分油器殼體注塑模具設(shè)計【三維UG】【含CAD圖紙】

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畢業(yè)設(shè)計 教學大綱 院長（主任） 教研室主任 大綱執(zhí)筆人 孫立權(quán) 李曉冬 李曉冬 一、基本信息 課程編號：0204613110 課程名稱：畢業(yè)設(shè)計 周數(shù)/學分：15/15 課程類別：集中實踐 課程性質(zhì)：必修 開設(shè)學期：第八學期 適用專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) 責任單位：機電工程學院 任課教師：王利濤 李曉冬 王大宇 楊威等 二、課程簡介 畢業(yè)設(shè)計教學過程是對大學生進行科學教育，強化創(chuàng)新意識和工程意識，進行工程基本訓練和提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段；是對大學生進行綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)嚴肅認真的科學態(tài)度、優(yōu)良的思維品質(zhì)和嚴謹求實的工作作風的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學過程，培養(yǎng)學生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法，培養(yǎng)學生勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。通過學生參與項目開發(fā)和工程設(shè)計的全過程和全面系統(tǒng)的學習與訓練，使學生掌握工程設(shè)計的一般程序和方法；培養(yǎng)學生綜合運用基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能解決實際問題的能力，進一步增強學生務(wù)實、求是、協(xié)作、經(jīng)濟、環(huán)保、安全等工程意識，整合學生所學知識和技能，完成工程師綜合素養(yǎng)的初步訓練。 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容可以是本專業(yè)較為成熟的傳統(tǒng)設(shè)計題目，也可以是實際工程項目，或者實際工程項目的模擬，還可以是本專業(yè)的具有探索性的、以工程設(shè)計為主的課題，最后完成并提交的形式為完整的技術(shù)圖紙和設(shè)計說明書。 三、課程目標 目標1：能夠識別畢業(yè)設(shè)計設(shè)計項目的技術(shù)路線和實現(xiàn)方法的不同，通過資料收集分析判斷出解決該設(shè)計問題合理的解決方案。 目標2：能運用機械工程知識和方法，通過文獻研究比較分析，給出畢業(yè)設(shè)計題目的設(shè)計路線或技術(shù)方案。 目標3：使用理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計的路線和方案。 目標4：理解和分析機械項目的技術(shù)要求和用戶需求，考慮安全、環(huán)境、法律、經(jīng)濟因素，構(gòu)建最終技術(shù)方案并論證可行性，優(yōu)化最終設(shè)計。 目標5：能夠利用各類軟件進行運動仿真，結(jié)構(gòu)計算，有限元仿真，模流分析、機床切削模擬等計算模擬，并對工程問題進行分析，優(yōu)化或并與理論計算相比較，得到結(jié)果并認識到其運算結(jié)果只是對設(shè)計理想狀態(tài)的模擬并具有局限性。 目標6：熟練應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等信息資源獲得信息，使用獲得的資訊。合理使用現(xiàn)代專業(yè)軟件完成專業(yè)內(nèi)容設(shè)計。 目標7：通過分析和評價機械工程設(shè)計、項目實施、生產(chǎn)過程對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。 目標8：具有能夠結(jié)合設(shè)計項目，預(yù)期環(huán)境政策和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策因素對畢業(yè)設(shè)計中方案、路線及產(chǎn)品生命周期的影響并依照預(yù)期對設(shè)計項目做出修改的能力。 目標9：能通過口頭及書面方式進行有效溝通和交流，具備撰寫技術(shù)報告、設(shè)計演示文稿、陳述發(fā)言、答辯等能力。 