上海市2021年中考語(yǔ)文四模試卷B卷

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1、上海市2021年中考語(yǔ)文四模試卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題；共10分) 1. （2分） 下列加下劃線字的注音全正確的一組是（ ） A . 貯蓄(chǔ)　　 害羞(xiū)　　 看護(hù)(kān) B . 水藻(zǎo) 垂柳(chu) 寬敞(chǎnɡ) C . 暖和(huo) 綠萍(pnɡ) 著落(zho) D . 狹窄(zhǎi) 發(fā)髻(j) 鑲邊(xiānɡ) 2. （4分） (2019紹興) 閱讀下面文字，按要求完成下列題目。 這里，

2、鳴響著史前的風(fēng)鈴，流淌著遠(yuǎn)古的詩(shī)情，滋潤(rùn)著世事的沉浮；這里，有和暢（hu）風(fēng)、鏡湖月影，有競(jìng)秀千巖、廊橋遺夢(mèng)；這里，有枕河人家、黛瓦粉墻，有運(yùn)河蜿蜒、烏篷咿呀……這里，一半是水，一半是岸，錯(cuò)落有（zh）地鑲嵌在華夏東南之隅，宛若一幅詩(shī)意濃郁的江南水墨，透達(dá)出她那深邃而________遠(yuǎn)的掌故逸事。她，就是蠡城紹興。 （節(jié)選自《蠡城物語(yǔ)序》） （1） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 hu zh 和暢________ 錯(cuò)落有________ （2） 給文中橫線處選擇合適的漢字是（ ） A . 幽 B . 悠 3. （2分） 下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A . 我

3、們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。 B . 國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 C . 能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 D . 誰(shuí)也不能否認(rèn)學(xué)好電腦技術(shù)是靠實(shí)踐得來(lái)的。 4. （2分） (2017七下莒縣月考) 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “望聞問切”，中醫(yī)診病的四種方法，即望診、聞診、問診、切診。望診是第一步，即觀察病人氣色。 B . 《最后一課》。作者都德，全名阿爾封斯．都德，19世紀(jì)德國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。主要著作有：小說集《磨坊文札》,長(zhǎng)篇小說《小東西》；短篇小說《最后一課》、《柏林之

4、圍》。 C . “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”，經(jīng)，指儒家經(jīng)典，包括《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等五經(jīng)。 D . 《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》。這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》一起譽(yù)為我國(guó)樂府民歌中的“雙璧”。 二、 句子默寫 (共1題；共5分) 5. （5分） (2018德州) 根據(jù)要求默寫。 （1） ________，________。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》） （2） 燕子來(lái)時(shí)新社，________。(晏殊《破陣子》) （3） 《送東陽(yáng)馬生序》中，作者說自己穿著破舊衣服，與衣著華麗的同學(xué)在一起，絲毫不羨

5、慕，其原因是：“________，________。”（用原文回答） （4） 中國(guó)詩(shī)以其特有的意象，構(gòu)筑成一座民族風(fēng)情濃郁的精神家園。請(qǐng)?jiān)诒驹?shī)中任選兩個(gè)意象（名詞），分別寫出一句古詩(shī)詞。 清川永路何極，落日孤舟解攜。鳥向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。 白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪。惆悵長(zhǎng)沙謫去，江潭芳草萋萋。 （劉長(zhǎng)卿《苕溪酬梁耿別后見寄》） 三、 名著閱讀 (共1題；共6分) 6. （6分） (2017九上興化月考) 名著閱讀。 （1） 散文集《朝花夕拾》中的《________》一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，異國(guó)老師________“在我的眼里和

6、心里是最偉大的”；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持________的態(tài)度。 （2） 下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ） A . 《格列佛游記》的作者通過尖銳而深刻的諷刺手法和離奇的故事情節(jié)，深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 B . 格列佛當(dāng)了“羚羊號(hào)”船長(zhǎng)，第三次外出航海，他的部下圖謀不軌，把他長(zhǎng)期禁閉在艙里，后來(lái)又把他拋棄在了小人國(guó)。 C . 《五猖會(huì)》里的父親責(zé)令我在去看五猖會(huì)前背書，讓我無(wú)比沮喪；《無(wú)常》中，我在鄉(xiāng)間迎神會(huì)上最愿見的是活無(wú)常。 D . 《瑣記》寫到，衍太太看見我們吃冰一定會(huì)笑著讓我們多吃點(diǎn)，讓孩子們做危險(xiǎn)的事，還讓我拿母親的首飾去變賣

