《青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《它們都是鳥(niǎo)》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《它們都是鳥(niǎo)》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 時(shí) 教 案
授課人
授課班級(jí)
授課時(shí)間
年 月 日
課題
20、 它們都是鳥(niǎo)
課型
新授
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、 能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行較細(xì)致地觀(guān)察；
能用歸納的方法總結(jié)鳥(niǎo)的共同特征。
2、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物類(lèi)型——鳥(niǎo)；
知道鳥(niǎo)的共同特征。
重難點(diǎn)
知道鳥(niǎo)的共同特征。
方法手段
直觀(guān)教學(xué)，小組交流。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
20、它們都是鳥(niǎo)
鳥(niǎo)的共同特點(diǎn)：
身體表面都有羽毛、卵生。
檢測(cè)題
基礎(chǔ)訓(xùn)練，46頁(yè) 1—2題
教學(xué)反思
2、
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、 導(dǎo)入新課。
交流課前學(xué)生搜集到的
有關(guān)鳥(niǎo)的謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣。
如：鐵嘴彎彎眼雪亮，
海闊天空任飛翔，
捕捉蛇鼠除害蟲(chóng)，
不怕虎豹和豺狼。
雙腳跳跳，吵吵鬧鬧，
吃蟲(chóng)吃糧，功大過(guò)小。
二．研究活動(dòng)。
1、對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)：
不要求學(xué)生準(zhǔn)確的說(shuō)出
鳥(niǎo)的特征。
2、觀(guān)察鳥(niǎo)：
出示各種鳥(niǎo)的圖片或標(biāo)本等……
重點(diǎn)解決這樣幾個(gè)問(wèn)題：
學(xué)生猜謎語(yǔ)
學(xué)生認(rèn)真思考
回答：“鷹”
3、
學(xué)生回答：
（麻雀）
學(xué)生交流
在生活中對(duì)鳥(niǎo)
進(jìn)行交流。
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生分組觀(guān)察：
身體表面有羽毛，前肢
為翅膀，卵生，羽毛有
幫助飛翔、保溫的作用。
卵的形狀不易破碎等。
3、歸納概括鳥(niǎo)的特征,
⑴認(rèn)識(shí)更多鳥(niǎo)的特點(diǎn)，
可以是圖片、視頻等
小組討論
它們的身體有什么特點(diǎn)？
繁殖方式有什么特點(diǎn)？（羽毛、卵等）各有什么作用？
學(xué)生匯報(bào)交流
觀(guān)
4、察鳥(niǎo)的頭、頸、軀干、尾、四肢5部分
學(xué)生交流
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
（2） 歸納概括鳥(niǎo)的共同特征：
具體的思維過(guò)程是：麻雀的身體表面有羽毛，卵生；鸚鵡的身體表面有羽毛，卵生；喜鵲的身體表面有羽毛，卵生……
所有的鳥(niǎo)的身體表面都有羽毛，卵生。
（3） 認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥(niǎo)。像雞……
它們雖然不會(huì)飛，但符合鳥(niǎo)的共同特征，所以也是鳥(niǎo)。
（4） 保護(hù)鳥(niǎo)。
鳥(niǎo)的種類(lèi)繁多，與人類(lèi)的關(guān)系密切，是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
學(xué)生歸納共同特征：
卵生、全身長(zhǎng)有羽毛……是鳥(niǎo)的共同特征。
學(xué)生回答：
鴕鳥(niǎo)、企鵝……等。
小組討論
為什么要保護(hù)鳥(niǎo)？
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
三、 小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么？
四、 布置作業(yè)：
46頁(yè)—47頁(yè) 基礎(chǔ)訓(xùn)練
1—2題
怎樣保護(hù)鳥(niǎo)？
學(xué)生歸納、匯報(bào)：
一是鳥(niǎo)與人類(lèi)有什么關(guān)系？
二是為了保護(hù)鳥(niǎo)，我們應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生獨(dú)立完成
青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《它們都是鳥(niǎo)》教案
