《九年級(jí)語文上冊 3《星星變奏曲》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊 3《星星變奏曲》課件 （新版）新人教版（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3 星星變奏曲,1.感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 2.揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 3.通過誦讀，體會(huì)詩歌的情景、意蘊(yùn)和詩人的思想感情， 理解詩歌主旨。,江河，原名于友澤，生于1949年，北京人，1968年高中畢業(yè)，是新時(shí)期朦朧詩的代表詩人之一。著有詩集從這里開始、太陽和他的反光等。他的詩作中灌注了厚重的歷史感，以紀(jì)念碑等政治抒情詩和古代神話組詩太陽和他的反光贏得了社會(huì)的矚目。星星變奏曲便是江河的處女作。,,朦朧詩是產(chǎn)生于七十年代末、八十年代初的詩歌流派，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。內(nèi)容含蓄，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一
2、種朦朧的意境，從而引發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。,代表詩人有舒婷、北島、顧城、江河等。,關(guān)于朦朧詩,本詩寫于1980年，也是詩人首次發(fā)表的詩作。詩人經(jīng)歷了噩夢一樣的“文革”十年，目睹了專制的殘酷和人情親情的被毀滅，回想暗夜如磐的年代，詩人傾訴著自己質(zhì)樸的愿望，對(duì)“文革”時(shí)代的黑暗進(jìn)行了揭露和反抗。,顫動(dòng)（ ） 安慰（ ） 覆蓋（ ） 凍僵（ ） 寂（ ） nn望( ) 疲jun( ) 閃shu( ),chn,wi,f,jin,寞,凝,倦,爍,請你找出詩句中出現(xiàn)的一些形象。這些形象可以分成幾類？各自營造了一種怎樣的情感氛圍？用幾個(gè)詞概括出來。,第一節(jié)：意象：
3、星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、柔軟的晚上、湖、睡蓮、春天、鳥、白丁香等。意境：甜蜜、溫馨、自由、芬芳的光明世界。營造出溫情、浪漫、自由的氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)美好理想熱烈向往。 第二節(jié)：意象：凍僵的夜、苦難的詩、冰雪、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的瘦小的星星等。意境：凄苦、寒冷、孤寂、壓抑的黑暗現(xiàn)實(shí)。寒冷和殘酷的意境，是詩人所厭棄和憎惡的，也是對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈否定。,1.詩中的星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣 的渴望？,,,2.兩小節(jié)詩歌是否有相似或反復(fù)的詩句？找出來，看看 他們之間有什么不同。,一、研讀文本,4.你如何理解本詩的主旨？,3.這首詩為什么題為星星變奏曲？,1.詩中的星星象征什么？詩人
4、反復(fù)詠嘆 星星表達(dá)了怎樣的渴望？,星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。,,2.兩小節(jié)詩歌是否有相似或反復(fù)的詩句？找出來，看看它 們之間有什么不同。,結(jié)構(gòu)上：全詩由兩個(gè)基本對(duì)稱的詩節(jié)組成，每節(jié)16行，都以“如果”的假設(shè)句起頭，具有一氣呵成的氣勢。都是以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題?；揪涫?、修辭手法和一些用語也是相同或相近。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生了變化并形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，基本句式和一些用語也有所變化。 語言上：都用“如果誰還需要誰還會(huì)”開頭，從第五行起有變化，“誰不愿意”的肯定式變成“誰愿意”的否定式。,星星變奏曲詩的上
5、下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題，并且結(jié)構(gòu)對(duì)稱，基本句式、修辭手法和一些用浯也是相同或近似的，因而具有同樣的韻律。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強(qiáng)烈對(duì)照，基本句式和一些用語也有所變異。 這種情形就如同音樂，既保持原有的摹本輪廓而又以變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所以，詩題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實(shí)。,3.這首詩為什么題為星星變奏曲？,4.你如何理解本詩的主旨？,這首朦朧詩，以象征的手法，用星星象征光明，表達(dá)對(duì)黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對(duì)理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅(jiān)定的希望。,1.“誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像
6、一片湖熒 火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)”采用了什么樣的修辭手 法？,二、品析語言,2.“春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空”這個(gè)比喻揭 示了怎樣的深刻含義？ 3.“寂寞地燃燒”是什么意思？ 4.“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么 要顫抖呢？,1.“誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像一片 湖熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)”采用了什么樣的修辭手法？ 比喻?！叭彳浀孟褚黄?，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由用形象的語言表達(dá)出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。,2.“春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空”這個(gè)比喻 揭示了怎樣的深刻含義？ “鳥落滿枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是
7、無人打攪，十分寧靜?！靶切锹錆M天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧靜、閑適、自在。把“鳥落滿枝頭”比作“星星落滿天空”，形象的揭示了“光明”的美好。,3.“寂寞地燃燒”是什么意思？ 4.“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？ 用暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星是不會(huì)顫抖的，是生活的壓抑和束縛使星星得不到自由，使人心得不到溫暖。,在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時(shí)候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。,星星變奏曲 主要意象：星星 （象征光明、向往和追求的理想） 情境：溫馨美好寒冷嚴(yán)酷 主題與變奏 內(nèi)容：向往光明否定現(xiàn)實(shí),詩人在靜謐的夜晚遙望星空，閃爍的星星勾起了他柔軟的溫情和朦朧的憧憬，如果是你，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想象和聯(lián)想呢？請用語言表達(dá)出來。,示例：仰望滿天閃爍的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一顆星。那么滿天閃爍的星星是不是由若干地球似的形體組成的呢？,
九年級(jí)語文上冊 3《星星變奏曲》課件 （新版）新人教版