7、，后來(lái)又造謠說我偷家里東西。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。 E . 《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《社戲》都出自散文集《朝花夕拾》。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 7. （20分） 閱讀下文，完成小題。 那個(gè)凌晨的珍貴溫度 ①我們買的返程火車票是凌晨?jī)牲c(diǎn)的，雖然今年冬天是暖冬，但在這一刻，這個(gè)四周沒有遮攔的小站，還是冷颼颼的，風(fēng)，有些刺骨。 ②列車進(jìn)站的時(shí)候，剛才還稀稀拉拉站立的旅客，突然像沙丁魚一樣，呼啦一下圍攏在火車每一扇敞開的門前，仿佛這里要拋出救命的肉餌。背包的、抱小孩的，誰(shuí)也顧不上誰(shuí)，擠作一團(tuán)。我和妻兒也在其中。 ③就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了異樣的動(dòng)靜。兩三個(gè)

8、什么也沒有帶的人，拼命擠在大家的身后，卻不見往前移動(dòng)，神情鬼鬼祟祟。憑直覺，這是幾個(gè)賊。我一把拉住妻子，說，別著急，咱們最后上。妻心領(lǐng)神會(huì)，和我一起退到人群的最后邊——在賊面前，我們只好明哲保身。 ④大家都擠得有些夸張。本來(lái)三五分鐘，就可以順利上去，但這一擠，半天也上不去一個(gè)人，再加上光線昏暗，賊更是如魚得水。其中一個(gè)賊，忙乎得厲害。一會(huì)兒貼在人群的這邊，一會(huì)兒又貼在人群的那邊?？磥?lái)，這是個(gè)貪得無(wú)厭的家伙。 ⑤更為叫絕的是，這個(gè)家伙還煞有介事。貼在這邊的時(shí)候，喊一句“三舅，扛好包”，貼在那邊的時(shí)候，還要喊一句“二妮，抱好孩子”，裝扮成一個(gè)地道的出門人，來(lái)分散大家的注意力。這賊，該是個(gè)老手。

9、 ⑥最后，他貼在一個(gè)婦女身后不動(dòng)了。旁邊的另一個(gè)賊，也蠢蠢欲動(dòng)，幾次想在這個(gè)婦女身上獵取點(diǎn)什么。無(wú)奈，這個(gè)賊緊貼在婦女身后，另一個(gè)賊急得夠嗆，卻無(wú)從下手。 ⑦我在后邊，看得驚心動(dòng)魄。 ⑧更可怕的是，最后，這個(gè)賊竟然和我們一起上了火車。真是令人費(fèi)解。一般情況下，他們會(huì)在這時(shí)候四散逃去，怎么會(huì)上了火車呢？是沒有得手，還是另有所圖？他的這一舉動(dòng)，令人惴惴不安。借著車廂內(nèi)的燈光看過去，這個(gè)賊，三十多歲，看起來(lái)也算慈眉善目。從穿著上看，并不光鮮。剛剛站定，他便急切地拍了拍剛才在車下的那個(gè)婦女，問：大姐，沒丟什么吧。婦女下意識(shí)地摸了摸自己的口袋，滿臉狐疑地看了他一眼，說，沒丟。隨后，便冷漠地走向車廂

10、深處。他笑了笑，說，那就好，那就好，沒丟什么最好了。 ⑨車廂內(nèi)，已經(jīng)沒了座位。上來(lái)的人，幾乎又原封不動(dòng)地?cái)D在車門口。而這個(gè)賊，就在我身邊。車開動(dòng)的時(shí)候，他突然朝我笑了一下，真誠(chéng)，又有幾分釋然。他說：“你把我當(dāng)賊了吧。”他怎么知道我把他當(dāng)賊了呢？我心里突然咯噔一下，臉上辣辣的，有幾分不自在。他又笑了笑，說：“出門在外，不提防可不行，剛才大家多危險(xiǎn)，嘖嘖，那兩個(gè)賊！”我將信將疑，不知道該怎么回答他好。他接著說：“大家都像你就好了，你警惕性就夠高的，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，呵呵。”“??？！你真的不是賊？”我半信半疑。他說：“反正你在后邊，一切都看得清清楚楚。”“那你是在干什么？”我有些迫不急待，想弄明白事情的

11、來(lái)龍去脈。 ⑩“看來(lái)，你真把我當(dāng)賊了。”他笑著斜了我一眼，笑容很純凈，“我啊，擠在人們的后邊，是故意擾亂賊的，不想讓他們得手唄。”“那‘三舅二妮’是怎么回事？”我拋出了最后的疑問。他狡黠地笑了笑，說：“……” ?哦，原來(lái)是這樣！上一刻，那個(gè)在冷風(fēng)中可恨的“賊”，這一刻，已經(jīng)變成了一個(gè)可親可敬的男人。我想，那個(gè)匆匆走向車廂深處的婦女，一定沒有感受到這個(gè)男人給過他的保護(hù)和幫助吧，也許，她永遠(yuǎn)也不會(huì)感受到。但是，男人心底的善良，不會(huì)因此而消失，它已經(jīng)成為那個(gè)寒冷的凌晨，最珍貴的溫度。 （1） 下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 煞有介事 B . 驚心動(dòng)魄 C . 原封不動(dòng)

