內(nèi)科分診分片管理成效綜述

《內(nèi)科分診分片管理成效綜述》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)科分診分片管理成效綜述（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 內(nèi)科分診分片管理成效綜述 衛(wèi)生部2010年在全國(guó)范圍內(nèi)開展的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，旨在全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)。分診是門診工作的重要環(huán)節(jié)，它直接影響著醫(yī)院的服務(wù)形象和門診的服務(wù)質(zhì)量[1]。為配合“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，為門診患者提供連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù)，提供良好的就醫(yī)環(huán)境和就診秩序，保證患者就醫(yī)安全，我科于2010年6月起實(shí)施分診分片管理。通過(guò)對(duì)分診方法的改進(jìn)，充分挖掘蘊(yùn)藏在護(hù)士群體中的智慧，達(dá)到提高護(hù)理質(zhì)量、患者最終受益的目的。 1資料與方法 1．1一般資料 我院是中南地區(qū)一所大型三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，內(nèi)科年門診量達(dá)36

2、余萬(wàn)例次，日平均就醫(yī)量為1500例次左右，高峰時(shí)期可達(dá)2000例次。其中日均專家門診800例次，普通門診約700例次。內(nèi)科門診分診護(hù)士6名，均為女性，年齡22～36(27．21．5)歲；本科1名，大專3名，中專2名。 1．2方法 1．2．1分診分片管理模式 1．2．1．1調(diào)整崗位和職責(zé)改變6名護(hù)士都在前臺(tái)工作、實(shí)施統(tǒng)一的分診職責(zé)的舊工作模式，將6名分診護(hù)士分為兩組，普通門診組2人和專家門診組4人，每組設(shè)組長(zhǎng)各1名。專家門診設(shè)置崗位有：①主班。為組長(zhǎng)，由協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言組織能力較強(qiáng)，具有豐富溝通經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士擔(dān)任。在前臺(tái)工作，主要負(fù)責(zé)本區(qū)域的總體協(xié)調(diào)和管理，負(fù)責(zé)做好各種宣

3、傳和語(yǔ)音廣播宣教，指導(dǎo)患者的就醫(yī)行為，保證患者順利就診。②副主班。在問訊處工作，協(xié)助主班做好宣傳工作，主要負(fù)責(zé)解答患者的各類疑問。③協(xié)助班。在診室入口工作，主要負(fù)責(zé)為準(zhǔn)備就醫(yī)患者做好就醫(yī)指導(dǎo)和就醫(yī)完畢的患者指引下一個(gè)去處。④巡視班。巡視在候診大廳和各個(gè)診室，觀察候診患者的病情變化，發(fā)現(xiàn)病重患者指導(dǎo)及時(shí)就醫(yī)；觀察就診秩序，保證一醫(yī)一患；協(xié)調(diào)管理就診秩序。各班負(fù)責(zé)各自的片區(qū)，在完成自己片區(qū)工作情況下協(xié)助其他片區(qū)。普通門診患者診室相對(duì)集中，病情相對(duì)簡(jiǎn)單，故只設(shè)置主班和協(xié)助班。 1．2．1．2完善服務(wù)設(shè)施美化候診環(huán)境，就醫(yī)環(huán)境舒適、溫馨，盥洗室(衛(wèi)生間)設(shè)施完好、清潔；粘貼溫馨圖片，安放闊葉

4、植物，使環(huán)境清新舒適。在此基礎(chǔ)上：①普通門診做到各種服務(wù)標(biāo)識(shí)規(guī)范、清楚、醒目，墻面及地面貼醒目表明各個(gè)診室方向，指導(dǎo)患者方便就診。易跌倒的地點(diǎn)貼上醒目防滑標(biāo)識(shí)，以提示患者。在診室、處置室等場(chǎng)所增設(shè)屏障，充分尊重患者隱私權(quán)。②專家門診除完善以上服務(wù)設(shè)施外，另在各專家診室門口安裝顯示屏，介紹各專家特色和診療方向；候診大廳將各專家一覽表上墻，放置各?？菩麄鲀?cè)，介紹?？铺攸c(diǎn)和新技術(shù)新業(yè)務(wù)，便于患者選擇專家。同時(shí)專家門診開通預(yù)約掛號(hào)服務(wù)熱線，并制作聯(lián)系卡，指導(dǎo)患者如何復(fù)診和預(yù)約掛號(hào)，以幫助患者正確選擇專家并有效緩解掛專家號(hào)難的問題。 1．2．1．3全面落實(shí)宣教工作①普通門診利用大屏幕根據(jù)季節(jié)和

5、各種疾病特點(diǎn)進(jìn)行滾動(dòng)式宣教，利用分診間隙用廣播不定時(shí)宣教就醫(yī)指南和各種安全知識(shí)，保證患者安全、放心就醫(yī)；發(fā)放各種健康教育宣傳冊(cè)，宣傳健康教育基本知識(shí)。②專家門診除完成以上宣教外重點(diǎn)針對(duì)專科特點(diǎn)進(jìn)行健康教育，如為糖尿患者提供相關(guān)知識(shí)：血糖儀的使用，怎樣注射胰島素，糖尿病的飲食宣教等；同時(shí)將各?？萍膊〗】到逃R(shí)做成展板上墻，方便患者在候診時(shí)查看學(xué)習(xí)。開設(shè)每月1次的健康教育大課堂，內(nèi)容多為常見及多發(fā)性疾病的健康教育知識(shí)，提前1周出海報(bào)，方便患者選擇學(xué)習(xí)自身所需的健康教育知識(shí)。通過(guò)講課、問答、討論等多種形式，為渴求了解健康教育知識(shí)的患者搭建一個(gè)平臺(tái)。 1．2．2評(píng)價(jià)方法 實(shí)施1年

