可傾式回轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計(jì)【含圖紙】

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西安文理學(xué)院機(jī)械電子工程系 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目 可傾式回轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計(jì) 專業(yè)班級 08級機(jī)械（2）班 學(xué) 號 08102080217 學(xué)生姓名 張陽 指導(dǎo)教師 邊培瑩 呂榮生 設(shè)計(jì)所在單位 西安文理學(xué)院 2012年 5 月 西安文理學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 題 目 可傾式回轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 張陽 學(xué) 號 08102080217 專業(yè)班級 08級機(jī)械（2）班 指導(dǎo)教師 邊培瑩、呂榮生 職 稱 助教、副教授 教 研 室 機(jī)械 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)與要求 1． 隨著加工零件的復(fù)雜性，三軸聯(lián)動數(shù)控機(jī)床已無法滿足需求，如將三軸聯(lián)動數(shù)控機(jī)床改造為五軸聯(lián)動就需要增加A軸和C軸，故可設(shè)計(jì)一個可傾式回轉(zhuǎn)工作臺來完成數(shù)控機(jī)床的A軸和C軸的聯(lián)動。完成其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并論證其合理性； 2． 設(shè)計(jì)參數(shù)：A軸轉(zhuǎn)動范圍-30~90度，C軸轉(zhuǎn)動范圍0~360度，工作臺加工的最大工件尺寸為Φ200，其他尺寸參照一般機(jī)床工作臺； 3． 開題報告及中期檢查各一份； 4． 利用三維軟件進(jìn)行三維實(shí)體建模； 5． 用計(jì)算機(jī)或手工繪制二維裝配圖、主要零件圖； 6． 撰寫畢業(yè)論文，包括文獻(xiàn)綜述（另翻譯英文資料一份）及主要圖紙文件附圖等； 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)程 起止時間 工作內(nèi)容 2012.1.10-2012.2.28 2012.3.1-2012.3.20 2012.3.21-2012.4.10 2012.4.11-2012.4.20 2012.4.21-2012.5.11 分析任務(wù)書，了解所選課題，選擇相應(yīng)期刊及論文資料，制定開題報告。 研究學(xué)習(xí)五軸機(jī)床的工作原理及主要功能，并提出可傾式回轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計(jì)方案和主要結(jié)構(gòu)傳動方式。 進(jìn)行該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)和驅(qū)動方式選擇，進(jìn)行三維實(shí)體設(shè)計(jì)，并論證其合理性。 進(jìn)一步對確定的方案進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制二維裝配圖、主要零件圖。 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫、整理工作。 開始日期 2012-1-10 完成日期 2012-5-11 教研室主任（簽字） 系主任（簽字） 西安文理學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報告 題 目 可傾式回轉(zhuǎn)工作臺設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 張陽 學(xué) 號 08102080217 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 指導(dǎo)教師 邊培瑩、呂榮生 開題時間 2012．2.28 班 級 08級機(jī)械（2）班 一、 選題目的和意義 可傾式回轉(zhuǎn)工作臺是指在機(jī)床除了有X、Y、Z三個直線進(jìn)給軸之外，還有一個可傾式進(jìn)給軸和一個回轉(zhuǎn)進(jìn)給軸，即繞X軸傾斜的A軸和以Z軸旋轉(zhuǎn)的C軸。這樣能在一次裝夾中，可以加工出除了定位面之外五個加工面，尤其是可對復(fù)雜的空間曲面進(jìn)行高精度自動加工，所以普遍認(rèn)為可傾式回轉(zhuǎn)工作臺的應(yīng)用是解決葉輪、葉片、船用螺旋槳、重型發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子、大型柴油機(jī)曲軸等零件加工的唯一手段。該結(jié)構(gòu)的研究對一個國家的航空、航天、軍事、科研、精密器械、高精醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的影響力。 