新人教版九年級(jí)物理第十四章內(nèi)能的利用教案

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1、九年級(jí)物理教案 教師： 授課班級(jí)： 課節(jié) 1課時(shí) 課題 14.1熱機(jī) 課型 新課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 講授、演示、討論 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．了解人類“利用內(nèi)能做功”的歷史發(fā)展進(jìn)程，了解四沖程內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理和工作過程。 2．通過觀察汽油機(jī)工作過程的動(dòng)畫，知道壓縮沖程和做功沖程中的能量轉(zhuǎn)化。 3．通過觀察、對(duì)比汽油機(jī)和柴油機(jī)的模型和工作過程，了解二者的異同。 二、過程與方法 1．通過演示實(shí)驗(yàn)，了解可以利用內(nèi)能做功，學(xué)會(huì)通過閱讀和傾聽學(xué)習(xí)。 2．通過閱讀“科學(xué)世界”，了解現(xiàn)代汽車的一些常識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)

2、能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過對(duì)熱機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史、汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)以及工作過程的學(xué)習(xí)，感受到人類對(duì)美好事物孜孜不倦的追求，逐步培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。 2．了解生活中各種常見的熱機(jī)工作時(shí)的利弊，喚起學(xué)生節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。 2.知道壓縮沖程和做功沖程中的能量轉(zhuǎn)化。 3.汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn) 1.“飛輪”的作用。 2.整個(gè)工作過程中，能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。 教學(xué)器材 內(nèi)能做功演示器、汽油機(jī)模型、柴油機(jī)模型及多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、引入新課 讓學(xué)生猜一猜它是誰(shuí)。 1． 它來(lái)之前

3、 向?qū)W生展示五幅圖片，分別描述古代人農(nóng)耕、織布、車水、行路、行船。提出：古人如何獲得動(dòng)力？ 設(shè)答：人們的耕、織、運(yùn)、作、行等活動(dòng)，依靠畜力、風(fēng)力、甚至人力。 2．它來(lái)了，帶來(lái)一場(chǎng)革命 向?qū)W生展示五幅圖片。分別描述蒸汽時(shí)代的紡織、火車、輪船，熱蒸汽為我們提供了強(qiáng)大的推力，把人們從繁重的體力勞作中解放出來(lái)。 二、進(jìn)行新課 一、熱機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史 1．向瓦特致敬：介紹瓦特對(duì)蒸汽機(jī)改進(jìn)做出的貢獻(xiàn)。 2．讓學(xué)生說一說蒸汽機(jī)的弊端。 學(xué)生回答：笨重，只能用于大型機(jī)器；不夠環(huán)保。 3．展示內(nèi)燃機(jī)圖片，讓學(xué)生說一說與蒸汽機(jī)比較，它都有哪些優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生回答：輕巧；相對(duì)環(huán)保。 二、熱機(jī) 1．熱機(jī)

4、的原理 （1）實(shí)驗(yàn)演示 討論：實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)化的情況。 結(jié)果：燃料燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，傳給水和水蒸氣；水蒸氣把塞子沖出去，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能。 （2）什么是熱機(jī) 利用內(nèi)能做功的機(jī)械。 2．熱機(jī)的種類 迄今為止，已經(jīng)出現(xiàn)的熱機(jī)有蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。 三、內(nèi)燃機(jī) 1．分類：展示摩托車和重型卡車的圖片。根據(jù)所使用燃料分為汽油機(jī)和柴油機(jī)兩大類。 2．汽油機(jī) (1)觀看汽油機(jī)剖面圖，介紹進(jìn)氣門、排氣門、火花塞、活塞、汽缸、連桿、曲軸等重點(diǎn)結(jié)構(gòu)。 (2)什么是沖程？ 教師：活塞在汽缸內(nèi)從一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過程，叫做一個(gè)沖程。 （3）學(xué)生閱讀課本，