目標10：具有使用外語進行跨學科的專業(yè)技術(shù)文件翻譯、書寫的能力。并能理解不同區(qū)域、國家、文化對知識和能力的影響和要求，具有跟隨國際技術(shù)發(fā)展趨勢、研究熱點的能力。 目標11：認識并熟悉機械行業(yè)中一個機械工程項目設(shè)計實施流程，在畢業(yè)設(shè)計過程中按照項目規(guī)劃及實施。 目標12：理解技術(shù)進步對知識和能力的影響和要求，具有跟蹤和識別本學科新知識發(fā)展和新研究的意識。 目標13：掌握自主獲取學科專業(yè)知識信息的方法，自主學習和終身學習學科專業(yè)知識和適應(yīng)社會持續(xù)發(fā)展。 四、課程目標與畢業(yè)要求指標點的支撐關(guān)系 畢業(yè)要求 支撐的畢業(yè)要求指標點 課程目標 課程目標主要教學內(nèi)容 支撐目標實現(xiàn)的教學方法 畢業(yè)要求2 問題分析 2.3能認識到解決機械設(shè)計、制造工藝和機電控制領(lǐng)域中復(fù)雜工程問題有多種方案可選擇，會通過文獻研究尋求可行的替代解決方案，并能運用基本原理，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。 課程目標1 機電產(chǎn)品或非標自動化設(shè)備中的機械精度、機械傳動、結(jié)構(gòu)強度等技術(shù)難點的解決方法和知識，參考文獻，方案、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)、審題表。 企業(yè)導師講授、查閱資料、參與項目方案論證會 畢業(yè)要求3設(shè)計/開發(fā)解決方案 3.1掌握機械設(shè)計、制造工藝和機電控制系統(tǒng)的設(shè)計原則、方法和流程，了解影響設(shè)計目標和技術(shù)方案的各種因素，能夠設(shè)計針對機械設(shè)計、制造工藝和機電控制領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案； 課程目標2 參與企業(yè)實際項目的方案設(shè)計，根據(jù)用戶要求提出初始設(shè)計方案、開題報告 企業(yè)導師指導、 企業(yè)技術(shù)分析會、方案論證會、客戶方案審核會 3.2能結(jié)合特定的工程需求分析，對機械傳動、機械結(jié)構(gòu)、機電控制等單元部件進行設(shè)計并能夠在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識； 課程目標3 結(jié)合企業(yè)實際項目，應(yīng)用機械原理、機械設(shè)計等知識進行設(shè)計計算、方案分析與對比。方案可行性論證。 校內(nèi)導師理論講授、跟隨企業(yè)導師工作 3.3能夠進行機械系統(tǒng)設(shè)計和機械制造工藝流程設(shè)計，在設(shè)計中考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。 課程目標4 進行機電系統(tǒng)的機械結(jié)構(gòu)的初步設(shè)計、機械結(jié)構(gòu)的詳細設(shè)計和控制部分設(shè)計；機電液器件選型和控制系統(tǒng)設(shè)計； 校內(nèi)導師理論講授、跟隨企業(yè)導師工作 畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具 5.2能夠開發(fā)、選擇與使用仿真工具、計算機輔助設(shè)計制造分析軟件、及機電控制編程軟件對機械設(shè)計、制造工藝和機電控制等有關(guān)的復(fù)雜工程問題進行分析、預(yù)測和模擬，并能理解其局限性； 課程目標5 在進行設(shè)計的過程，利用各類軟件進行運動仿真，結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，有限元仿真，模流分析、機床切削模擬等計算模擬對設(shè)計進行分析，優(yōu)化或并與理論計算相比較，得到結(jié)果并認識到其運算結(jié)果只是對設(shè)計理想狀態(tài)的模擬具有局限性。設(shè)計說明書 導師理論講解，跟隨企業(yè)導師工作 自主學習 5.3能夠運用計算機和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)、文獻檢索工具獲取信息 課程目標6 利用知網(wǎng)等計算機和互聯(lián)網(wǎng)工具等現(xiàn)代信息技術(shù)、文獻檢索工具獲取與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容相關(guān)的資料。