可見可傾式回轉(zhuǎn)工作臺提供了一種動作結(jié)構(gòu)緊湊、操作方便、在較小的空間尺寸范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)軸旋轉(zhuǎn)傾斜功能的工作臺，解決了在中小型數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行四軸或五軸加工的問題，實(shí)現(xiàn)了對零件的分度加工和連續(xù)曲面加工。同時該工作臺的設(shè)計(jì)也可縮短生產(chǎn)準(zhǔn)備時間，增加切削加工時間的比率，從而提高生產(chǎn)效率。 二、 本課題在國內(nèi)外的研究狀況及發(fā)展趨勢 早在20世紀(jì)60年代，國外航空工業(yè)為了加工一些具有連續(xù)平滑而復(fù)雜的自由曲面大件時，就已開始采用了旋轉(zhuǎn)式加工臺面，但一直沒能在更多的行業(yè)中獲得廣泛應(yīng)用，只是近10年來才有了較快的發(fā)展。我國從近十幾年才展開的研究，2005年陳則仕，張秋菊通過建模完成可傾式回轉(zhuǎn)工作臺的仿真，到2007年8月沈陽機(jī)床集團(tuán)、沈陽高精數(shù)控技術(shù)有限公司及中科院沈陽技術(shù)研究所聯(lián)合開展實(shí)施的“沈陽數(shù)控”系統(tǒng)安裝應(yīng)用，使可傾式回轉(zhuǎn)工作臺式機(jī)床正式具有自主知識產(chǎn)權(quán)。目前國內(nèi)在數(shù)控機(jī)床可傾式回轉(zhuǎn)工作臺領(lǐng)域中取得了較快的發(fā)展，數(shù)控轉(zhuǎn)臺的品種也較多，規(guī)格從100～2500mm，基本可以滿足一般用戶的配套需要。但高端市場幾乎沒有國產(chǎn)品牌，只是國內(nèi)主機(jī)采用境外產(chǎn)品配套的占有不小的比例。與國際市場的著名品牌相比，我們的技術(shù)參數(shù)與指標(biāo)落后于其尖端產(chǎn)品（比如材料、轉(zhuǎn)速、承載能力、分度定位精度等）；現(xiàn)在意大利寶利諾.巴吉產(chǎn)品技術(shù)配置已經(jīng)達(dá)到橫向X軸3000 mm，縱向Y軸2600 mm、垂直方向Z軸950 mm、A軸+/-135°, C軸 +/-200°；軸最快移動速度：X軸100 m/min，Y和Z軸60 m/min。國外已經(jīng)達(dá)到可傾式回轉(zhuǎn)工作臺普及化，生產(chǎn)實(shí)用化，我國普及型產(chǎn)品的可靠性、耐用度、精度保持性方面都比歐美和日本差一些，外觀造型也不盡如人意。所以我們應(yīng)該努力打造精品、提高配套水平。 上述現(xiàn)狀及資料說明，在今后的我們待解決問題有：（1）我國可傾式回轉(zhuǎn)工作臺要發(fā)展中高次品種，在提高產(chǎn)品質(zhì)量、性能水平和可靠性的同時，跟蹤學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)，并在產(chǎn)品創(chuàng)新，提高工藝水平上多下功夫；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，走專業(yè)化生產(chǎn)的路子，面向市場，參與競爭，滿足主機(jī)發(fā)展的需要。（2）可傾式回轉(zhuǎn)工作臺發(fā)展，依賴于行業(yè)技術(shù)水平和創(chuàng)新能力的提高，比如直線電機(jī)驅(qū)動技術(shù)和雙驅(qū)動技術(shù)正在采用研究。（3）制造業(yè)從剛性自動化向柔性自動化方向轉(zhuǎn)變這一社會需求，所以國產(chǎn)配套產(chǎn)件在產(chǎn)品質(zhì)量、性能、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、品牌信譽(yù)、外觀造型、精度穩(wěn)定性等方面有待提高。 三、 主要研究內(nèi)容 1．確定方案：了解可傾式回轉(zhuǎn)工作臺工作原理及主要功能，提出其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案； 2．結(jié)構(gòu)分析：根據(jù)系統(tǒng)功能，設(shè)計(jì)各機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式，并論證其合理性； 3．系統(tǒng)設(shè)計(jì)：根據(jù)設(shè)計(jì)要求，通過計(jì)算確定各機(jī)件的材料、結(jié)構(gòu)及具體尺寸，制定運(yùn)動學(xué)方案； 4．圖紙?jiān)O(shè)計(jì)：繪制該結(jié)構(gòu)的實(shí)體圖，及主要零件二維圖等； 5. 完成畢業(yè)論文的撰寫。 指導(dǎo)教師意見及建議： 張陽同學(xué)非常認(rèn)真的查閱了本畢業(yè)設(shè)計(jì)課題相關(guān)的參考資料與相關(guān)文獻(xiàn)，對所設(shè)計(jì)的可傾式工作臺發(fā)展現(xiàn)狀清楚、設(shè)計(jì)方案思路清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。同意開題！ 簽字： 年 月 日 教研室審核意見： 簽字： 年 月 日 注：此表前三項(xiàng)由學(xué)生填寫后，交指導(dǎo)教師簽署意見，經(jīng)教研室審批后，才能開題。