城市生活垃圾處理設(shè)備-分揀機設(shè)計及仿真設(shè)計【含CAD圖紙、說明書】

城市生活垃圾處理設(shè)備-分揀機設(shè)計及仿真設(shè)計【含CAD圖紙、說明書】,含CAD圖紙、說明書,城市生活,垃圾處理,設(shè)備,裝備,分揀,設(shè)計,仿真,cad,圖紙,說明書,仿單 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 學(xué)生姓名： 學(xué)　　院：　　　　　機電工程學(xué)院　　 　 　 專 業(yè)： 設(shè)計(論文)題目： 城市生活垃圾處理設(shè)備 ——分揀機設(shè)計及仿真設(shè)計 指導(dǎo)教師： 年 4 月 1 日  開題報告填寫要求 1．開題報告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效； 2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見； 3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫（或打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇； 4．有關(guān)年月日等日期，按照如“2002年4月26日”方式填寫。  畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）開 題 報 告 1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫 1500字左右的文獻(xiàn)綜述（包括研究進(jìn)展，選題依據(jù)、目的、意義） 文 獻(xiàn) 綜 述 1. 研究進(jìn)展 “垃圾是資源”已經(jīng)成為人們的共識。但是城市生活垃圾已成為困擾中國大部分城市人民生存環(huán)境的一個嚴(yán)重問題，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，人民的生活水平的不斷提高，我國城市生活垃圾增長非常的迅速，據(jù)統(tǒng)計，截止至2000年底，城市生活垃圾的年清運量超過了1.18億噸，近年來我國城市垃圾的年清運量達(dá)到了1.5億噸以上，而且正在以高速的百分比遞增，不久的將來，中國將有大部分城市陷入垃圾圍城的困境。 城市生活垃圾影響市容的同時，也對與人類生存息息相關(guān)的大氣、水、土壤等造成了極其大的危害，對城市居民的健康構(gòu)成威脅，人們已經(jīng)意識到了城市生活垃圾造成的公害，但同時人們也看到了城市生活垃圾里面一些可再生資源帶來的利益，因此，如何高效合理的處理城市生活垃圾是目前的最主要問題。世界各國已經(jīng)不僅僅停留在如何銷毀這些城市生活垃圾的問題上，而是采取積極的態(tài)度和合理的措施系統(tǒng)的回收、利用垃圾里面可再生資源帶來的經(jīng)濟(jì)效益，合理的利用“二次資源”。從資源的角度來看，城市生活垃圾是一種資源，而且是一種“取之不盡、用之不竭”的資源。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和國民環(huán)保意識的爭強，垃圾分類回收(垃圾資源化)必定成為未來的趨勢，達(dá)到一種“雙贏”的目的。 目前我國城市生活垃圾資源化存在下面幾個問題：第一，城市生活垃圾混合回收的方式加大了垃圾資源化的難度。我國城市垃圾基本上屬于混合回收，從回收的垃圾中分選有用物質(zhì)，在目前分選的技術(shù)差的情況下，需要大量的人力、物力和財力，不利于城市垃圾的資源化。第二，城市垃圾資源化技術(shù)比較落后。我國城市垃圾中的無機成分多于有機成分，不可燃成份多于可燃成份，不可堆腐成分多于可堆腐成分，而其大中小城市又各有不同，因而資源化難度大，經(jīng)濟(jì)效益差。第三，城市垃圾資源化的資金不足。我國城市垃圾處理費用主要來自于政府，金額有限，而建大型的衛(wèi)生填埋場或焚燒發(fā)電均需要大量資金，有些地區(qū)造成入不敷出的現(xiàn)象，從而造成城市生活垃圾資源化基礎(chǔ)設(shè)施差。第四，法規(guī)的不健全，管理制度的不完善。當(dāng)前，我國把垃圾處理的重點放在減量上，對垃圾資源化不夠重視，無相應(yīng)的資源回收法，管理差，且目前的管理體制不離于垃圾的資源化。第五，資源化意識淡薄。隨著人們生活水平的不斷提高，人們的消費觀念隨之改變，資源的回收觀念淡薄，回收難度大。 城市生活垃圾處理系統(tǒng)——分揀機就是針對目前中國的垃圾混合回收的現(xiàn)狀而設(shè)計的一套針對塑料回收的分揀設(shè)備，是垃圾資源化處理系統(tǒng)中的一個很重要的組成部分，這套設(shè)備的應(yīng)用，不僅保證了垃圾中塑料回收的效率，而且還節(jié)省了很多的人力，改變?nèi)肆κ止し诌x的現(xiàn)狀。