5 分

4、 附 2：消極行為評價單示例 請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“√” 評價項 A B C D E 比較 非常 編號 非常 比較 不確 （用第一人稱的陳述句） 不同 不同 同意 同意 定 意 意 舉例 我這堂課沒有注意聽講 舉例 課堂討論時我一言不發(fā) 1 2 3 4 5 6 7 ?? 小 總計 （注：如需量化可以將 A 分 1 分， B 分 2 分， C 分 3 分， D 分 4 分， E 分 5 分）