開題報告、說明書使用autocad、catia完成圖紙的繪制。 查閱相關(guān)文件，撰寫說明書和開題報告 畢業(yè)要求6：標準6工程與社會 6.2能夠分析評價機械工程設(shè)計、項目實施、生產(chǎn)過程以及復(fù)雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。 課程目標7 企業(yè)實際項目生產(chǎn)設(shè)計實施過程對生產(chǎn)企業(yè)上下游的影響，理解項目開發(fā)設(shè)計的社會、健康、安全、法律以及文化意義。開題報告、說明書背景及意義的撰寫、工作記錄。 跟隨企業(yè)導師工作 畢業(yè)要求7：工程與社會 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展 7.2能夠從環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，評價機械產(chǎn)品全生命周期中對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。 課程目標8 能結(jié)合企業(yè)實際項目，理解環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策對設(shè)計的影響并依照發(fā)展規(guī)律對設(shè)計做出修改。畢業(yè)設(shè)計說明書 圖紙等技術(shù)文件繪制和編寫 跟隨企業(yè)導師工作 企業(yè)發(fā)展學習 畢業(yè)要求10：溝通 10.2具備撰寫技術(shù)報告、設(shè)計工程圖紙、制作演示文稿等書面表達能力； 課程目標9 使用office撰寫技術(shù)報告、設(shè)計演示文稿、陳述發(fā)言、答辯。撰寫開題報告、畢業(yè)設(shè)計答辯PPT、答辯發(fā)言 教師指導 10.3具具備一定的國際視野，具有英語聽說讀寫的基本能力，能在跨文化背景下就專業(yè)問題進行溝通和交流。了解機械工程專業(yè)領(lǐng)域的國際技術(shù)發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。 課程目標10 外文翻譯，設(shè)計說明書中英文摘要 教師指導 畢業(yè)要求11項目管理 11.3能夠?qū)⒐こ坦芾碓怼⒓夹g(shù)經(jīng)濟決策方法應(yīng)用于機械工程領(lǐng)域的設(shè)計、制造和生產(chǎn)活動中。 課程目標11 開題報告編寫進度安排。畢業(yè)設(shè)計管理手冊詳細記錄設(shè)計過程。 教師定期檢查 畢業(yè)要求12：自主學習 12.1能認識到科學技術(shù)在不斷發(fā)展，理解不斷學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識； 課程目標12 跟隨企業(yè)導師學習，學習企業(yè)項目所需要的專業(yè)知識和能力，軟件使用能力，非標自動化產(chǎn)品的設(shè)計創(chuàng)新能力；畢業(yè)設(shè)計說明書 跟隨企業(yè)導師工作 12.2具有自主學習能力，掌握自主學習的方法，能夠有效拓展知識和能力。效拓展知識和能力； 課程目標13 使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、媒體學習 跟隨企業(yè)導師工作 自主學習 五、教學內(nèi)容和教學要求 教學內(nèi)容和教學要求 畢業(yè)設(shè)計教學可分為項目選題、調(diào)研論證、方案設(shè)計、驗收答辯4個階段進行。 1.項目選題階段 主要教學內(nèi)容：參加企業(yè)生產(chǎn)實踐或教師科研項目，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)要求，結(jié)合畢業(yè)實習內(nèi)容和學生實際（已有知識技能結(jié)構(gòu)、志趣、畢業(yè)取向等），通過師生共同商議確定畢業(yè)設(shè)計題目。 選題要求：來源于生產(chǎn)實際或科研課題；課題具有一定的綜合性和容量，涉及較寬的專業(yè)知識面，對鞏固、深化和擴大所學的專業(yè)理論知識及技能有明顯作用；一人一題，互不雷同，避免抄襲。 2.調(diào)研論證階段 主要教學內(nèi)容：開展調(diào)查研究，翻譯與課題有關(guān)的原版外文資料，檢索國內(nèi)外與設(shè)計項目有關(guān)的專業(yè)文獻，進行文獻綜述，初擬2個或2個以上設(shè)計方案，并進行比較和選擇。 