6、中，每季度由門診辦公室按照醫(yī)院門診質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，包括護(hù)理質(zhì)量、安全管理、環(huán)境衛(wèi)生和患者就診滿意度4方面，滿分均為100分，比較實(shí)施前后年平均得分。 1．2．3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)采用SPSSl3．0軟件進(jìn)行分析，行t檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)a一0．05。 2結(jié)果 分診分片管理實(shí)施前后門診質(zhì)量評(píng)分及患者滿意度比較，見表1。 3討論 傳統(tǒng)分診方式的缺陷在于分診護(hù)士職責(zé)重疊，重點(diǎn)不突出，護(hù)士全部在前臺(tái)分診，解答患者疑問，患者圍觀現(xiàn)象多，分診秩序較亂。分診分片管理模式改變工作模式，充分遵循以患者需求為中心的原則。門診護(hù)理工作是門診對(duì)外服務(wù)的重要

7、內(nèi)容，直接面對(duì)患者并為他們提供服務(wù)[2。3]。在患者進(jìn)入候診大廳，有各種標(biāo)識(shí)引導(dǎo)，同時(shí)由巡視或主班護(hù)士指引至問訊處，副主班為患者指引接下來(lái)的候診程序，指導(dǎo)患者填寫病歷，解答患者疑問；候診的過(guò)程中，由主班通過(guò)語(yǔ)音宣教就診信息，諸如自覺保持候診區(qū)的清潔、保護(hù)好隨身物品、不要相信醫(yī)托醫(yī)騙等，指導(dǎo)規(guī)范就醫(yī)行為；巡視班在宣教的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不配合人員及時(shí)引導(dǎo)；就醫(yī)前和就醫(yī)完畢，由協(xié)助班指導(dǎo)下一個(gè)就醫(yī)去處，這樣基本保證了患者在就診的每個(gè)環(huán)節(jié)都有護(hù)士指引。 分診分片管理模式根據(jù)工作需要，按能定崗。護(hù)士長(zhǎng)結(jié)合護(hù)士年資、能力、綜合素質(zhì)作出評(píng)定，將護(hù)士安排至合適的崗位。主班由具有高度責(zé)任心，具備良好溝

8、通交流技巧和協(xié)調(diào)能力的高年資護(hù)士擔(dān)任，在完成本職工作的同時(shí)全面協(xié)調(diào)，指導(dǎo)低年護(hù)士工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決突發(fā)事件；巡視班由具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)、反應(yīng)敏捷的護(hù)士擔(dān)任；副主班由年資相對(duì)較低，但溝通技能較好，較有耐性的護(hù)士擔(dān)任；協(xié)助班則由充滿工作熱情的年輕護(hù)士擔(dān)任。遵循分片管理和整體JournalofNursingScienceFeb．2012V01．27No．3(GeneralMedicine)合作相結(jié)合的原則，有分區(qū)，但整個(gè)分診過(guò)程統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，每名護(hù)士在完成本職工作的同時(shí)，需協(xié)助其他區(qū)域工作。同時(shí)，在管理中形成三級(jí)監(jiān)管：護(hù)士長(zhǎng)一組長(zhǎng)一分診護(hù)士，普通門診組和專家門診組可以通過(guò)相互評(píng)比和競(jìng)爭(zhēng)，以促進(jìn)整體工

9、作的進(jìn)步。 分診分片管理模式確保就醫(yī)安全，拉近了護(hù)患距離。各種清晰規(guī)范的標(biāo)識(shí)在方便患者就醫(yī)的同時(shí)保證了就醫(yī)安全[4]。在分診間隙，護(hù)士應(yīng)用各種方法對(duì)患者進(jìn)行宣教活動(dòng)，減少候診過(guò)程中的不安全因素如主班利用語(yǔ)音廣播宣教如何預(yù)防交叉感染、防止跌倒、防止候診中的財(cái)務(wù)丟失等；宣教全院各科室醫(yī)療情況、診療范圍、收費(fèi)情況，使患者盡早到達(dá)看病地點(diǎn)，避免患者往返周折；宣教各科主任、專家、醫(yī)生接診情況，不能到診的及時(shí)作出解釋，緩解患者候診過(guò)程中的焦躁情緒。特別是巡視班，走到患者身邊，發(fā)現(xiàn)病情變化，及時(shí)指導(dǎo)就醫(yī)。主動(dòng)熱情的服務(wù)提升了護(hù)士的形象，增加了患者和家屬對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信任度。表1顯示，改進(jìn)管理模式后，各項(xiàng)護(hù)理指標(biāo)均有顯著提高(均P 綜上所述，分診分片 4