《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《事物的正確答案不止一個(gè)》課件2 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《事物的正確答案不止一個(gè)》課件2 蘇教版.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、羅迦 費(fèi) 因格 事物的正確答案不止 一個(gè) 作者簡(jiǎn)介 基礎(chǔ)字詞 文體常識(shí) 文章結(jié)構(gòu) 活動(dòng)探究 考場(chǎng)練兵 C 目 錄 ONTENTS 作者簡(jiǎn)介 羅迦 費(fèi) 因格， 1948年生，當(dāng)代美國(guó) 實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞 創(chuàng)意顧問(wèn)。著作有 當(dāng)頭棒喝 (A Whack On The Side Of The Head)、 創(chuàng)造性紙牌 (Creative Whack pack)等。 “唯一真正快 樂(lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分 人”是他的名言。 文體常識(shí) (1)議論文： 以議論為主要表達(dá)方式，對(duì)事物的本質(zhì)及其 規(guī)律進(jìn)行分析、論證，以表達(dá)作者 的思想、觀點(diǎn)
2、和見(jiàn)解 的文章。 議論文的三要素： 論點(diǎn)、論證和論據(jù) 論點(diǎn)：作者在文 章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。 論據(jù)： 證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。 論證：用論據(jù)來(lái)證明論 點(diǎn)的過(guò)程。 (2)常見(jiàn)的論證方法： 舉例論證： 列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。 道理論證： 使用人們公認(rèn)的定理公式以及古今中外的名言 警句等來(lái)證明觀點(diǎn)。 對(duì)比論證： 拿正反兩方面的論點(diǎn)和論據(jù)來(lái)對(duì)比，在對(duì)比中 證明觀點(diǎn)。 比喻論證： 用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明觀點(diǎn)。 基礎(chǔ)字詞 汲 取 根深 蒂 固 孜孜 不倦 鍥 而不舍 不言而 喻 (d) (j) (z) (qi) (
3、y) 文章結(jié)構(gòu) 聽(tīng) 課文朗讀，思考課文分為幾部分，每一 部分主要寫(xiě)了什么內(nèi)容 。 第一部分：（ 1 3）提出問(wèn)題 不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。 第二部分：（ 4-12）分析問(wèn)題 第一層（ 4 8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。 第二層（ 9 12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。 第三部分：（ 13）解決問(wèn)題 總結(jié)，做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。 1.找出文中的論證方法，并舉例說(shuō) 明。 2.你認(rèn)為怎樣才能成為有創(chuàng)造力的 人？ 3.你是個(gè)有創(chuàng)造性思維的人嗎？ 活動(dòng)探究 考場(chǎng)練兵 關(guān)于小雞過(guò)馬路的問(wèn)題 唐僧 說(shuō)：“打雷啦 ,下雨啦 ,小雞快過(guò)馬路啊 !” 王朔 ：我是流氓雞我怕誰(shuí)？！ 歐陽(yáng)修 ：小雞之意不在路，在乎山水之間也。 錢(qián)鐘書(shū) ：馬路這邊的雞想跑過(guò)去，馬路那邊的雞想走過(guò) 來(lái)。 拿破侖 ：不想過(guò)馬路的雞不是好雞。 阿基米德 ：只要給我一條馬路，我就能讓小雞走過(guò)去。 物理老師 ____________________。 體育老師： 。 數(shù)學(xué)老師： 。 語(yǔ)文老師： 。 英語(yǔ)老師： 。 請(qǐng)選擇其中兩個(gè)，根據(jù)各自老師的特點(diǎn)，也創(chuàng) 造性的寫(xiě)出一句。
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