5、了解四沖程汽油機(jī)的工作過程。 （4）播放汽油機(jī)工作過程的動(dòng)畫，放慢播放速度，邊放映，邊請(qǐng)學(xué)生解說。 （5）想一想 ①在四個(gè)沖程中，哪些沖程發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化？ 答題要點(diǎn)：壓縮沖程發(fā)生了機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化，獲得了溫度較高的混合氣體；做功沖程發(fā)生了內(nèi)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，汽車從做功沖程中獲得的機(jī)械能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了壓縮沖程中消耗的機(jī)械能。 ②哪個(gè)沖程使汽車獲得動(dòng)力？ 答題要點(diǎn)：做功沖程獲得了動(dòng)力。 ③哪個(gè)沖程排出了汽車的尾氣？ 答題要點(diǎn)：排氣沖程。 ④老式摩托在啟動(dòng)時(shí)，需踏動(dòng)啟動(dòng)桿，這是為什么？ 答題要點(diǎn)：提供第一次啟動(dòng)時(shí)的初動(dòng)力，主要完成吸氣和壓縮沖程。當(dāng)做功沖程如約發(fā)生后，其余的沖程就

6、依靠飛輪的慣性完成了。 依靠飛輪慣性完成的沖程是：吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程。 ⑤現(xiàn)代汽車?yán)锏鸟R達(dá)（motor）起什么作用？ 答題要點(diǎn)：是一個(gè)電動(dòng)機(jī)，依靠電力轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器。當(dāng)馬達(dá)幫助發(fā)動(dòng)機(jī)完成吸氣和壓縮沖程，假如做功沖程能如約完成，馬達(dá)就完成啟動(dòng)任務(wù)了。過去的老式汽車都是靠手搖完成第一次啟動(dòng)的。現(xiàn)在，一些簡(jiǎn)單的農(nóng)機(jī)，比如小拖拉機(jī)，在啟動(dòng)時(shí)，還有用手搖方式啟動(dòng)的。 教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己回答，關(guān)鍵之處教師重申放大。 3．柴油機(jī) （1）柴油機(jī)的工作過程 播放動(dòng)畫，讓學(xué)生看到柴油機(jī)和汽油機(jī)在構(gòu)造、工作過程上是大致相同的。 （2）學(xué)生觀察，柴油機(jī)在構(gòu)造上的不同，會(huì)引起哪些變化？

7、 ①柴油機(jī)燃燒室頂端有一個(gè)噴油嘴，柴油直接噴入。 ②吸入物質(zhì)不同，吸氣沖程只吸入空氣。 ③沒有火花塞，如何點(diǎn)燃？壓縮點(diǎn)燃。 4．汽油機(jī)與柴油機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn) ①汽油機(jī)轉(zhuǎn)速高，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，質(zhì)量輕，造價(jià)低廉，運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)，使用維修方便。汽油機(jī)在汽車上，特別是小型汽車上大量使用，至今不衰。 ②柴油機(jī)比較笨重，主要用于載重汽車、拖拉機(jī)、火車輪船上。 ③柴油發(fā)動(dòng)機(jī)與汽油發(fā)動(dòng)機(jī)相比，熱效率高30%，因而從節(jié)約能源、降低燃料成本角度上講，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)轎車的推廣使用具有重大意義。 5．學(xué)生閱讀“科學(xué)世界”，了解現(xiàn)代汽車。 6．介紹現(xiàn)代燃料，重點(diǎn)講各種燃料燃燒后排出的廢氣對(duì)環(huán)境的影響。 三、課堂練習(xí)：

8、1．四沖程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)有 個(gè)沖程，曲軸轉(zhuǎn)動(dòng) 周，活塞往復(fù) 次，對(duì)外做功 次，其他沖程靠飛輪的 完成。 2．在內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，存在著機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，也存在著內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程，這兩個(gè)能量轉(zhuǎn)化的過程存在于 A．吸氣沖程和壓縮沖程 B．壓縮沖程和做功沖程 C．做功沖程和排氣沖程 D．吸氣沖程和排氣沖程（ ） 3．在汽油機(jī)壓縮沖程中，工作物質(zhì)被壓縮，汽缸中的（ ） A．壓強(qiáng)增大，溫度降低 B．壓強(qiáng)減小，溫度升高 C．壓強(qiáng)增大，溫度升高 D．壓強(qiáng)減小，溫度降低 4．汽油機(jī)和柴油機(jī)相比較，下

9、列敘述中正確的是（ ） A．柴油機(jī)吸入汽缸的是柴油和空氣的混合物，汽油機(jī)吸入的是空氣 B．在壓縮沖程中它們的壓縮程度是一樣的 C．柴油機(jī)里推動(dòng)活塞做功的燃?xì)獾膲簭?qiáng)比汽油機(jī)里的高 D．在壓縮沖程末，汽油機(jī)汽缸內(nèi)的溫度比柴油機(jī)的高 四、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 1．學(xué)生用拳頭和胳膊表演并敘述四個(gè)沖程。 2．壓縮沖程和做功沖程中能量的轉(zhuǎn)化。 3．注意汽油機(jī)和柴油機(jī)的不同之處。 五、作業(yè)：“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1—4題 備注： 板書設(shè)計(jì)： 第1節(jié) 熱機(jī) 一、熱機(jī) 1．熱機(jī)的原理 2．熱機(jī)的種類 二、內(nèi)燃機(jī) 1．汽油機(jī) ①工作循環(huán)