12、 D . 迫不急待 （2） 第①段畫線句屬于 描寫，其作用是 （3） 第⑧段畫線部分的內(nèi)容能否去掉？說說你的理由。 （4） 根據(jù)上下文，補(bǔ)寫第⑩段省略號(hào)省略的句子。 （5） 那個(gè)“賊”其實(shí)是個(gè)好人，上文已有鋪墊，請(qǐng)概括出其中三處： （6） 有人認(rèn)為本文的標(biāo)題有語(yǔ)法錯(cuò)誤，“珍貴”不能用來(lái)形容“溫度”，應(yīng)該改成“那個(gè)凌晨的溫度”。請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，談?wù)勀愕目捶ā＃?0字左右） 8. （20分） (2016九上墾利期中) 閱讀下文，回答問題。 人體器官有可能自愈嗎 ①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自

13、愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時(shí)，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。 ②美國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因，本來(lái)會(huì)長(zhǎng)出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長(zhǎng)迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會(huì)喪失活性。 ③“激活”衰老的細(xì)胞，重啟它們的生長(zhǎng)機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)

14、胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺(tái)感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來(lái)修復(fù)自身組織器官的損傷。 ④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來(lái)認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長(zhǎng)階段的，這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長(zhǎng)機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。 ⑤

15、除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來(lái)監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。 ⑥人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng)。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會(huì)監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測(cè)到一個(gè)器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時(shí)，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。 ⑦雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器

16、或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對(duì)藥物治療的依賴。 ⑧科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來(lái)，然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長(zhǎng)。但這些都不會(huì)阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來(lái)，人體器官自愈將不只是個(gè)夢(mèng)想。 （作者：胡宇齊。有刪改） （1） 在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒? （2） 第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 第⑤-⑦段的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （4） 下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由。如果你認(rèn)為不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 我們都有這樣

17、的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會(huì)自動(dòng)愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無(wú)藥而愈。 五、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 9. （17分） 閱讀文段，回答問題。 高梁橋在西直門外，京師最勝地也。兩水夾堤，垂楊十余里，流急而清，魚之沉水底者，鱗鬣皆見。精藍(lán)棋置，丹樓珠塔，窈窕綠樹中。而西山之在幾席者，朝夕設(shè)色以?shī)视稳?。?dāng)春盛時(shí)，城中士女云集，縉紳士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。 三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。時(shí)柳梢新翠，山色微嵐，水與堤平，絲管夾岸。趺坐古根上，茗飲以為酒，浪紋樹影以為侑，魚鳥之飛沉，人物之往來(lái)以為戲具。堤上游人，見

18、三人枯坐樹下若癡禪者，皆相視以為笑，而余等亦竊謂彼筵中人喧囂怒詬，山情水意，了不相屬，于樂何有也？少頃，遇同年黃昭質(zhì)拜客出，呼而下，與之語(yǔ)，步至極樂寺，觀梅花而返。 （1） 寫“士女、縉紳食大夫”的用意何在？ （2） 譯句： 高梁橋在西直門外，京師最勝地也。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10. （10分） (2016七上杜蒙月考) 鑒賞詩(shī)詞。 《十一月四日風(fēng)雨大作》 陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 夜闌臥聽風(fēng)聽雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 （1） 詩(shī)歌首頁(yè)中的一個(gè)“僵”字，寫出了詩(shī)人晚年生活的________。 （2） 詩(shī)歌第三句是眼前現(xiàn)實(shí)情景的

19、描繪，又象征________。全詩(shī)抒發(fā)了強(qiáng)烈的________。 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共1分) 11. （1分） (2018麗水模擬) 在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，906班深入學(xué)校周邊大街小巷，開展“學(xué)雷鋒志愿者”活動(dòng)，對(duì)周邊路面、綠化帶區(qū)域的煙頭、果皮等進(jìn)行了清理。志愿小組經(jīng)過一家餛飩店門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們家門口有好多煙頭紙屑，門口連一個(gè)垃圾桶也沒有。如果你是志愿者之一，針對(duì)這一現(xiàn)象，你可以怎樣和餛飩店老板溝通，給他提一些建議？要求語(yǔ)言連貫、得體。100字左右。 八、 作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2018天津) “一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！?/p>

20、這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩(shī)句。詩(shī)人告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章與大家分享。 要求：（1）題目自擬：（2）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)：（3）有真情實(shí)感：（4）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（5）不少于600字；（6）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共10分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 二、 句子默寫 (共1題；共5分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 名著閱讀 (共1題；共6分) 6-1、 6-2、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 五、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 9-1、 9-2、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共1分) 11-1、 八、 作文 (共1題；共5分) 12-1、