教師高效課堂教學體會：寓教于樂 學好拼音

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1、 教師高效課堂教學體會：寓教于樂 學好拼音 撰寫人：___________ 日 期：___________ 教師高效課堂教學體會：寓教于樂 學好拼音 構建理想課堂，追求課堂教學的高效率，是每一位教師一生不斷追求的目標。我們的課堂教學應該讓學生體驗生命的快樂，讓學生學得輕松愉快，那么如何在語文教學上幫助學生突破困難，提高課堂上的教學效果，結合一年級的拼音教學談一下我的心得體會。 對初入學的兒童來說，拼音是單調枯燥乏味的，他們在日常生活中接觸又少，如果教師在課堂上總是刻板單一地進行灌輸，很難達到預期的教學目的。因此，我把漢語拼音教學與童話、游戲結合起來，學生便學得有趣、

2、主動。 一、在童話的王國里學拼音。 兒童都喜愛童話，因此，用童話的形式進行拼音教學，符合兒童年齡特點，極易被兒童接受。 1．使用童話語言。對于一年級學生來說，教師使用童話語言能使他們感到親切。如教學標調規(guī)則時，我編了這樣一首童謠：ɑ老大最最大，老二老二ｏｏｏ，老大不在我最大，老三老三ｅｅｅ，ɑｏ不在我最大，ｉｕ雙胞胎，誰在后面誰就大，老六老六，他是我們的小弟弟。這樣教學生興趣濃，他們很快就學會了標調。 2．整體認讀音節(jié)中編童話故事。漢語拼音的整體認讀音節(jié)是教學的難點。因此，我編了這樣的一個故事：有一天，ｉｕ三個小朋友要出去玩，可是他們年紀小，又不認識路，怎么辦呢?他們就請大ｙ、大ｗ來帶

3、路。大ｙ帶著?。橐粔K兒走(板書：ｙｉ)，大ｗ帶著小ｕ一塊兒走(板書：ｗｕ)?？墒切]人帶，急得哭了，兩滴眼淚流出來了。大ｙ看見了，忙說：“小妹妹，別哭了，我來帶你吧，不過，你得把眼淚擦掉?！毙「吲d地把眼淚擦得干干凈凈，拉著大ｙ姐姐一塊兒走(板書：ｙｕ)。于是，大ｙ帶著?。楹托?，大ｗ帶著?。醺吒吲d興地出去玩了。這比強迫學生死記硬背效果好得多。 二、在游戲世界里學拼音。 游戲對兒童具有極強的吸引力。它符合兒童“好動，好玩”的特點。當上到后半節(jié)課時，學生往往感到疲勞，若把鞏固練習與游戲結合起來，便能活躍課堂氣氛，使學生精神振奮。 拍手游戲。教完16個整體認讀音節(jié)，引導學生背誦時，可讓同桌倆面對面互相擊掌。每擊一次掌各人說一個字母，誰接不下去了或說錯了，就算輸了。兒童爭強好勝的心理一定會促使他們積極讀書。 總之，在拼音教學中與童話、游戲結合在一起，大大提高了他們的學習興趣，也取得了較好的效果。 第 3 頁 共 3 頁