10、： ②沖程中的能量轉(zhuǎn)化 2．柴油機(jī)：柴油機(jī)的工作過程。與汽油機(jī)有哪些不同。 3．汽油機(jī)和柴油機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)。 教學(xué)反思： 九年級(jí)物理教案 教師： 授課班級(jí)： 課節(jié) 1課時(shí) 課題 14.2熱機(jī)的效率 課型 新課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 講授、討論 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.從生活中體會(huì)不同燃料燃燒釋放熱能的本領(lǐng)不同,建立燃料熱值概念。 2. 會(huì)查燃料的熱值表。能根據(jù)燃料的熱值計(jì)算一定質(zhì)量的燃料完全燃燒所釋放的熱 量。 3、 能說出熱機(jī)工作時(shí)燃料釋放的能量的主要流向。對(duì)熱機(jī)效率有初步認(rèn)識(shí) ,能大致

11、說出提高熱機(jī)效率的途徑。 4. 能舉例說明燃料燃燒產(chǎn)生的排放物對(duì)環(huán)境的影響,能從科學(xué)角度讀懂媒體對(duì)與熱機(jī) 有關(guān)的環(huán)境方面的報(bào)道,培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識(shí)。 5. 能大致說出燃料內(nèi)能的利用與人類社會(huì)的關(guān)系。 二、過程與方法 1．體會(huì)燃料的熱值的物理意義。 2．用物理圖表分析問題的能力，聯(lián)系實(shí)際思考問題的能力，了解熱機(jī)效率的思考方法。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．了解提高熱機(jī)效率的現(xiàn)實(shí)意義 2．感受技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念． 教學(xué)重點(diǎn) 1.燃料熱值概念。 2.熱機(jī)的效率及影響熱機(jī)效率大小的主要因素，提高熱機(jī)效率的方法和意義 教學(xué)難點(diǎn) 1. 燃料熱值的理解也計(jì)算

12、 2.熱機(jī)的效率及影響熱機(jī)效率大小的主要因素及計(jì)算。 教學(xué)器材 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、引入新課 在生活中，我們會(huì)看到越來(lái)越多的汽車，但是我們知道汽車的價(jià)格相差很多，其中可能的原因之一就是熱機(jī)的效率不同，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)熱機(jī)的效率。 二、進(jìn)行新課 一 燃料 1 定義： 能夠燃燒的物質(zhì)例：氫氣、汽油、氧氣等 2 熱值： 1Kg某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值 單位：J/kg或J/m3 熱值是物質(zhì)本身的一種屬性，與物質(zhì)的質(zhì)量無(wú)關(guān) 二 熱機(jī)的效率 1 定義;： 用來(lái)做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機(jī)的效率。

13、 2 熱機(jī)效率低的原因： A 燃料很難完全燃燒，放出的熱量比按熱值計(jì)算的少； B 有效利用的熱量比放出的熱量少（有熱損失） 3 如何提高熱機(jī)的效率 （1）盡量使燃料充分燃燒，采用優(yōu)質(zhì)燃料 (2) 盡量減少熱損失如：減少?gòu)U氣帶走的熱量 （3）盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦，保證機(jī)器良好潤(rùn)滑 三、課堂練習(xí)： 1 關(guān)于熱機(jī)效率的敘述，下列說法不正確的是（ ） A 熱機(jī)對(duì)環(huán)境的污染主要是噪聲和廢氣污染 B 提高熱機(jī)效率是為了減少能源消耗 C 熱機(jī)的效率越高，熱機(jī)做的功就越多 D 熱機(jī)效率無(wú)單位 2 下列哪種做法不會(huì)減少對(duì)大氣的污染（