教學要求：完成與課題有關(guān)的原版外文文獻翻譯（譯文原文單詞不少于3000單詞）和開題報告及答辯，通過計算、試驗、經(jīng)濟及技術(shù)分析完成設(shè)計方案比選，確定最終設(shè)計方案。 3.方案設(shè)計階段 主要教學內(nèi)容：進行相關(guān)試驗測試（制作），完成計算和方案設(shè)計，進行技術(shù)理論或技術(shù)經(jīng)濟分析，編寫設(shè)計說明書和完成設(shè)計圖。 教學要求：畢業(yè)設(shè)計計算運用的公式及參數(shù)應(yīng)符合現(xiàn)行國家規(guī)范或行業(yè)標準，計算過程及步驟要詳盡（利用計算機編程計算應(yīng)附有程序運算清單），計算結(jié)果正確；畢業(yè)設(shè)計必須附有一定數(shù)量的工程圖（主要包括：裝配圖、部件圖、零件圖），工程繪圖折合總量不少于3張A0號圖幅的圖紙，且圖紙的圖幅、線條、符號、尺寸及標注應(yīng)符合現(xiàn)行工程制圖規(guī)范；設(shè)計說明書要求內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，表述有條理，用語采用專業(yè)術(shù)語，文本采用計算機排版打印，畢業(yè)設(shè)計字數(shù)不少于1.5萬字,并在畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯前1周內(nèi)完成。 4. 驗收答辯階段 主要教學內(nèi)容及要求：指導教師審讀畢業(yè)設(shè)計（論文），并提出修改意見；學生修改完善畢業(yè)設(shè)計（論文），并按學校有關(guān)規(guī)定打印裝幀；學生在教師指導下，做好答辯準備工作（包括提煉答辯提綱及文本、制作PPT等）；完成指導教師評閱、評閱教師審閱、答辯等環(huán)節(jié)，評定畢業(yè)設(shè)計（論文）成績。 六、教學安排及實習成果要求： 1.學生在校內(nèi)和校處指導教師的合作指導下進入企業(yè)完成設(shè)計，每個學生必須有確定的機械工程項目作為畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容。 2.在設(shè)計期間，學生對自己所承擔完成的工作應(yīng)有完整的過程記錄，最后成果應(yīng)提交所參與研發(fā)的機械項目的技術(shù)文檔1份（設(shè)計圖紙、制造工藝文件、產(chǎn)品設(shè)計說明書）、學生匯報答辯PPT1份。 機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計安排在第8學期第1周—15周進行，總計15周時間。前期畢業(yè)實習主要安排在蘇州博實機器人有限公司、大連機床集團有限責任公司、長春科威機械有限公司、一汽轎車有限公司、長春機械科學研究院有限公司、一汽解放汽車有限公司卡車廠和校內(nèi)進行。具體教學進程見下表。 機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學進程表 序號 教學階段 主要教學內(nèi)容 時間 （單位：周） 1 選題 確定畢業(yè)設(shè)計題目，下達設(shè)計任務(wù)書和設(shè)計進程安排 0.5 2 調(diào)研論證 檢索與整理文獻及資料翻譯（1周） 開題報告及答辯（1周） 方案論證及比選（1周） 3 3 方案設(shè)計 （或?qū)嶒灉y試與論文撰寫） 試驗測試（制作）； 機電設(shè)計、制圖及相關(guān)計算； 技術(shù)理論或技術(shù)經(jīng)濟分析； 編寫設(shè)計說明書 中期答辯階段檢查 10.5 4 驗收答辯 修改完善、打印裝幀畢業(yè)設(shè)計（論文）； 設(shè)計（論文）評審及答辯 1.0 七、教學方法與教學手段 1.采用以學生為主體的探究式教學方法，主要通過學生自主探究、相互討論、分組合作等方式完成設(shè)計任務(wù)； 2.畢業(yè)設(shè)計可完全在企業(yè)完成，也可以前期在企業(yè)后期在學校完成； 3.定時定點指導與不定期的輔導相結(jié)合，教師指導要服從服務(wù)于學生的的設(shè)計思路和需求，避免指導過度或指導缺失； 4.科學安排，任務(wù)驅(qū)動，以實際應(yīng)用項目為載體，以實現(xiàn)應(yīng)用功能為目標，最大限度地發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性。 