機械畢業(yè)設(shè)計無碳重力勢能小車設(shè)計

機械畢業(yè)設(shè)計無碳重力勢能小車設(shè)計,機械,畢業(yè)設(shè)計,重力,勢能,小車,設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 性 質(zhì)： 學(xué) 年： 班 級： 姓 名： 學(xué) 號： 機械工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 畢業(yè)在總結(jié)復(fù)習(xí)大學(xué)所學(xué)知識的同時，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際及分析問題能力，提高了解決問題的能力，帶動了創(chuàng)新思維的提高，也使我們的操作技能得到顯著提高。 在畢業(yè)設(shè)計中對無碳小車的結(jié)構(gòu)設(shè)計，使我懂得了結(jié)構(gòu)設(shè)計首先應(yīng)滿足功能要求，在此基礎(chǔ)上，要使其結(jié)構(gòu)簡單，便于制造、裝配、生產(chǎn)效率高、生產(chǎn)成本低，體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、低成本”的原則。也加強了我們對理論知識的運用能力，使我對理論知識有了更深、更牢固的理解和掌握，并且深刻理解到只有在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進而解決，才能進行創(chuàng)新。 在無碳小車的結(jié)構(gòu)設(shè)計中，由于缺乏實踐經(jīng)驗，使我在理論計算和方案設(shè)計上遇到了很多問題和困難，而此時指導(dǎo)老師李光輝老師就會及時的引領(lǐng)我分析問題的所在，給我提出指導(dǎo)性的建議，我再根據(jù)建議查閱資料，終于克服了難題。老師的言傳身教，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，進一步夯實了我的專業(yè)知識基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技術(shù)水平。 為期近四個月的畢業(yè)設(shè)計，將近尾聲，大學(xué)生活也即將結(jié)束，畢業(yè)前的這次畢業(yè)設(shè)計，是對四年來所學(xué)知識的一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合運用。這次畢業(yè)設(shè)計，復(fù)習(xí)并運用了以前所學(xué)過的知識，是在老師的帶指導(dǎo)下接觸和學(xué)習(xí)新知識的過程，更是將所學(xué)知識運用到生產(chǎn)生活具體實踐的一次練習(xí)。其實知識并不難學(xué)，也并不是最重要的；重要的是知識的運用，也就是說學(xué)會運用知識遠(yuǎn)比知識本身更重要。只有通過不斷的練習(xí)，通過老師的指點和同學(xué)的幫助，才能將課本知識熟練的運用到生產(chǎn)生活實踐中，為人類社會造福。在這一過程中，老師的指導(dǎo)非常重要，沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)我不可能順利完成設(shè)計。 尤其是李光輝導(dǎo)師的科學(xué)研究精神，惜時如金的工作態(tài)度深深地影響了我，使學(xué)生受益匪淺。在此表示衷心感謝，并致以崇高的敬意。同時也感謝所有關(guān)心、支持和幫助過我的各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)。由于學(xué)生水平有限，論文難免有不足和錯誤之處，懇請各位專家、教授批評、指正，再次表示感謝。