《九年級語文上冊 第一單元 3《星星變奏曲》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第一單元 3《星星變奏曲》課件 （新版）新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、shu,chn,m,凝,僵,倦,2據(jù)義填詞 (1)_______：不清楚，模糊。 (2)_______：向往(多用于書面語)。,朦朧,憧憬,3文學(xué)、文體常識 (1)星星變奏曲作者是_______。 (2)_______詩一改新詩“明白如話”的特點，內(nèi)容含蓄雋永。它強調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、比喻、錯覺、幻覺等手法給詩蒙上一層朦朧的色彩，給人以獨特的審美感受。,江河,朦朧,C,2依次填入句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検? ) (1)誰還會/在夜里________。 (2)每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭________。 (3)螢火蟲和星星在睡蓮叢中________。 (4)誰不喜歡__
2、______的旗子，喜歡火。 A凝望顫動游動飄揚 B眺望顫動游動飄動 C凝望顫抖游動飄揚 D凝望顫動游動飄動,D,3判斷下列詩句運用的修辭手法。 (1)每天/都是一首詩/每個字都是一顆星( ) (2)看著夜晚凍僵/僵硬得像一片土地( ) (3)在天上的星星疲倦了的時候升起( ) 4詩中的星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星表達了怎樣的渴望？ 星星象征著光明，象征著美好的事物，詩人反復(fù)詠嘆是為了表達他對光明的渴望。,比喻,比喻,擬人,C,6(2014，萊蕪)下列句子沒有語病的一項是( ) A大型文化傳承節(jié)目中國成語大會受到媒體的廣泛關(guān)注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。 B我市以“藍天白云
3、、繁星閃爍”作為環(huán)保目標，努力改善環(huán)境質(zhì)量，保存我們賴以生活的共同家園。 C調(diào)查結(jié)果顯示，近90%左右使用過空中無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的乘客愿意犧牲舒適的座位，來換取無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。 D新華字典自1953年起，歷經(jīng)10余次大規(guī)模上百名專家學(xué)者的修訂，成為迄今為止世界出版史上發(fā)行量最高的字典。,A,7名著閱讀。 (1)閱讀下面的小詩，回答問題。 墻角的花， 你孤芳自賞時， 天地便小了。 這首詩的作者是_____，她一步入文壇，便以宣揚“________”著稱。,冰心,愛的哲學(xué),(2)下列各項中關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項是( ) A魯濱遜喜歡冒險，熱愛航海，曾在出海途中，遭遇海盜擄掠；歷經(jīng)多次危險，魯濱遜
4、逃到巴西，經(jīng)過一番奮斗，擁有了一座甘蔗種植園，過上了富裕的生活。 B在小人國，格列佛看到這里的黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營的；在慧骃國，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。 C保爾柯察金在火車站邂逅冬妮婭，他們一見鐘情；后來，他們都走上了革命道路，由于工作需要，天各一方，音訊阻絕。等到在鐵路工地不期而遇時，兩人都已建立了小家庭。 D水滸傳中的林沖原是京城八十萬禁軍教頭，后被權(quán)奸高俅所害，刺配滄州。,C,8綜合性學(xué)習(xí)。 【活動一】歷史的星空 請搜集有關(guān)星星的古代詩句，把你最喜歡的一聯(lián)寫在下面，并說明喜歡的理由。 (1)我最喜歡的詩句：________________
5、_________________ (2)喜歡的理由：______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________,星垂平野闊，月涌大江流。,此聯(lián)是歷來傳誦的名句。大筆勾勒，寫得真切細膩，創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界，從而反襯出詩人的孤獨，景中見情，景與情融。,【活動二】想象的星空 星星變奏曲以“星星”象征光明和希望
6、，你還能賦予星星其他的象征意義嗎？如星星是平凡的，密密麻麻地分布在天幕上，這一特點讓你聯(lián)想到什么？星星美麗卻遙不可及，這又讓你聯(lián)想到什么？ 示例：象征千千萬萬平凡的農(nóng)民工。象征著美麗的夢幻。 【活動三】現(xiàn)實的星空 中國經(jīng)濟規(guī)模世界第二，卻造不出一個“蘋果”；手機用戶全球最多，卻出不了一個“三星”。當“蘋果”總裁喬布斯和某歌星同機抵達首都國際機場時，迎接喬布斯的只有十幾個人，而迎接歌星卻有幾千人。有人認為這就是原因。試談?wù)勀愕目捶ā?看法一：中國缺少尊重知識、尊重科學(xué)的氛圍。看法二：把造不出“蘋果”、出不了“三星”的原因歸結(jié)于“追星族”未免太偏頗。,二、類文閱讀 天窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，
7、開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。,因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，
