端蓋-軸承蓋落料、拉深、沖孔復(fù)合模設(shè)計【含CAD圖紙、說明書】

端蓋-軸承蓋落料、拉深、沖孔復(fù)合模設(shè)計【含CAD圖紙、說明書】,含CAD圖紙、說明書,軸承,蓋落料,沖孔,復(fù)合,設(shè)計,cad,圖紙,說明書,仿單 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師評閱表 系：機械工程系 專業(yè)：材料成型及控制工程 學生姓名學 號班 級專 業(yè)材料成型及控制工程指導教師姓名課題名稱軸承蓋落料，拉深，沖孔復(fù)合模評語：（包括以下方面，學習態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；檢索和利用文獻能力、計算機應(yīng)用能力；學術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；）是否同意參加答辯：是 否指導教師評定成績分值：指導教師簽字： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 系：機械工程系 專業(yè)：材料成型及控制工程學生姓名學號48班級答辯日期課題名稱軸承蓋落料，拉深，沖孔復(fù)合模指導教師成 績 評 定分值評 定小計劉先蘭容知云張先良課題介紹思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學，分析歸納合理，結(jié)論嚴謹，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。30答辯表現(xiàn)思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。必答題40自由提問30合 計100答 辯 評 分分值：答辯小組長簽名：答辯成績a： 40指導教師評分分值：指導教師評定成績b： 40評閱教師評分分值：評閱教師評定成績c： 20最終評定成績： 分數(shù)： 等級：答辯委員會主任簽名： 年 月 日說明：最終評定成績a+b+c，三個成績的百分比由各系自己確定，但應(yīng)控制在給定標準的10左右。湖南工學院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中期檢查表題目軸承蓋落料，拉深，沖孔復(fù)合模學生姓名班級學號專業(yè)材料成型及控制工程指導教師填寫學生開題情況學生調(diào)研及查閱文獻情況畢業(yè)設(shè)計（論文）原計劃有無調(diào)整學生是否按計劃執(zhí)行工作進度學生是否能獨立完成工作任務(wù)學生的英文翻譯情況學生每周接受指導的次數(shù)及時間畢業(yè)設(shè)計（論文）過程檢查記錄情況學生的工作態(tài)度在相應(yīng)選項劃“”認真一般較差尚存在的問題及采取的措施：指導教師簽字： 年 月 日系部意見： 負責人簽字：年 月 日湖南工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表題 目軸承蓋落料，拉深，沖孔復(fù)合模學生姓名學 號專 業(yè)材料成型及控制工程指導教師內(nèi)容綜述（對畢業(yè)設(shè)計或論文的研究步驟和方法、主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處進行綜述，提出答辯申請）： 申請人簽名： 日期：資 格 審 查 項 目是否01工作量是否達到所規(guī)定要求02文檔資料是否齊全（任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等）03是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)04完成的成果是否達到驗收要求05是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計（論文）指導教師簽名： 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查小組意見：符合答辯資格，同意答辯 不符合答辯資格，不同意答辯審查小組成員簽名： 年 月 日注：此表中內(nèi)容綜述由學生填寫，資格審查項目由指導教師填寫。湖南工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱評語表題目軸承蓋落料，拉深，沖孔復(fù)合模學生姓名班級學號專業(yè)材料成型及控制工程評閱教師姓名職稱教授工作單位湖南工學院評分內(nèi)容具 體 要 求總分評分開題情況調(diào)研論證能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。10外文翻譯摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求。10設(shè)計質(zhì)量論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理。35創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識，有重大改進或獨特見解，有一定實用價值。10撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。15綜合能力能綜合運用所學知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。20總評分評閱教師評閱意見評閱成績總評分20%評閱教師簽名日期湖南工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表題 目 把手封條注射模設(shè)計學生姓名周彪學 號21256專 業(yè)材料成型及控制工程指導教師容知云內(nèi)容綜述（對畢業(yè)設(shè)計或論文的研究步驟和方法、主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處進行綜述，提出答辯申請）：本次設(shè)計的課題是把手封條注射模設(shè)計，是在指導老師的指導下，結(jié)合生產(chǎn)實際選定該課題的。PE為熱塑性塑料，故本次設(shè)計采用的是注射成型，注射成型是熱塑性加工的主要方法，就是把塑料原料放入料筒中經(jīng)過加熱熔化，使之成為高黏度的流體，用柱塞或螺桿作為加壓工具，使熔體通過噴嘴以較高壓力注入模具的型腔中，經(jīng)過冷卻、凝固階段，而后從模具中脫出，成為塑料制品。 在設(shè)計過程中，首先對塑件進行工藝分析，了解此類型塑件的特性、用途等；再對模具的結(jié)構(gòu)進行分析，根據(jù)模具的基本結(jié)構(gòu)來進行對模架的選取，然后再對各種相關(guān)的工藝參數(shù)進行校核，根據(jù)教材以及圖書館叢書的公式和一系列表、參數(shù)等進行對型腔和型芯等的計算，最后進行模具的加熱、試模等。 本設(shè)計還介紹了注射成型的基本原理，即雙分型面注射模具的結(jié)構(gòu)與工作原理，對注塑產(chǎn)品提出了基本的設(shè)計原則；詳細介紹了冷流道注射模具澆注系統(tǒng)、溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)和頂出系統(tǒng)的設(shè)計過程，并對模具強度要求做了說明。由于采用點澆口三板式模具結(jié)構(gòu)，要設(shè)置兩個分型面分別用于取出塑件和流道凝料。為滿足塑件能夠自動脫模，流道凝料能夠自動墜落的要求，本設(shè)計中采用順序分型結(jié)構(gòu)，用拉料桿拉斷點澆口，實現(xiàn)自動切斷和墜落，拉桿起到限位作用。同時，針對塑件兩側(cè)有側(cè)凹的機構(gòu)要求，采用斜頂側(cè)向抽芯機構(gòu)，該側(cè)向抽芯機構(gòu)由斜桿和定位塊組成，通過斜桿借助開模的運動來完成側(cè)凹的成型。經(jīng)過對各機構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計和計算，設(shè)計的斜頂機構(gòu)能夠按照要求準確的成型所需要的側(cè)凹結(jié)構(gòu)。以上是我這次畢業(yè)設(shè)計課題的內(nèi)容綜述，特申請參加畢業(yè)答辯 申請人簽名：周彪 日期：2011年6月7日資 格 審 查 項 目是否01工作量是否達到所規(guī)定要求02文檔資料是否齊全（任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等）03是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)04完成的成果是否達到驗收要求05是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計（論文）指導教師簽名： 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查小組意見：符合答辯資格，同意答辯 不符合答辯資格，不同意答辯審查小組成員簽名： 年 月 日注：此表中內(nèi)容綜述由學生填寫，資格審查項目由指導教師填寫。8