八、課程的考核、目標達成度評價方法與改進措施 （一）考核方式及基本要求 課程的考核以考核課程目標的達成情況為主要目的，考核項目按課程目標分為15個。 各目標成績均采用百分制，總評成績采用五級分制核定，其中：90分及以上為“優(yōu)秀”，80~89分為“良好”，70~79分為“中等”，60~69分為“及格”，60分以下為“不及格”。其中指導教師成績占總成績的35%，評閱教師成績占總成績的15%，答辯組成績占總成績的50%。 畢業(yè)設(shè)計過程中有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案?。無故不交畢業(yè)設(shè)計成果、無故不參加考核、成果有抄襲其他同學現(xiàn)象等。 （二）考核與評價標準 成績評分細則 課程目標及權(quán)重 觀測點 過程考核評分細則 100~90 89~80 79~70 69~60 59~0 得分 目標1（0.12） 機電產(chǎn)品或非標自動化設(shè)備設(shè)計中技術(shù)難點提取 能分析并正確理解項目的技術(shù)要求，提煉出技術(shù)難點，結(jié)合專業(yè)知識提出正確解決問題的思路和方法 能分析并正確理解項目的技術(shù)要求，提煉出大部分技術(shù)難點，結(jié)合專業(yè)知識提出可行的解決問題的思路和方法 能分析項目的技術(shù)要求，對技術(shù)難點有認知，結(jié)合專業(yè)知識提出部分解決問題的思路和方法 能簡單分析項目的技術(shù)要求，對技術(shù)難點有部分認知，在被人的幫助下，結(jié)合專業(yè)知識提出不完全正確的解決問題的思路和方法 不能分析項目的技術(shù)要求，沒有思路 目標2（0.08） 項目總體方案設(shè)計 能夠正確分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計正確可行的總體方案，且能全面考慮安全、環(huán)境、經(jīng)濟因素 能夠正確分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計可行的總體方案，且能考慮安全、環(huán)境、經(jīng)濟因素 能夠分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計出總體方案，能部分考慮安全、環(huán)境、經(jīng)濟因素 能夠簡單分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計基本實現(xiàn)功能的總體方案，沒有安全、環(huán)境、經(jīng)濟因素 不能分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，總體方案設(shè)計不能實現(xiàn) 目標3（0.08） 主要參數(shù)設(shè)計 原理正確，機械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計計算全面準確，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)能適合的平衡確定 原理正確，機械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計計算準確，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)能平衡確定 原理正確，機械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計計算基本準確，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)能部分的平衡確定 原理基本正確，能夠做機械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計計算，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)不能平衡確定 原理基本正確，不能做機械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計計算 目標4（0.08） 結(jié)構(gòu)設(shè)計、控制設(shè)計與外購件選型 正確應(yīng)用專業(yè)知識，全面正確地完成機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核計算，正確完成控制部分設(shè)計，外購件選型適合正確 正確應(yīng)用專業(yè)知識，正確地完成機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核計算，完成控制部分設(shè)計，外購件選型適合 