14、 ） A 從各家各戶生爐子取暖改為集中供熱 B 普及天然氣、煤氣燃料，減少小煤爐的使用 C 工廠排出的污水要進(jìn)行凈化過濾處理 D 工廠的煙囪加裝除塵裝置 3關(guān)于熱機(jī)效率下列說法正確的是（ ） A 熱機(jī)做的有用功多，熱機(jī)的效率一定高 B 熱機(jī)的功率大，效率就一定高 C 熱機(jī)正常工作時(shí)，在單位時(shí)間里消耗的燃料少，熱機(jī)的效率就一定高 D 以上說法都不對(duì) 四、小結(jié)：列表比較比熱容和熱值（學(xué)生總結(jié)熱機(jī)的效率） 比熱容 熱值 不 同 點(diǎn) 概念 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃時(shí)吸收(或放出)的熱量 1

15、kg的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量 單位 J/(kg ℃) J/kg 量度式 C=Q/mΔt q=Q/m 影響因素 與熱量、質(zhì)量、溫度的改變量無(wú)關(guān),與本身因素有關(guān) 與燃料的體積、質(zhì)量、放出的熱量的多少無(wú)關(guān)，與本身因素關(guān)。 相同點(diǎn) 都是物質(zhì)本身的熱學(xué)特性 說明 比熱容是物質(zhì)的特性,每種物質(zhì)都有自己的比熱容.不同物質(zhì)的比熱容一般不同 熱值也是物質(zhì)的特性,但只有燃料才有熱值,因此應(yīng)為燃料本身的特性.不同燃料的熱值一般不同.。 五、作業(yè)：“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1—4題 備注： 板書設(shè)計(jì)： 第2節(jié) 熱機(jī)的效率 一 燃料 1 定義

16、： 2 熱值: 二 熱機(jī)的效率 1 熱機(jī)效率低的原因 2 如何提高熱機(jī)的效率 教學(xué)反思： 九年級(jí)物理教案 教師： 授課班級(jí)： 課節(jié) 1課時(shí) 課題 14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒 課型 新課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 討論 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．知道能量守恒定律。 2．能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。 3．有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。 二、過程與方法 1．通過學(xué)生自已做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系。 2．通過學(xué)生討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失，培養(yǎng)學(xué)生探究物理規(guī)律的能

17、力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2．對(duì)能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 能量守恒定律是重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象是難點(diǎn)。 教學(xué)器材 乒乓球． 教學(xué)過程： 一、引入新課 教師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)：（1）來(lái)回迅速摩擦雙手。（2）黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計(jì)后系好，放在陽(yáng)光下。（3）將連在小電扇上的太陽(yáng)電池對(duì)著陽(yáng)光。（4）用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片。 二、進(jìn)行新課 1．整體感知 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教

18、師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...自然界有各種形式的能，如化學(xué)能、電能、光能、機(jī)械能、內(nèi)能、原子能等。能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。 2．教學(xué)互動(dòng) 互動(dòng)1：討論四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。 明確 教師引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、得出結(jié)論： ① 來(lái)回迅速摩擦雙手，手會(huì)感覺到熱。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 ② 黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計(jì)后系好，放在陽(yáng)光下，過一會(huì)兒，可觀察到溫度升高，光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 ③ 光

19、能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 ④ 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 教師總結(jié)：說明經(jīng)過長(zhǎng)期的探索，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象間常常存在著能量的轉(zhuǎn)化。能量可以反映這種聯(lián)系。 互動(dòng)2：學(xué)生填教科書中圖14.3-1．27頁(yè) 明確 教師引導(dǎo)，學(xué)生充分討論后填寫，不要強(qiáng)調(diào)答案的統(tǒng)一，只要學(xué)生認(rèn)真思考，合理就行。 互動(dòng)3：學(xué)生思考乒乓球彈起后為什么最終靜止。 明確 教師實(shí)驗(yàn)：乒乓球在地上彈起來(lái)，最終會(huì)靜止。通過討論小球的運(yùn)動(dòng)過程，提示學(xué)生機(jī)械能減少了，是不是能量丟失了？實(shí)際上是通過摩擦把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。從而引出能量守恒定律。 互動(dòng)4：能量守恒定律。 明確 講解守恒定律的內(nèi)容時(shí)，要