8、涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。,江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色蒼茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨如煙般籠著了
9、鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。,仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認
10、為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。,“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進心房。,9文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？ 母親陪“我”看星月；為“我”扇扇子；給“我”猜謎語，講故事；為“我”縫衣服。 10品味文中畫線的句
11、子。 雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。 示例一：用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和“我”聽雨的沉醉。示例二：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。 11說說文章以“天窗”為題的作用。 以“天窗”為題，交代寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。,12下列對文章理解和分析有誤的一項是( ) A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。 B第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。 C第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表
12、現(xiàn)母愛的溫馨。 D文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。,D,三、習(xí)作鑒賞 【真題呈現(xiàn)】 13(2014，山西)畢業(yè)升學(xué)，是你人生走過的一個“驛站”?；厥兹陙淼某踔姓Z文生活仿寫漢字、誦讀經(jīng)典、真情寫作、激昂演講、編演戲劇。內(nèi)容豐富、形式多樣，置身其中的你享受著、成長著！ 請選取你曾參與的某一次語文活動，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。 【我的構(gòu)思】______________________________________________________________________________________________________
13、________________________________,【標桿文】 心底常有墨香來 常記起那次語文活動，老師帶領(lǐng)我們在詩詞海洋里徜徉的情景。我們手執(zhí)書卷，仿佛漫步在悠遠的畫廊，墨香縈繞，漸漸進入清幽的佳境 教室里剛剛安靜下來，薇薇便輕吟一句：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴?！彼翘鹈赖脑捯暨€沒有落下，多媒體屏幕上便出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。細雨綿綿，梧桐落葉，紛紛揚揚。風(fēng)驟起，吹皺一池秋水。一位身著素雅羅裳的女子，憑窗獨立?！笆抢钋逭??！毕旅嬗型瑢W(xué)輕輕地說。“是的，李清照！”薇薇接著說，“她曾做過與夫君白頭偕老的夢，可終化作寂寞相思，衷腸難解。面對國破家亡，怎能滿足于兒女私情？從她晶瑩
14、的眼淚中，你是否感受到了那種生當作人杰，死亦為鬼雄的豪邁情懷呢？”,說得真好！大家的掌聲剛結(jié)束，便聽到耳邊傳來高昂的吟誦聲：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！蓖懒亮辽碇灰u青袍，頭戴一頂黑冠，從教室后面瀟灑地邁上了講臺。全班同學(xué)先是一驚，繼而一陣哄笑。“各位兄弟姐妹，我雖胸藏萬壑，可這奢靡的生活，讓我如何施展自己的抱負啊？”待大家安靜之后，亮亮情緒激昂地說：“我是李白啊，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！哪怕前路困難重重，我依然要高掛云帆，直濟滄海！”說完，他長袖一揮，憤然走出了教室那情景，至今依然宛在眼前。,隨著音樂響起，多媒體屏幕上出現(xiàn)了一片茫茫的大漠。面對那長煙、落日和孤城，我靜靜
15、地從座位上站了起來?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚?！遍L嘆一聲之后，我不無感慨地說：“國難當頭，自請重任，防守危城。四年了，面對天寒霜重的邊塞生活，我沒有動搖過；戀鄉(xiāng)思親的悲涼，也沒有擊垮我。我的心里，裝的是大唐的黎民百姓！”就在大家沉浸在那傷感的意境中時，我手一揮，理了理自己的頭發(fā)，問道：“如今，各位同學(xué)知道我范仲淹為何早生白發(fā)了吧？這根根白發(fā)，都是拳拳之心??！”見我如此投入，老師也禁不住感嘆說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，道出的正是這種情懷！” 一首首典雅的詩詞，在同學(xué)們深情的表演中，完美地呈現(xiàn)在大家的眼前。看著那一幅幅詩意的畫卷，聽著那一聲聲來自歷史的心聲，我只覺得墨香撲面，心若花開。,【簡評】文章以一次特別的表演作為行文線索，緊緊扣住“一次語文活動”這一中心。行文時，以三位同學(xué)的表演為主體，依次娓娓道來。無論是人物詩意盎然的演出，還是極其個性化的語言表達，均惟妙惟肖，讓人如臨現(xiàn)場?！罢f得真好”“隨著音樂響起”之類的過渡話，貼切自然，不僅將活動的效果展示了出來，也使文章渾然一體。,
九年級語文上冊 第一單元 3《星星變奏曲》課件 （新版）新人教版
