部編版語文四年級下“雙減”分層作業(yè)設計 2

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1、部編版語文四年級下“雙減”分層作業(yè)設計?2.鄉(xiāng)下人家 單 元 節(jié)?第一課 第一單元 課??題?????????????2.鄉(xiāng)下人家 名 稱 作 業(yè) 次?時 設??計??意 作 業(yè) 內(nèi) 容 類 型 圖 1、看拼音，寫漢字。  意圖：鞏固 字詞，辨析 字音,美觀 書寫。 基礎性  2、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空，再選擇其中的一個寫一句話。 作?? 業(yè)????????????????????????????????????????

2、???????????????? 意圖:考察 學生運用關 不論……都…… 或……或…… 即使……也…… （ 必 (1)鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，( )種南瓜， 聯(lián)?詞?的?能 做） (?????)種絲瓜。???????????????????????????????????????力。先通讀 (2)(?????)附近的石頭上有婦女在搗衣，它們(?????)??句子，再分 從不吃驚。 (3)鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，( )什么季節(jié)， ( )有一道獨特、迷人的風景。 _____________________________

3、____________________ 析句與句之 間的關系， 然后選擇恰 當?shù)年P聯(lián)詞 填空。 _____________________________________________________ 3、.讀句子，完成練習。 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，?意?圖?:?考?察 拓?展?性?雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分?學生對詞語 作業(yè) （ 選  華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。 這句話中的“它們”指的是________________________， “順序開放”

4、的意思是 的理解和找 意思相反的 詞。對句子 的概括能力 做） ________________________________________。這句話中還有?和對句子的 一對意思相反的詞語，它們是________和________。?????????理解。 (2)這句話寫的是_______________________，表現(xiàn)了 拓展性 ______________________。 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。????????????????????????????????意圖:考查 本文按照房前屋后的________順序和_

5、_________三季、白?學生對于對 作業(yè) （ 做）  天夜間的________順序，描寫了鄉(xiāng)下人家 選?___________________________________________等場景，展 示了美好的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家__________________ 的品質(zhì)。  課文內(nèi)容和 中?心?的?把 握。 5、閱讀課文語段，完成下面練習。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚 飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天 邊的紅霞，向晚的微風

6、，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的 好友。①它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園 風景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。②月明人靜 的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，意?圖?:?考?察 織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，?學?生?對?句 拓展性 作業(yè) 甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。 （1）畫線句①中的“它們”是指 ___________________________________________；畫線句②  子、詞語的 理解能力， （

7、 選?中的“它們”是指__________，這句話使用了________的修辭?修辭手法的 做） 手法。 （2）畫線的這兩個句子分別從________和________(填感官) 的角度來描寫，展示了鄉(xiāng)村________和________(填時間)獨 特、迷人的美。(填序號) A．視覺????B．觸覺????C．聽覺????D．夏天的傍晚 E．夏夜????F．秋夜 （3）如果把上面兩段文字畫成兩幅畫，我會給這兩幅畫分別 取名為__________圖和__________圖。 (4)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景是怎樣的？

8、 (5)你覺得紡織娘的叫聲好聽嗎？作者這樣寫的目的是什么？ 判斷能力， 對文章的概 括能力。 _____________________________________________________ 6、小練筆。 作者描繪了春夏秋三季里鄉(xiāng)村的美麗，唯獨沒有描寫冬 天，仿照作者的描寫角度與描寫方法，把你想象出來的鄉(xiāng)村冬 季里的美描寫出來。 意圖：延伸 生活實際， 考察學生的 語言表達能 力。 答案 1：構、飾、蹲、覓、諧、例、率、聳 2：或……或……、不論……都……、即使……也……、寫話（略） 3：（1）門前場地上種的花；按照在每個季節(jié)里開花的先后順序開花；樸素、華麗； （2）鄉(xiāng)下人家門前種的花、鄉(xiāng)下人家對生活的熱愛。 4：空間；春夏秋；時間；種瓜、養(yǎng)花、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、吃晚飯、聽秋蟲夜吟；熱愛生活、 勤勞。 5：（1）天邊的紅霞、向晚的微風、頭上飛過的歸巢的鳥兒；紡織娘； 擬人。（2）A、C、D、F（3）院落晚餐；月夜睡夢（4）他們把桌椅飯菜搬到門前，天 高地闊地吃起來。（5）好聽。作者這樣寫的目的是突出對鄉(xiāng)村生活的喜愛與向往。 6：（略）