正確應(yīng)用專業(yè)知識，完成機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核計算，完成控制部分設(shè)計，能夠進行外購件選型可用 應(yīng)用專業(yè)知識，基本完成機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核計算，基本完成控制部分設(shè)計，能進行外購件選型基本可用 不能完成機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核計算，不能完成控制部分設(shè)計 目標5（0.06） 說明書中模擬仿真驗證使用情況 基于科學原理和科學方法對設(shè)計方案進行全面實驗，模擬，仿真并獲得正確的結(jié)果。 基于科學原理和科學方法對設(shè)計方案進行較全面實驗，模擬，仿真并獲得有效的結(jié)果。 基于科學原理和科學方法對設(shè)計方案進行實驗，模擬，仿真并獲得有效的結(jié)果。 基于科學原理和科學方法對設(shè)計方案進行實驗，模擬，仿真但得不到有效的結(jié)果。 不進行實驗，模擬，仿真。 目標6（0.06） 說明書，圖紙使用現(xiàn)代工具情況 熟練應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖； 較熟練應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖； 應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖； 應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖的能力一般。 應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的能力差； 目標7（0.06） 說明書對社會、環(huán)境、安全和法律責任的理解 主動地學習應(yīng)用社會環(huán)境、安全、法律，在論文說明書中有專門的詳細描述和記錄 主動地學習社會環(huán)境、安全、法律，論文說明書中有專門的描述和記錄 學習社會環(huán)境、安全、法律，在論文說明書中部分描述和記錄 被動接受社會環(huán)境、安全、法律，在論文說明書中較少記錄 不了解社會環(huán)境、安全、法律，行業(yè)標準、法規(guī)，在論文說明書中沒有記錄 目標8（0.06） 行業(yè)技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、法律法規(guī)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策。環(huán)境與發(fā)展 主動地學習行業(yè)標準、法規(guī)，在實習報告中有專門的環(huán)境和發(fā)展的詳細描述和記錄。 能夠?qū)W習行業(yè)標準、法規(guī)，在實習報告中有專門環(huán)境和發(fā)展的描述和記錄 能夠?qū)W習行業(yè)標準、法規(guī)，在實習報告中部分描述和記錄環(huán)境和發(fā)展 被動接受學習行業(yè)標準、法規(guī)學習，在實習報告中較少記錄環(huán)境和發(fā)展 不了解行業(yè)標準、法規(guī)，在實習報告中沒有記錄環(huán)境和發(fā)展 目標9（0.08） 技術(shù)報告、設(shè)計演示文稿、陳述發(fā)言、答辯等能力。 制作的項目技術(shù)報告規(guī)范全面，答辯發(fā)言流利、表達準確，有較強的的交流溝通能力 制作的項目技術(shù)報告規(guī)范全面，答辯發(fā)言表達準確，有良好的的交流溝通能力 可制作項目技術(shù)報告，答辯發(fā)言能表達自己的想法，有一定的交流溝通能力 基本可制作的項目技術(shù)報告，能答辯發(fā)言，交流溝通能力一般 制作的項目技術(shù)報告有苦難，交流溝通表達不清自己的想法 目標10（0.08） 外文翻譯，中英文摘要 外文翻譯內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展，譯文準確與設(shè)計內(nèi)容相關(guān)。 較熟練應(yīng)用PPT、圖紙、技術(shù)文件和說明書進行答辯。譯文質(zhì)量較好，與本專業(yè)相關(guān)度較高 應(yīng)用PPT、圖紙、技術(shù)文件和說明書進行答辯的能力一般。譯文質(zhì)量尚可，與專業(yè)相關(guān) 應(yīng)用PPT、圖紙、技術(shù)文件和說明書進行答辯的能力較差。