《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

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1、綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容包括紅旗Linux簡(jiǎn)介(第一課,共1個(gè)活動(dòng))、機(jī)器人入門(第2課,共1個(gè)活動(dòng))、Excel(第46課,共3個(gè)活動(dòng))、多媒體嘗試(第78課,共2個(gè)活動(dòng))、網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用(包括網(wǎng)頁(yè)制作)(第3課及第914課,共7個(gè)活動(dòng))、主題信息技術(shù)活動(dòng)(第1516課,共2個(gè)活動(dòng))。共六個(gè)信息技術(shù)板塊。學(xué)生通過“紅旗Linux簡(jiǎn)介”板塊的活動(dòng),將了解Linux的作用,嘗試安裝Linux系統(tǒng);通過“機(jī)器人人門”板塊的活動(dòng),了解機(jī)器人的主要部件,能指揮機(jī)器人走正方形;通過“Excel板塊的活動(dòng),認(rèn)識(shí)Excel的窗口組成,能在Excel中進(jìn)行表格的

2、制作、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)匯總和分析;通過“多媒體嘗試板塊的活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫的基本原理,了解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的建立條件,在Flash中制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫;通過“網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用(包活網(wǎng)頁(yè)制作)”板塊的活動(dòng),了解防范網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒的常用方法,能利用網(wǎng)絡(luò)論壇和QQ進(jìn)行交流,能在FrontPage中制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè);通過“主題信息技術(shù)活動(dòng)”板塊的探究,親身了解武漢的小吃,調(diào)查走訪它們各自背后的故事,并編成電腦小報(bào),還可利用網(wǎng)絡(luò)探訪母親河長(zhǎng)江,并用演示文稿介紹母親河。二、學(xué)情分析:1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和

3、意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)措施 本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,努力創(chuàng)設(shè)情境,采用靈活多變的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué);評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。四、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)Excel的窗口組成,能在Excel中進(jìn)行表格的制作、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)匯總和分析。2、初步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫的基本原理,了解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的建立條件,在Flash中制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫。3、能在FrontPage中制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。4、通過“主題信息技術(shù)活動(dòng)”板塊的探究,親身了解武漢的小吃,調(diào)查走訪它們各自背后的故事。

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