20、突出定律的物理意義，即突出“轉(zhuǎn)化”和“守恒”。在教科書中圖15.5-1有關(guān)事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開說明人的一切活動(dòng)(包括生活和生產(chǎn)活動(dòng))都含有能的轉(zhuǎn)化問題，自然界的任何實(shí)際變化也都含有能的轉(zhuǎn)化問題。因此有關(guān)能在轉(zhuǎn)化中守恒的規(guī)律，就成為最重要的自然科學(xué)規(guī)律。 三、課堂練習(xí)： （1）自然界中，各種形式的能量都可以在一定條件下 （ 轉(zhuǎn)化） ，且在這一過程中，一定遵守 （ 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 ） 。 （2）下列現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是 (D) A．子彈從槍膛射出 B．用火焰燒開水時(shí)，水溫升高 C．電燈發(fā)光 D．冬天用手摸戶外的

21、東西感到冷 （3）寫出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或能量的轉(zhuǎn)移關(guān)系。 ①木炭燃燒發(fā)出光和熱。 （ 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ） ②冬天雙手互相摩擦感覺暖和。 （ 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ） ③用鋼銼銼工件，工件發(fā)熱。 (機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ) ④水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作。 ( 水能轉(zhuǎn)化為電能) ⑤點(diǎn)燃爆竹后，爆竹騰空而起。 (化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ) ⑥給蓄電池充電。 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 ⑦熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。 ( 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ) ⑧風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn)。 ( 風(fēng)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ) ⑨人跑動(dòng)時(shí)，身體發(fā)熱出汗。 (機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 )

22、 ⑩一杯熱水慢慢變涼。 (熱傳遞 ) 四、小結(jié)： （1）內(nèi)容總結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，它的內(nèi)容是：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。 （2）方法歸納 本節(jié)課采用了以討論為主的教學(xué)方法。我們要學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。 五、作業(yè)：“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1—4題 備注： 板書設(shè)計(jì)： 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律： 能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，

23、或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。 教學(xué)反思： 九年級(jí)物理教案 教師： 授課班級(jí)： 課節(jié) 1課時(shí) 課題 本章總結(jié) 課型 復(fù)習(xí)課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 討論、歸納 教學(xué)目標(biāo) 1.了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。 2.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。 3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。 4.了解熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。 5.知道能量守恒定律。列舉日常生活中能

24、量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識(shí)、。 6.從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識(shí)效率。 教學(xué)重點(diǎn) 熱機(jī)、熱值、熱機(jī)效率和能量守恒定律。 教學(xué)難點(diǎn) 熱值和熱機(jī)效率的有關(guān)計(jì)算。 教學(xué)器材 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、知識(shí)點(diǎn)及課堂練習(xí)： 一、內(nèi)能的利用方式 1.利用內(nèi)能來(lái)加熱：實(shí)質(zhì)是熱傳遞，內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。 2.利用內(nèi)能來(lái)做功：實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)化，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 3.實(shí)驗(yàn)： 1)酒精燈燃燒時(shí)______能轉(zhuǎn)化為______能。 2)加熱水時(shí)_______________ 3)塞子蹦出時(shí)______能轉(zhuǎn)化為______能。利用內(nèi)能對(duì)外做功 二、熱機(jī)

25、 三、燃料的熱值 四、熱機(jī)效率： 1.定義：用來(lái)做有用功那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比 2.提高方法：加大受熱面 設(shè)法利用廢氣的能量 3.公式： 4. 常見熱機(jī)的效率：蒸汽機(jī)6%～15%、汽油機(jī)20%～30%、柴油機(jī)30%～45% 五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒 1．在一定條件下，任何各種形式的________都可以相互___________。電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵抽水是_____能轉(zhuǎn)化_______能，植物吸收陽(yáng)光進(jìn)行光合作用是 _____能轉(zhuǎn)化為______能，燃料燃燒時(shí)發(fā)熱_______能轉(zhuǎn)化為________能。 2．在摩擦生熱的現(xiàn)象中，____

26、___能轉(zhuǎn)化為______能，如克服摩擦做了100J的功，就有______J的_______能轉(zhuǎn)化為_______能。 二、能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空________，也不會(huì)憑空________，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體________到另一個(gè)物體，而且在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量________． 【說明】定律中能的轉(zhuǎn)化是指通過做功，能的形式發(fā)生了改變，一種形式的能轉(zhuǎn)化為另一種形式的能．例如：鉆木取火就是通過克服摩擦做功，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．能的轉(zhuǎn)移是指同一種能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，能的形式?jīng)]有改變．例如：熱傳遞過程中，內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體． 五、作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 備注： 板書設(shè)計(jì)： 本章總結(jié) 一、內(nèi)能的利用方式 二、熱機(jī) 三、燃料的熱值 四、熱機(jī)效率 五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒 教學(xué)反思：