譯文內(nèi)容基本符合專業(yè)方向 無輔助說明文件。外文翻譯達不到要求 目標11（0.08） 理解機械工程項目實施流程。 清晰理解畢業(yè)設(shè)計項目的實施流程，熟練編制規(guī)劃。在管理手冊中有設(shè)計進度專門的全面陳述 理解項目的實施流程，編制規(guī)劃并執(zhí)行。在管理手冊中有專門的全面陳述 理解項目的實施流程，可編制規(guī)劃。在手冊中有部分陳述 了解項目的實施流程，基本能編制規(guī)劃并執(zhí)行。在手冊中有少量全面陳述 了解項目的實施流程，不能有效編制規(guī)劃和執(zhí)行。在手冊報告中無相關(guān)陳述 目標12（0.08） 學習意識 能主動研究畢業(yè)設(shè)計專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識，自主跟隨社會發(fā)展 主動研究畢業(yè)設(shè)計專業(yè)知識，跟隨社會發(fā)展。 主動研究畢業(yè)設(shè)計專業(yè)知識 被動學習，需要教師督促 不主動，無學習意識。 目標13（0.08） 自主學習方法能力 掌握多種學習方法，有效拓展專業(yè)知識和能力 掌握學習方法，有限拓展知識和能力 學習方法簡單且單一，效果不出眾。 學習方法簡單，有少許效果 無效學習 考核總分 100 （三）課程目標達成度評價方式 課程目標達成度評價包括課程分目標達成度評價和課程總目標達成度評價。 課程目標評價內(nèi)容及符號意義說明如下：A=A1+A21+A22+A31..+AN，其中A1、A21、A22...AN分別為對應(yīng)課程目標1-5的內(nèi)容得分。各課程目標分值分配如下表。 各項成績目標分值及學生得分分配表 課程目標 目標分值 學生得分 目標1（0.12） 12 A1 目標2（0.08） 8 A2 目標3（0.08） 8 A3 目標4（0.08） 8 A4 目標5（0.06） 6 A5 目標6（0.06） 6 A6 目標7（0.06） 6 A7 目標8（0.06） 6 A8 目標9（0.08） 8 A9 目標10（0.08） 8 A10 目標11（0.08） 8 A11 目標12（0.08） 8 A12 目標13（0.08） 8 A13 總分 100 A 課程目標達成度評價標表 課程目標 畢業(yè)要求指標點 目標分值 學生平均得分 各課程目標達成度計算示例 課程目標1 2.3 12 A1 A112（目標分值加權(quán)值） 課程目標2 3.1 8 A2 A28（目標分值加權(quán)值） 課程目標3 3.2 8 A3 A38（目標分值加權(quán)值） 課程目標4 3.3 8 A4 A48（目標分值加權(quán)值） 課程目標5 5.3 6 A5 A56（目標分值加權(quán)值） 課程目標6 6.2 6 A6 A66（目標分值加權(quán)值） 課程目標7 7.2 6 A7 A76（目標分值加權(quán)值） 課程目標8 10.2 6 A8 A86（目標分值加權(quán)值） 課程目標9 10.3 8 A9 A98（目標分值加權(quán)值） 課程目標10 11.2 8 A10 A108（目標分值加權(quán)值） 課程目標11 11.3 8 A11 A118（目標分值加權(quán)值） 課程目標12 12.1 8 A12 A128（目標分值加權(quán)值） 課程目標13 12.2 8 A13 A138（目標分值加權(quán)值） 課程總體目標 100 A （四）評價結(jié)果使用 1.課程評價周期為每1年評價一次，設(shè)置達成度目標值為0.70，采用考核成績分析法進行評價，評價結(jié)果用于持續(xù)改進。 2.持續(xù)改進機制 （1）建立持續(xù)改進制度 成立課程持續(xù)改進組，由課程負責人組織執(zhí)行并監(jiān)督持續(xù)改進過程，制定持續(xù)改進措施。 （2）本課程持續(xù)改進方法 根據(jù)每屆學生學習情況，課程組教師每1周匯總統(tǒng)計學生成績考核的各項指標，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，并做好相應(yīng)的記錄。 對學生的成績進行分析，統(tǒng)計各考核點得分情況，將統(tǒng)計結(jié)果用于整體分析研究該門課程，在下一屆學生中進行持續(xù)改進。 （3）本課程持續(xù)改進措施 針對成績考核結(jié)果，采取調(diào)動學生學習積極性、增加輔導答疑和與學生單獨交流等措施實施改進。結(jié)合出現(xiàn)的問題環(huán)節(jié)，在下一屆學生實習中側(cè)重強化。