我國垃圾無害化處理的起步較晚，但是很多環(huán)保公司已經(jīng)開始研發(fā)較為先進(jìn)的垃圾處理工藝和設(shè)備，根據(jù)國內(nèi)的垃圾處理的發(fā)展情況——垃圾混合回收，原生垃圾必須經(jīng)過垃圾破袋、塑料的分選，才能進(jìn)行后面的處理工藝。 2. 選題依據(jù) 由于垃圾中的塑料存在的形態(tài)各異、成分的不同，因此給垃圾的分選過程造成了很 大的困難，雖然一些公司已經(jīng)采用了“滾筒篩”等分選設(shè)備，但是分選的效果卻不理想，比如，塑料的分選能力差，造成很多硬質(zhì)塑料垃圾無法回收，效率低下。或者根據(jù)部分地區(qū)的特殊情況，垃圾含水量比較高，甚至含水量達(dá)到100%，垃圾呈粘性狀態(tài)，造成的軟塑料無法回收。由此看來，塑料分揀機的設(shè)計具有一定的挑戰(zhàn)性。 3. 選題目的 城市生活垃圾處理設(shè)備工作環(huán)境比較惡劣，對設(shè)備的要求比較高，再為達(dá)到高效率、少故障的目的，結(jié)合我國目前城市生活垃圾處理的緊迫現(xiàn)狀與資源回收利用的意義，參考一些現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)，解決目前存在的效率低的問題，達(dá)到分選設(shè)備的分選塑料的能力強，分選速度的提高。 4.選題意義 針對未來城市生活垃圾資源化處理的必然趨勢，塑料分揀設(shè)備是整個垃圾處理工藝中重要組成部分之一，無論最終的可降解產(chǎn)物是衛(wèi)生填埋還是焚燒發(fā)電、生物堆肥，首先要保證的是塑料這種不可降解的資源得以全面的回收，塑料垃圾的回收不僅可以減少一定的垃圾填埋量，還可以從中獲得效益，達(dá)到資源合理、高效的利用的目的，從而使垃圾處理的過程中的投資得以部分回收甚至盈利。人們已經(jīng)漸漸的認(rèn)識到了城市生活垃圾中塑料帶來的種種危害，比如：衛(wèi)生填埋不可降解的塑料，污染土壤和水源；焚燒發(fā)電會釋放有毒氣體“二惡英”；生物堆肥中含有塑料直接影響肥料的質(zhì)量。而塑料的回收既可以避免上面的現(xiàn)象發(fā)生，又可以產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟(jì)效益，是未來城市生活垃圾處理的必然的趨勢。為“可持續(xù)發(fā)展”做出巨大的貢獻(xiàn)。 感謝機電工程學(xué)院機械教研室李國平老師在設(shè)計的全過程中進(jìn)行的細(xì)心指導(dǎo)，感謝其他老師在平時課上“授人以漁”而做出的努力，這次設(shè)計的完成與你們的教導(dǎo)是分不開的，由于本人能力有限，錯誤之處在所難免，敬請各位老師批評指正！  畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）開 題 報 告 2．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）： 本設(shè)計方案主要解決的問題是設(shè)計一套高效的塑料分揀設(shè)備，保證垃圾處理速度的同時，要保證垃圾中的可回收的塑料分揀的全面，并結(jié)合現(xiàn)有的方案進(jìn)行合理的改進(jìn)。 本設(shè)備是應(yīng)用在破袋機的下一道工序，針對目前國內(nèi)垃圾成分和狀態(tài)的特殊性以及 處理效果的不容樂觀，尤其是含水量高的生活垃圾的處理，這道處理工序的設(shè)備的設(shè)計 就具有很大的挑戰(zhàn)性。本設(shè)計方案按照垃圾的最差的狀態(tài)設(shè)計。 塑料分揀的關(guān)鍵設(shè)備選用挑針，挑針安裝在刀排上，形成針排，針排安裝在回 轉(zhuǎn)的外部防腐蝕性套筒內(nèi)部，針排的每根挑針的長度根據(jù)輸送帶的弧度設(shè)計，這個針排 即主要工作刀具，針排的運動軌跡利用特殊輪廓的凸輪控制，原生垃圾經(jīng)過破袋工藝之 后通過防腐蝕性輸送帶到達(dá)分揀機，凸輪控制針排的運動軌跡，即，在輸送帶上面 的挑針保證全部伸出，在垃圾中進(jìn)行塑料分揀，針排的向上回轉(zhuǎn)運動的過程中，挑針漸 漸收回，當(dāng)掛有塑料垃圾的挑針達(dá)到頂部時 ，挑針完全收回，是塑料垃圾在特殊的塑料 回收輸送帶上自然的脫落，同時在每根挑針的運動行程的套筒內(nèi)部設(shè)置導(dǎo)向元件，保證 每根挑針不會脫離控制范圍，同時可以保證黏度高的軟性塑料不會被帶入套筒內(nèi)不，使 任何狀態(tài)的塑料垃圾都能脫離套筒，使得設(shè)備刀具達(dá)到完全復(fù)位狀態(tài)。 由于硬質(zhì)塑料的質(zhì)量比較大，挑針完全挑起的可能性有限，因此，在主要工作回轉(zhuǎn) 套筒的一側(cè)考慮采用摩擦輪處理質(zhì)量較大的塑料，關(guān)于采用摩擦輪的必要性，要結(jié)合城 市生活垃圾中質(zhì)量較大的硬質(zhì)塑料占有的百分比確定，此過程在設(shè)計說明書中會詳細(xì)說 明。 由于采用的特殊凸輪目的是確定挑針伸出的軌跡，因此，凸輪采用固定在機架的方 式，套筒由主軸驅(qū)動回轉(zhuǎn)運動。 針排在凸輪上采用彈簧壓緊機構(gòu)，這樣既保證了機構(gòu)的柔性，又保證了維修和更換 刀具的便捷性。 初步設(shè)計四排針排，進(jìn)行錯位排列，保證設(shè)備工作達(dá)到預(yù)定期望。 參 考 文 獻(xiàn) 1 .濮良貴、紀(jì)名剛，機械設(shè)計 北京：高等教育出版社，2001（第七版） 2.龔溎義 機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書 北京：高等教育出版社，2004 （第二版） 3.吳宗澤、羅圣國 機械設(shè)計課程設(shè)計手冊 北京：高等教育出版社，1999（第二版） 4.鄭文緯、吳克堅 機械原理 北京：高等教育出版社，1997 (第七版) 5.中國紡織大學(xué)工程圖學(xué)教研室 畫法幾何及工程制圖 上?？萍汲霭嫔纾? 1997， （第四版） 6.哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研組 理論力學(xué) 北京：高等教育出版社 1997 （第五版） 7.張福潤、徐鴻本、劉延林 機械制造技術(shù)基礎(chǔ) 華中科技大學(xué)出版社 2000 （第二版） 8. 沈其文 材料成形工藝基礎(chǔ) 華中科技大學(xué)出版社 2003 （第三版） 9. 康華光 電子技術(shù)基礎(chǔ) 北京：高等教育出版社 1998 （第四版） 10.趙容 互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ) 沈陽 遼寧科技出版社 1997 11.劉鴻義 材料力學(xué) 北京：高等教育出版社 ，1992（第二版） 12.黃靖遠(yuǎn)、襲劍霞、賈延林，機械設(shè)計學(xué)。北京：機械工業(yè)出版社，2002第二版 13.朱張校 工程材料 北京：高等教育出版社 2000 第二版 14.王先逵 機械制造工藝學(xué) 北京：高等教育出版社 2003 第一版 15..鄧星鐘 機電傳動控制 華中科技大學(xué)出版社 1997 第三版 16.曾正明 實用工程技術(shù)材料手冊 北京：高等教育出版社 2001 第一版 17.周宏雄、孫宗禹 機械設(shè)計及其自動化英語教程 湖南長沙： 湖南大學(xué)出版社 2000 18.陳日曜 金屬切削原理 北京：機械工業(yè)出版社。2002，第二版。 19.樂兌謙 金屬切削刀具 北京：機械工業(yè)出版社，2001，第二版 20．《城市生活垃圾衛(wèi)生填埋處理技術(shù)》——建設(shè)部人事教育司編——中國建筑工業(yè)出版社 21．《城市生活垃圾分類評價、收費標(biāo)準(zhǔn)與衛(wèi)生處理技術(shù)規(guī)范實用手冊》——北京科大電子編——北京科大電子出版社 22．《固體廢物處理與處置》——羋振明等編——高等教育出版社，1993年 23．《三廢處理工程技術(shù)手冊—固體廢物卷》——聶永豐主編——化學(xué)工業(yè)出版社 24．《廢棄物填埋場設(shè)計》——俞調(diào)梅，朱百里編譯——同濟(jì)大學(xué)出版社，1997 25．《廢棄物最終處置場的計劃和建設(shè)》——李國建等譯——同濟(jì)大學(xué)出版社，1999 26．《固體廢物安全填埋場選址與勘察技術(shù)》——赫英臣等編著——海洋出版社1998 27．《固體廢物的環(huán)境管理》——吳天寶等編著——中國文化書院，1991 28．《城市固體廢物的處置與回收》——M.E.Hingstock著——中國環(huán)科出版社1992 29．《Integrated Solid Waste Management Engineering Principles and Management Issues》——G.Tchobanoglous and H.Theisen and S.Vigil 編著——McGraw-Hill,Inc.，1992  畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）開 題 報 告 指導(dǎo)教師意見： 1．對“文獻(xiàn)綜述”的評語： 2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計（論文）結(jié)果的預(yù)測： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 所在專業(yè)審查意見： 負(fù)責(zé)人： 年 月 日